陳然在上輩子經(jīng)歷小升初的失利和初二放棄芭蕾學(xué)習(xí)后，沒有主動參與任何課外興趣班和補(bǔ)習(xí)班,，畢竟補(bǔ)習(xí)班在很長一段時(shí)間里,，都被認(rèn)為是學(xué)習(xí)落后的同學(xué)才需要參加，而自詡學(xué)習(xí)成績上游的陳然從來就沒認(rèn)為自己需要參與補(bǔ)習(xí)班,。

　　而到了再次經(jīng)歷應(yīng)試教育體系,，陳然雖然也明白自己著急也無濟(jì)于事,，但總是忍不住將各種各樣的學(xué)習(xí)塞滿自己的每一分鐘空余時(shí)間。在知道奧數(shù)班要進(jìn)行分班測試后,，陳然感覺自己壓力瞬間變大了,。

　　在芭蕾舞比賽時(shí)候，陳然雖然感到辛苦,，但對芭蕾畢竟有很明確的心理預(yù)期,，是一項(xiàng)自己遲早都要面臨放棄的愛好；英語演講比賽,，也只是嘗試不同的賽事,，累積經(jīng)驗(yàn)而已。

　　但是奧數(shù)對于陳然而言是有特殊含義的,，一方面上輩子的陳然作為文科生對理科有天然的恐懼,，另一方面現(xiàn)在陳然所處的教育環(huán)境又對奧數(shù)班非常追捧，甚至學(xué)校錄取學(xué)生必定看數(shù)學(xué)競賽類獎(jiǎng)項(xiàng)或兩個(gè)總分相同的學(xué)生優(yōu)先錄取數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)高的那名,。

　　陳然明白,，數(shù)學(xué)這道坎自己是必須得跨過去，而小學(xué)階段的奧數(shù)就是幫助自己拓寬思維限制的重要時(shí)機(jī),。

　　因此,，陳然尤為擔(dān)心自己在奧數(shù)班的分班考試表現(xiàn)，這種擔(dān)心溢于言表,，陳然不但加大了在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，也主動向單獨(dú)輔導(dǎo)自己的張風(fēng)老師申請?jiān)诳荚嚽把娱L1小時(shí)上課時(shí)間。

　　陳然向張風(fēng)申請延長輔導(dǎo)時(shí)間時(shí),，因著與張暮雨已經(jīng)和解而心情變好,，狀態(tài)回到精神小伙的張風(fēng)稍稍思索也就同意了。

　　不過,，張風(fēng)看著昨晚發(fā)給陳然的試題得分依舊穩(wěn)定在85分,，分?jǐn)?shù)沒有提升，但從運(yùn)算過程可以看到陳然做題的速度在逐步提升,，而且,，張風(fēng)偷偷看向仍在完成輔導(dǎo)小測的陳然，心里默道：就這個(gè)水平還怕什么分班考試,。

　　張風(fēng)有所不知的是,，陳然因?yàn)檫M(jìn)行芭蕾舞學(xué)習(xí)，因此在班級里也就沒有幾個(gè)關(guān)系好的同學(xué),，現(xiàn)在唯一關(guān)系比較好的李嘉杰在奧數(shù)班學(xué)習(xí)上一直是全對、滿分的成績,，陳然理所當(dāng)然地誤以為自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢,。

　　然而,，實(shí)際上只是陳然找錯(cuò)了參照物，而張風(fēng)作為輔導(dǎo)老師自然樂見學(xué)生用功,，也沒有深究陳然對這小小分班考試如此看重的原因,。

　　完成了課堂小測，趁著張風(fēng)批改題目的小間隙,，陳然扭扭捏捏地問道：“老師,，你覺得我參加這次分班考試問題大嗎？”用詞謹(jǐn)慎,，陳然甚至都不敢直接地問到“能否分到好的班級”這類話,。

　　張風(fēng)看看自己手上依舊批改下來是85分的小測，又看看拘謹(jǐn)?shù)年惾?，這小妮子難不成看自己每次都是考85分,，便以為自己水平?jīng)]有進(jìn)步吧？

