“哎哎哎,，那個(gè)災(zāi)星又出來(lái)了,！”

　　“嚯,！包的真嚴(yán)實(shí),，你要不說(shuō)還真沒(méi)認(rèn)出來(lái),，得離他遠(yuǎn)點(diǎn),！”

　　“今天大晴天應(yīng)該沒(méi)事吧,！”

　　“你懂啥,，晴天霹靂聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi),？”

　　“我還真就念過(guò)幾年書,，教書先生說(shuō)晴天霹靂就是噩耗的意思！”

　　“跟耗子有毛關(guān)系,！晴天霹靂就是大晴天遭雷劈,！”

　　“哦，還真有晴天霹靂??？”

　　“收起你那無(wú)知的嘴臉吧！晴天霹雷算啥稀奇,，那雷把樹都劈成兩半了,，人卻沒(méi)事，你見(jiàn)過(guò),？”

　　“那不就是嘛,！”

　　“對(duì)嘍，要不說(shuō)讓你離遠(yuǎn)點(diǎn),！當(dāng)然你不怕落個(gè)村口那棵樹的下場(chǎng)請(qǐng)隨便,。”

　　村口,，幾個(gè)無(wú)所事事的二流子青年,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的對(duì)著外出的李仕指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　自打那日，李仕被雷擊之后,，雖然經(jīng)過(guò)之后大半年的調(diào)整,，身體基本康復(fù)，可在村里,，他的處境卻發(fā)生了一些微妙的變化,。

　　在村里，有人或者牛羊被雷劈死,，會(huì)受到多數(shù)人的同情,，可是現(xiàn)在卻出來(lái)個(gè)特例,，有人沒(méi)被雷劈死,！

　　此刻的李仕不僅不受到人們的同情，反而受到了村民的腹誹跟排斥,。

　　甚至有人認(rèn)為,，李仕是個(gè)災(zāi)星。

　　被村里人冷嘲熱諷的久了,，李仕開(kāi)始討厭見(jiàn)到村里的人,，隨之也討厭出門。

　　每次出門都用帽子圍脖全副武裝,，好像這樣能隔絕周圍的嘲諷,。

　　由于很少外出，無(wú)聊的李仕就將大部分時(shí)間用在了讀書上,，雖然讀書也很無(wú)聊,。

　　好在李仕被雷劈的第二年，就熬到了小學(xué)畢業(yè),。

　　其他的同學(xué)都沉浸在對(duì)同伴的依依不舍之時(shí),，李仕卻一個(gè)人登高，胸膛里的心孤獨(dú)而又激動(dòng),。

　　升入中學(xué),，就會(huì)是一個(gè)新的世界，一個(gè)沒(méi)有人知道他是災(zāi)星的世界,。

　　村里只有他一個(gè)人考入了鄉(xiāng)里的重點(diǎn)中學(xué),。

　　雖然這事在村里造成了一段時(shí)間的轟動(dòng)，但李仕卻將那些觀念有些轉(zhuǎn)變的人視若無(wú)睹,。

　　“說(shuō)我災(zāi)星的是你們,，說(shuō)我有出息的也是你們，真可笑,！”

