“真是一個(gè)大膽的家伙,。”

　　基爾站在房間門口，小聲地嘀咕道,。

　　安迪肯定了于連的說(shuō)法，說(shuō)是“我們正在實(shí)驗(yàn)?zāi)Хê蜋C(jī)器的結(jié)合方式,，我想于連先生應(yīng)該就是對(duì)此產(chǎn)生了一點(diǎn)想法,，進(jìn)而想要實(shí)踐一下”。

　　基爾其實(shí)不太相信這個(gè)說(shuō)法,，他更愿意相信這個(gè)于連想要趁機(jī)施法逃脫,，只不過(guò)是被自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)從而制止了。

　　不過(guò)安迪都這么說(shuō)了,，再加上于連停止了施法并且保證不會(huì)再擅自施法,，基爾也只能暫時(shí)放過(guò)于連，從房間里出來(lái)了,。畢竟這位于連法師現(xiàn)在正是辛西婭所需要的人才,，總不能因?yàn)閷?duì)方想要施法,，就直接一劍把他砍了吧？

　　只能看得緊一點(diǎn)了,。

　　基爾站在門口牢牢盯著房間里的那個(gè)身影,，再也不敢像剛才那樣?xùn)|張西望了。

　　他生怕這個(gè)大膽的家伙又一次想要冒險(xiǎn)施法,。

　　在基爾的監(jiān)視下,，安迪已經(jīng)重新坐了下來(lái)。

　　“于連先生,，你有了什么想法,？”

　　安迪好奇地問(wèn)道，“可以和我分享一下嗎,？我記得你剛才說(shuō)過(guò),，頭腦風(fēng)暴正是要毫無(wú)保留地分享彼此的想法?！?p>　　成為了法師,，接下來(lái)的操作空間就大了。

　　于連正準(zhǔn)備想他接下來(lái)該怎么辦呢,，就聽到安迪的問(wèn)題,，這讓他微微一怔。

　　他就隨便找了個(gè)理由,，哪有什么想法,？

　　不過(guò)安迪都這么問(wèn)了，他自己剛才也確實(shí)這么說(shuō)了,，只好想個(gè)辦法敷衍過(guò)去,。

　　“嗯，這個(gè)想法其實(shí)還不太成熟,，只是個(gè)雛形……”

　　于連嘴上敷衍拖延,，腦子急轉(zhuǎn)起來(lái)，很快就有了思路,。

　　他從座位上站了起來(lái),，走到桌子前，手指著安迪之前畫的那副法師之手的模型圖,，隨手一指道：“安迪,，你看，這里,，‘寒夜路口’,，我在想，它究竟代表了什么,，它是不是能被進(jìn)一步地拆解呢,？還有這些線條,，如果把它們?nèi)靠s短，縮短到一個(gè)幾乎沒(méi)有的長(zhǎng)度上,，又會(huì)有什么影響,？……”

　　于連隨口胡謅，滿嘴跑火車,。

　　之前他這個(gè)法師是個(gè)紙老虎,，還不敢太肆意妄為。就算忽悠,，也是說(shuō)得迷迷糊糊很籠統(tǒng)的，可是現(xiàn)在不同了,。

　　他這個(gè)法師是被當(dāng)場(chǎng)認(rèn)證的,，不再是沒(méi)底氣的紙老虎，這讓他忽悠起來(lái)也更加自信了,。就算安迪提出異議,，那也只是“法師學(xué)上的認(rèn)知不同”，而不會(huì)讓對(duì)方懷疑他不是一個(gè)真法師,。

　　這發(fā)揮空間就大了,。

　　“還有這個(gè)，‘小蘋果’,，是什么讓它和‘寒夜路口’產(chǎn)生了形體上的差異,？它們之間又會(huì)不會(huì)有什么聯(lián)系？當(dāng)然,，它們看起來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)不同,，但是如果把它們拆開來(lái)呢？拆成線條,？或許我們可以從線條長(zhǎng)度上去找到一定的關(guān)系……”