　　張風(fēng)不由得覺得有些好笑,，自己這位數(shù)學(xué)陳組長的女兒,，表現(xiàn)一向讓任教的老師舉起大拇指稱贊，不但學(xué)習(xí)勤快而且學(xué)習(xí)效果特別好,，舉一反三,，，更難得的是各種各樣的賽事都參加,，都能獲得不錯(cuò)的名次,。

　　這樣的陳然在自己的單獨(dú)教導(dǎo)下，雖然看著都是做題,，但是她知道自己做的題目越來越難但是她的解題速度越來越快,，而且正答率也不斷的提升。張風(fēng)曾經(jīng)也非常懷疑陳然是否也像李嘉杰一般從小接受專門的數(shù)學(xué)訓(xùn)練,，經(jīng)過多方證實(shí),，只能證明陳然是在今年突然開竅了。

　　心里活動豐富,，但張風(fēng)仍是不露山不露水地笑著道：“你只要發(fā)揮最好水平就好了,，其他的同學(xué)也很不錯(cuò)，但是學(xué)習(xí)就是看自己進(jìn)步了多少,。好的,，我們來看看你的錯(cuò)題吧?！?p>　　聽著張風(fēng)一番話,，陳然心里七上八下的，對自己能否通過分班考試還是沒有信心,，心里道：這張風(fēng)老師明顯是和張暮雨老師和好了,，整個(gè)腹黑的風(fēng)格都回來了,。

　　拋去張風(fēng)個(gè)人的風(fēng)格不說，陳然真感到張風(fēng)并不像一名老師,，而更像一名數(shù)學(xué)研究員來到學(xué)校里體驗(yàn)生活,，因此張風(fēng)的教學(xué)方法更適合自己進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽的準(zhǔn)備，但是真要傳道授業(yè),，依然是張暮雨平鋪直白的教學(xué)方式更為適合,。

　　如常完成課上小測，領(lǐng)走一張練習(xí)卷,，等著陳然收拾書包時(shí),，站在門外的張風(fēng)看向這校園里的風(fēng)景，老舊的教學(xué)樓里,，藏著不為人知的大榕樹,，操場上還有參加體育興趣班的同學(xué)在追逐打鬧，張風(fēng)對這些場景毫無感覺,，甚至覺得在這樣的地方還不如繼續(xù)計(jì)算自己的數(shù)學(xué)模型,。

　　張風(fēng)與張暮雨是全國重點(diǎn)大學(xué)的大學(xué)室友，同樣天資卓越的兩人雖然性格不一,，但是總有共同的話題,，四年大學(xué)情誼再加上兩人成功保送本校研究生后，張風(fēng)本以為兩人將一直往更高的學(xué)府和研究下去,。但張暮雨在研三畢業(yè)前期申請到小學(xué)教學(xué),，張風(fēng)本以為他只是為了拿到社會實(shí)踐教育加分，因而便也興沖沖地跟來了,，但是,，自從張風(fēng)從導(dǎo)師處打聽到張暮雨沒有選擇繼續(xù)升學(xué)，而是開始接觸教學(xué)工作時(shí),，張風(fēng)感到自己被欺騙了,。

　　張暮雨中間也多次向自己解釋選擇教學(xué)的初衷和沒有向自己說明的原因，但是張風(fēng)還是無法接受自己的好友居然要浪費(fèi)天賦去當(dāng)老師,，而且,，張風(fēng)嘴角的笑不禁帶上了苦澀，都不敢想象就此分道揚(yáng)鑣的自己和張暮雨還能否維持現(xiàn)在的關(guān)系,。

　　但是,，陳然上次上課給自己說的一番話卻也解開了自己的心結(jié)，當(dāng)初在大學(xué)時(shí)期,，張暮雨也是這樣幫助自己走過思維的低潮期,，而當(dāng)現(xiàn)在張暮雨決定發(fā)展方向時(shí)，自己怎么就連支持和鼓勵(lì)都做不到呢,？