　　9月1日,，是莘莘學(xué)子最刻骨銘心的日期。

　　夏日早晨的微風(fēng),，輕輕撫弄著校園路兩邊的垂柳,，此起彼伏的“沙沙”聲,，宛如仙女正演奏著絕美的樂(lè)章。

　　樹蔭里的石板路上,，大人扛著裝有被褥的家伙事,，領(lǐng)著背著新書包的孩子，正前呼后擁的穿過(guò)中學(xué)的校門,。

　　李仕跟母親兩個(gè)人一起提著一個(gè)大編織袋,，各自又拎著一個(gè)泛黃的手提包穿行在人群中。

　　雖然裝備比較而言有些寒酸,，但此刻的李仕卻顧不得攀比,。

　　這時(shí)的他整個(gè)人都懵圈了。

　　諾大的校園,！這么多的人,！還有各種叫不上名字的樹，修剪整齊的花壇...這些是他平生初見(jiàn),。

　　一路上,，李仕只顧走馬觀花，徹底忘記自己從何而來(lái)將去何處,。

　　報(bào)名事宜全都由母親打理,。

　　在報(bào)名登記的人群隊(duì)伍里排了一上午的隊(duì)，快到中午時(shí)分,，終于算是將入學(xué)的手續(xù)挨個(gè)辦理完畢,。

　　由于李仕的村子離著學(xué)校有些遠(yuǎn)，所以還需為李仕辦理住宿手續(xù),，當(dāng)然這事自然得等到下午辦理,。

　　利用中午的時(shí)間，王秀又為李仕買了些生活用品,。

　　家里的洗漱用具都是獨(dú)一份,，李仕想要在這邊住宿還得另外準(zhǔn)備一套。

　　買這些生活必需品倒不用刻意去琢磨差些什么,，因?yàn)樾ｉT口的路邊攤擺滿了這些,，只需跟自己的裝備對(duì)比，就很容易知道缺什么,。

　　李仕的母親為了節(jié)省,，專挑主要的買，饒是如此還是買了一大堆新物件,。

　　昏暗的男生宿舍樓里,，王秀跟李仕滿頭大汗的提著大包小包找到分配好的宿舍。

　　推門而入，發(fā)現(xiàn)里面一片狼藉,。

　　上學(xué)期的學(xué)生,，大概因放假而太過(guò)激動(dòng)，而將整個(gè)宿舍糟蹋的如同一個(gè)垃圾場(chǎng),，簡(jiǎn)直滿目瘡痍,。

　　“現(xiàn)在的孩子，太無(wú)法無(wú)天了,！”

　　王秀將宿舍粗略打掃一番,，將一大堆垃圾掃到亂糟糟的走廊里。

　　之后才為李仕選了一個(gè)靠里的床鋪,，一邊鋪著床褥,，一邊交代：

　　“以后就要學(xué)著獨(dú)立生活了，要跟宿舍里的同學(xué)好好相處,?！?p>　　“嗯,?！?p>　　“要學(xué)著多跟人溝通，不要像村里一樣,，見(jiàn)了認(rèn)識(shí)人也不打招呼,，知道沒(méi)？”

　　“知道了,?！?p>　　“還有，你住的是陰面,，這被子隔段時(shí)間得拿出去曬一曬,。我還給你拿了一些厚一點(diǎn)衣服，過(guò)幾天,，天涼了就把他換上,，知道沒(méi)？”

　　“知道了,?！?p>　　“洗漱用品，飯盒暖壺,，剛才都給你買了,，飯票也給你付了一個(gè)月的，你想想還有啥缺的,?！?p>　　“沒(méi)有了！”

　　談話間，王秀又把宿舍仔細(xì)的地掃了一遍,，從兜里摸出皺巴巴的幾張錢,，挑了三張比較新的遞給李仕，

　　“這三塊錢,，是媽給你的零花錢,，沒(méi)必要的東西就不要胡亂買，知道沒(méi),？”

　　“知道了,。”

　　由于這是李仕第一次從母親的手里接過(guò)這么多的錢,，接錢的手還微微有些顫抖,。

　　小心的把這些錢裝進(jìn)兜里，李仕時(shí)不時(shí)的總要去摸幾下,。

　　這種無(wú)時(shí)無(wú)刻的戒備,，加上馬上要開(kāi)始的獨(dú)立生活，讓李仕第一次生出長(zhǎng)大成人的感覺(jué),。

　　被這個(gè)新的世界以及新的生活方式?jīng)_擊的有些麻木不仁的李仕,，呆呆的把母親送出了校園后，就迫不及待的轉(zhuǎn)身,，想要好好認(rèn)識(shí)一下這個(gè)新世界,。

　　只是，本打算要到校園各處看看的李仕,，還是沒(méi)有這個(gè)勇氣,。

　　未知的世界雖然吸引著他，但之前被嘲諷的經(jīng)歷讓他對(duì)陌生的外界本能的產(chǎn)生恐懼,，帶著不安,，李仕最終還是選擇回了宿舍。

　　幾天下來(lái),，對(duì)新校園沒(méi)了新鮮感的李仕,，才開(kāi)始思念起了母親，思念起了遠(yuǎn)方的家,，一連好幾天望著窗外幾欲淚目,。

　　眨眼間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)滿三個(gè)月了,，每個(gè)天南地北的學(xué)生,，在經(jīng)歷了這三月，都對(duì)新世界的陌生感消散的無(wú)影無(wú)蹤,。

　　李仕也不例外,，此時(shí)的他已經(jīng)徹底的融入到了這個(gè)新的世界,，按部就班的起床洗漱，上課以及吃飯,。

　　此時(shí)的李仕明白,，小學(xué)與中學(xué)的不同之處，可不像之前升年級(jí)那樣換幾本書那么簡(jiǎn)單,。

　　就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，小學(xué)時(shí)的功課基本只有數(shù)學(xué)語(yǔ)文，可來(lái)了這里,，各種作業(yè)本,，習(xí)題冊(cè)，堆的滿滿當(dāng)當(dāng),。

　　除去學(xué)習(xí),，初中的生活還添加了許多課外的事項(xiàng)，比如出版報(bào),，要知道在小學(xué)的時(shí)候,，一年最多出一次板報(bào)，而且還是老師在做,。

　　升入中學(xué),，李仕被老師欽點(diǎn)為板報(bào)組的成員。

　　之所以被欽點(diǎn),，是因?yàn)樵陂_(kāi)學(xué)之初,，老師在批改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)李仕的字跡極為的工整,，所以才被老師物盡其才的分配在了板報(bào)小組。