　　安迪已經(jīng)聽懵了,。

　　他站在桌子邊，視線跟隨著于連的手到處走動(dòng),，腦子里一片漿糊,。

　　于連的這滿嘴忽悠，是他從未設(shè)想過(guò)的東西,。

　　在他的法師教育中,，“鍛煉魔力”“牢記法術(shù)模型”“刻畫法術(shù)模型”，這就是作為一個(gè)法師需要去做的全部,。

　　法師之間實(shí)力的高低,，就是根據(jù)彼此的魔力多少、所掌握的法術(shù)模型的多少,、所能釋放的魔法威力大小來(lái)比較的,。

　　他從沒(méi)有想過(guò)“小蘋果”究竟是什么,？“寒夜路口”究竟是什么？它們之間的那些線條究竟是什么,？它們之間有什么關(guān)系,？……

　　在安迪的意識(shí)中，這些東西就是“1+1=2”,。這是真理,，他只需要記住就好了，所以他從沒(méi)有想過(guò),，為什么,，1+1，等于2,。

　　而現(xiàn)在,，一個(gè)人站在他面前發(fā)出了這個(gè)疑問(wèn)。

　　1+1,，為什么等于2,？

　　而且，這位先生并不只是提出這么個(gè)問(wèn)題就放手不管了,，他正在嘗試去解決這個(gè)把安迪的腦子攪成一片漿糊的問(wèn)題,。

　　“唔，或者我們可以建立一個(gè)坐標(biāo)系,？”

　　于連站在桌子邊,，摸了摸下巴后，如此說(shuō)道,。

　　“你看,，這些模型是立體的，我們可以建立一個(gè)坐標(biāo)系來(lái)把它們放進(jìn)去,，從數(shù)字上去研究它們之間的關(guān)系……哦,，坐標(biāo)系，那是我一種設(shè)想出來(lái)的東西,，”

　　于連說(shuō)著,，拿過(guò)一張空白的紙，畫了兩條垂直的線,，“這就是一個(gè)最簡(jiǎn)單的坐標(biāo)系了,，”然后他又畫了一條斜線，穿過(guò)這兩條線的交點(diǎn),，“這就是一個(gè)空間坐標(biāo)系,，我們可以把‘小蘋果’搬上來(lái)，也可以把‘寒夜路口’搬上來(lái),，把它們轉(zhuǎn)化成數(shù)字,，這看起來(lái)會(huì)簡(jiǎn)單明了,，也會(huì)讓我們看到一些之前所看不到的關(guān)系。也許,，這兩個(gè)看起來(lái)毫不相同的東西,，結(jié)果用數(shù)字表示出來(lái)都是‘1’呢？當(dāng)然,，這只是打個(gè)比方,，它們也可能是‘0’，也可能一個(gè)‘1’,，一個(gè)‘0’,。”

　　“甚至整個(gè)法師之手,，也可以被搬上來(lái)……確實(shí),，這些東西的形狀很奇怪，并不能很順利地用數(shù)字來(lái)表明它們,，不過(guò)也并不是沒(méi)有辦法。如果我們把它們進(jìn)行拆分,，再拆分,，無(wú)限拆分，劃分成容易表明的形狀,，再通過(guò)這些簡(jiǎn)單形狀之間的無(wú)限相加,，去逼近原形，也是能就此表明出來(lái)的……你可以叫這種方法為‘微積分’……”

　　“在研究的過(guò)程中,，這些連結(jié)線條很麻煩,，或許我們可以先忽略它們，又或者,，我們可以先不管‘小蘋果’它們,，轉(zhuǎn)而去研究這些線條之間的關(guān)系，這看起來(lái)好像更簡(jiǎn)單……”

　　于連嘴上的火車都快跑出尼特利郡了,。

　　他覺得,，自己的那些怪夢(mèng)還是有點(diǎn)用的。它們幫助他成功成為了一名被認(rèn)可的法師,，現(xiàn)在也提供了許多素材來(lái)讓他忽悠面前的安迪,，就是那個(gè)燒開水挨打的失敗經(jīng)歷還始終縈繞不去，讓人迷惑,。

　　安迪在一旁聽了半天,，逐漸回過(guò)神來(lái)。

　　緊接著,，他就為自己之前的行為羞愧萬(wàn)分：瞧啊,，于連法師現(xiàn)在正在無(wú)私地向自己分享他這些神奇的想法,。

　　從這些“坐標(biāo)系”“微積分”來(lái)看，于連顯然在這上面已經(jīng)研究很久了,，是他寶貴的研究成果,，現(xiàn)在他卻坦誠(chéng)地、毫無(wú)保留地向自己進(jìn)行了分享,！