　　換位思考,，張風(fēng)瞬間就放下了自己的小心思,，轉(zhuǎn)而化解了與張暮雨的矛盾，張風(fēng)想到那天自己終于與張暮雨把話說開,，張暮雨吞吞吐吐地道：“我還以為你不理我了?！北砬橐幌驀?yán)肅的張暮雨說這話時(shí)低著頭,，不敢看張風(fēng)的表情，但偏偏說出來的話又如此的可愛,，微紅的耳朵出賣了張暮雨此時(shí)不安的心情,。

　　看到這樣的張暮雨，張風(fēng)瞬間感覺自己的心臟都要被抓起來,，血壓上升,，呼吸急促，好不容易才平復(fù)下來,。

　　“老師,，我整理好了?！标惾魂P(guān)好教室的燈,，向等著自己的張風(fēng)道。

　　回想起那天發(fā)生的事,，張風(fēng)看向陳然的表情帶了些舒然,，道：“嗯，分班考試加油就行,，不用太緊張,。”

　　張風(fēng)想道：都說了不用緊張了,，就應(yīng)該能理解是考試絕對沒有問題了,。而在陳然的耳朵里，就聽成是了：看來自己還是心態(tài)出了問題,，心態(tài)影響狀態(tài),，我得回去再把錯(cuò)題和思路研究清楚。

　　陳然了然地點(diǎn)頭道：“老師,，我知道的,，我會加油的?！睆堬L(fēng)頗為滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

　　師生二人牛頭不對馬嘴的思路，讓陳然這次的分班做了前所未有充足的準(zhǔn)備,。但準(zhǔn)備在考試面前還是不值一提的,，到了考試當(dāng)天,，陳然久違地緊張到冷汗直流，甚至有要上廁所的沖動,。

　　這種緊繃的狀態(tài)一直到陳然拿到卷子那刻才稍稍有些平靜,，到交卷了之后陳然更是平靜到無我狀態(tài)?？粗皇兆叩木碜?，陳然拐頭小聲地和李嘉杰道：“這個(gè)卷子，是不是變簡單了,？”

　　事實(shí)上,，并不是卷子變簡單了，而是陳然一直心心念念想要提高自己的奧數(shù)思維能力,，在密集且專注的訓(xùn)練中終于得到質(zhì)的飛躍,。但是，一向?qū)︻}目難度沒有多少感受的李嘉杰并不能給陳然一個(gè)充分的對照參考,，李嘉杰不好意思地抓了抓頭道：“好像都差不多,，我交卷后就不會有太多印象了?！?p>　　聽到李嘉杰的答案,，陳然將信將疑地道：“是嗎？”雖然卷子做起來輕松了不少,，但是陳然絲毫沒感覺是自己變強(qiáng)了,，而是默默道：“該不會我做錯(cuò)了吧?！鄙钌畹叵萑霊岩僧?dāng)中,。

　　不過陳然的痛苦并沒有持續(xù)太久，為了能盡早進(jìn)行分班學(xué)習(xí),，今天奧數(shù)班參照花杯的賽事安排,，在9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始考試，100分鐘考試時(shí)間,，連考試題型都參照了花杯的規(guī)格,。考完試后,，教育局的老師特地安排老師人手在隔壁房間改卷,，90余名學(xué)生的卷子在10多名老師的共同努力下，只花了半小時(shí)就批改完,，而且還對分?jǐn)?shù)進(jìn)行了排序,。

　　在這段等待分?jǐn)?shù)出來的時(shí)間里，剛考完試的學(xué)生可以在教室里活動或繼續(xù)做手上的習(xí)題，而陳然則是焦急地等待著成績的公布,。知道陳然緊張的李嘉杰在邊上一直鼓勵(lì)道：“陳然,，你絕對沒問題的?！?p>　　權(quán)當(dāng)李嘉杰是安慰的陳然報(bào)以一個(gè)蒼白的微笑,，蒼白不是因?yàn)槌C情，實(shí)在每次奧數(shù)學(xué)習(xí)對陳然而言都會出現(xiàn)用腦過度而低血糖的情況,，因此現(xiàn)在陳然上課時(shí)都帶著一兩顆糖果,，而陳然現(xiàn)在嘴里還含著一顆糖防止低血糖。而后,，一直守在門口看老師動向的學(xué)生喊道：“老師出來了?！?陳然一個(gè)激靈,，終于，來了,。