　　班里的室外板報(bào)小組一共兩個(gè)人,，一位是自告奮勇進(jìn)的板報(bào)組,，可這一學(xué)期的板報(bào)，那位自告奮勇的同學(xué)基本沒(méi)有參加過(guò)幾次出版報(bào),。

　　那位同學(xué)進(jìn)板報(bào)組的原因,，就是為了能在上課的時(shí)候，打著出版報(bào)的名義,，離開(kāi)教室去“自由活動(dòng)”,。

　　這就使得出版報(bào)的重?fù)?dān)全部落在了李仕一個(gè)人身上。

　　其實(shí),，李仕對(duì)出版報(bào)也沒(méi)有太多的技巧,，剛開(kāi)始的幾次板報(bào)，李仕一個(gè)人也就是胡亂在黑板上寫了四個(gè)大字應(yīng)付檢查,。

　　例如“好好學(xué)習(xí)”“節(jié)日快樂(lè)”等,。

　　這天,，是這學(xué)期最后一次出版報(bào)。

　　李仕左手提著一個(gè)凳子,，右手拿著一盒粉筆,，臂彎還掛著一個(gè)木質(zhì)的大三角尺離開(kāi)了教室。

　　這次的李仕還像以往那樣,，打算比著尺子在黑板上寫幾個(gè)橫平豎直的大字準(zhǔn)備應(yīng)付了事,。

　　下了教學(xué)樓，鉆入東南角的一片小樹林,，順著石板小道彎彎繞繞的走到樹林深處,，有一排青磚黑瓦的房子出現(xiàn)。

　　這僻靜之處的平房是剛建校的教室,，現(xiàn)在是學(xué)校放雜物的倉(cāng)庫(kù),，倉(cāng)庫(kù)的后墻相隔著分布有兩塊黑板，李仕班級(jí)所負(fù)責(zé)的黑板,，就是其中之一,。

　　這里除了早上有同學(xué)到這里背書之外，平時(shí)基本沒(méi)什么人來(lái)這里,。

　　工作環(huán)境,，倒是頗為合李仕的心意。

　　就在李仕像往常一樣,，拿著工具低著頭直奔自己班級(jí)所在的黑板報(bào)時(shí),，卻突然發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)的另一個(gè)班級(jí)的板報(bào)居然還有人在做。

　　由于在遭遇雷擊之后,，李仕就養(yǎng)成了獨(dú)處的性格,，所以他一般都是拖到檢查板報(bào)的前一天才出去干活。

　　一般這個(gè)時(shí)候,，隔壁的板報(bào)都已經(jīng)做好,，而他也只是畫幾個(gè)大字，一個(gè)多小時(shí)足夠完成,。

　　可今天,，旁邊班級(jí)的板報(bào)居然依舊有人在做，而且只有一個(gè)女孩,。

　　曾今李仕也留意過(guò)旁邊的板報(bào),，每一期都很精美。

　　與他簡(jiǎn)陋的四個(gè)大字并排一起,，差別不忍直視,。

　　其實(shí)，每次拖到最后才來(lái)這里的李仕哪里知道,，隔壁每期精美的板報(bào)其實(shí)一直也都是女孩一個(gè)人在做,。

　　看到女孩精益求精的描繪著板報(bào),，李仕趕忙拿出黑板擦，對(duì)著已經(jīng)褪色的四個(gè)大字甩開(kāi)膀子就是一頓擦,。

　　他的板報(bào)雖然簡(jiǎn)單,，但好在一直沒(méi)人見(jiàn)到過(guò)他這位始作俑者，今天露臉,，頓感無(wú)地自容,。

　　尤其身邊，還存在精益求精的大師級(jí)人物,。

　　眼下他只想著把黑板上那丑陋的四個(gè)大字快點(diǎn)擦掉,，或許沒(méi)了事故現(xiàn)場(chǎng)，能極大的挽回一些顏面,。

　　好在女孩很是投入,，直到李仕將黑板擦了個(gè)干凈，也沒(méi)往這邊看一眼,。

　　李仕長(zhǎng)呼一口氣,，然后裝模作樣的摸著下巴面對(duì)著黑板呆呆站里。

　　那模樣看上去很像在構(gòu)思一副精美的圖案,。

　　可實(shí)際上,，他只是在等女孩快點(diǎn)離開(kāi)...

　　女孩似乎正在做收尾工作，李仕估摸著這種尷尬的狀態(tài)不會(huì)存在太久,，便鐵了心的等著,。

　　假裝構(gòu)思，不是真的在構(gòu)思,，所以李仕面向著自家的黑板報(bào),，雙眼卻是偷偷的盯著女孩新作的板報(bào)。

　　不知從什么時(shí)候起,，李仕的目光開(kāi)始在那個(gè)認(rèn)真的臉蛋上頻頻掃過(guò)...