　　而他自己呢,？

　　他剛才竟然還擔(dān)心于連會(huì)偷學(xué)他的獨(dú)門秘法，因此只摳搜地拿了一個(gè)法師之手出來(lái),！

　　因?yàn)樾呃?，安迪臉上火辣辣的疼，感覺自己的臉都快燒起來(lái),。

　　他偷看了于連一眼,，發(fā)現(xiàn)于連正在神采飛揚(yáng)地講解著，并沒(méi)有注意到他的異樣,，這才讓安迪心里稍微好受了些,。

　　不過(guò)他很快就沒(méi)心思去想這些了，于連那些神奇的想法,，把他的注意力牢牢地抓住了,。

　　“當(dāng)然，這些研究都是耗時(shí)漫長(zhǎng)的,，不過(guò)你剛才的講解觸動(dòng)了我的靈感,，讓我產(chǎn)生了一個(gè)新的想法。那就是,，我們是否能夠先跳過(guò)這些階段,，從實(shí)踐開始呢？比如說(shuō),，‘小蘋果’之后,，一定要是‘寒夜路口’嗎？為什么不能是又一個(gè)‘小蘋果’,？然后再一個(gè)‘小蘋果’,？這可能失敗，可是沒(méi)關(guān)系,，我們可以換別的,，比如說(shuō)‘哭墻’?！?p>　　“在控制某個(gè)量——在這里就是‘小蘋果’——不變的前提下,，變動(dòng)其他量進(jìn)行研究，探討成功可能性，我稱這種方法為控制變量法,。我剛才正是要用這種方法來(lái)進(jìn)行實(shí)踐,，可惜被打斷了……”

　　于連忽悠了半天，找了半天路線,，終于成功繞了回來(lái),，把自己剛才的舉動(dòng)給圓上了。

　　謊話被圓上,，不需要向某個(gè)方向靠攏,，也讓于連的胡謅更加地天馬行空，肆意昂揚(yáng),。

　　他的牛皮掙脫了韁繩,，開始向著星空進(jìn)發(fā)。

　　“這就像是這個(gè)世界,?！?p>　　“為什么太陽(yáng)會(huì)升起落下？”

　　“為什么有兩個(gè)月亮,？”

　　“為什么地里會(huì)種出莊稼來(lái),？”

　　“為什么你是男的？”

　　“很多問(wèn)題,，我們并不能說(shuō)出讓所有人滿意的答案來(lái),，但是我們依舊能夠好好地活在這個(gè)世界上，好好地曬太陽(yáng),，看月亮,，吃糧食,，站著小便,。”

　　“在這里也是如此,?！?p>　　“我們或許也可以先不用去管這些東西究竟為什么，而先去做,。從研究可以推出實(shí)踐,，反過(guò)來(lái)從成功的實(shí)踐反推研究，我認(rèn)為也是可以的,，因?yàn)樗鼈冎g是相連的,。但是這不是盡頭，我認(rèn)為的盡頭,，終究還是找出這個(gè)‘為什么’……”

　　于連只管吹,，不管埋。

　　他不知道，安迪此刻腦子里雷聲隆隆,，身上雞皮疙瘩都起來(lái)了,。

　　那些“為什么”，那些關(guān)于“小蘋果”,、關(guān)于“寒夜路口”的疑問(wèn),，還有“微積分”，“坐標(biāo)系”,，實(shí)踐和研究,，控制變量法……

　　很明顯，于連有一套成熟的理論和工具,，安迪隱隱間已經(jīng)看到了他所勾畫的那個(gè)瑰麗萬(wàn)分的龐大世界,，一個(gè)他從未想象過(guò)的神奇世界。

　　安迪仿佛回到了他剛成為法師的時(shí)候,。

　　那時(shí)候,，他的老師在他面前為他打開了魔法的大門，讓他看到了一個(gè)普通人無(wú)法想象的新世界,。

　　而現(xiàn)在,，一個(gè)人在他面前，為他打開了另一個(gè)世界的大門,。