　　這是他來(lái)到這個(gè)學(xué)校第一次如此放肆的盯著一個(gè)女孩,，心中不免沸騰，即便吸引他的不是女孩的容貌而是那種認(rèn)真的神態(tài),。

　　一縷清風(fēng)拂過(guò)扎著馬尾辮女孩前額的頭發(fā)，露出一個(gè)白凈的清秀臉龐,。

　　那清秀的臉上,，兩條如彎月的細(xì)眉下一雙黑白分明的眼睛，在審視了一遍自己的作品后,，滿意的拍拍手,，接著從板凳上跳下。

　　在有條不紊的收拾自己的工具時(shí),，女孩不經(jīng)意間,，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的李仕正呆呆的站在那里一動(dòng)不動(dòng)看著自己,，微楞之后，回了一個(gè)禮貌的微笑,。

　　看到女孩正笑著看向自己,，李仕頓時(shí)驚慌失措，像是自己正偷摸干啥見(jiàn)不得人的事被抓了個(gè)正著,，尷尬的直撓頭,。

　　接著想起了自己到處的目的，又抬起頭擠出一個(gè)像哭一樣的笑算是回禮后,，擺弄起了自己帶來(lái)的工具,，可惜...不是碰倒了凳子，就是將粉筆撒了一地,。

　　這接連笨拙的舉動(dòng),，讓李仕后悔不已，咋就不能淡定些呢,？

　　好不容易裝模作樣的拿起了粉筆,，看向自己的黑板。

　　腦中卻是一片空白...

　　他只盼女孩趕快收拾好東西離開(kāi),。

　　可女孩似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)李仕的處境,，正瞪著無(wú)邪的雙眼好奇的看著他。

　　李仕察覺(jué)對(duì)方在盯著自己,，心中暗自叫苦,，有那么一瞬他真想硬著頭皮畫一幅像模像樣的板報(bào)。

　　只是那可能嗎,？

　　自己之所以用四字應(yīng)付板報(bào),，根本原因是這么做不需要太多的顏色，要知道李仕的雙眼是拿捏不準(zhǔn)手中的粉筆是白色還是黃色,。

　　處在尷尬境地的李仕,，手中拿著粉筆面對(duì)黑板，一會(huì)兒皺皺眉,，一會(huì)兒撓撓頭,，愣是繼續(xù)裝出一幅構(gòu)思復(fù)雜的模樣。

　　就在李仕面對(duì)黑板挖耳撓腮快要裝不下去時(shí),，女孩的腳步聲窸窸窣窣的響起,。

　　途徑李仕時(shí)，女孩笑道：

　　“你是頭一次做板報(bào)吧,？”

　　李仕并沒(méi)有回頭,，只是尷尬的摸了摸頭頂：

　　“啊...算是第一次吧...”

　　由于撒謊，李仕面對(duì)黑板的臉變得滾燙

　　“不過(guò)我正在構(gòu)思,，在構(gòu)思,?！?p>　　說(shuō)著，又把剛從頭頂放下的手摸向下巴,，假如李仕能看到自己的滑稽模樣,，一定生無(wú)可戀。

　　女孩掩嘴輕笑,，道：

　　“那你慢慢構(gòu)思吧,。”

　　說(shuō)罷,，強(qiáng)忍著笑走向林中的石板路,。

　　走出去沒(méi)多遠(yuǎn)，女孩又停下了腳步,，回頭對(duì)著李仕說(shuō)道：

　　“要是實(shí)在構(gòu)思不出來(lái),，就抄一篇課文吧?！?p>　　“抄課文,？”

　　李仕脫口而出。

　　“對(duì),，帶插圖的課文,！”

　　幾天后，全年級(jí)都放了寒假,，同學(xué)們都興沖沖的從大車庫(kù)里推出被塵封已久的自行車,。

　　在歡聲笑語(yǔ)中，學(xué)生們將自行車擦抹干凈,，找?guī)讉€(gè)同村或者鄰村的同學(xué)結(jié)伴同行,。

　　李仕推著顯眼的二八大杠，避開(kāi)一群群推著五顏六色輕巧好看自行車的同學(xué)直奔校門,。

　　出了校門,，李仕跨上自行車大梁，使勁瞪了三五圈,，就把除了鈴子不響哪哪都響的二八大杠騎的飛快,。

　　他，確實(shí)想家了,！

　　回家之后,，父親李大慶依舊是老樣子不聞不問(wèn)，倒是母親王秀,，看到兒子特別的激動(dòng)，跑進(jìn)跑出的準(zhǔn)備給李仕做幾頓好吃的飯菜,。,。,。

　　。,。,。。,。,。

　　美好的東西，總是沒(méi)有預(yù)期中的那般令人癡迷,。

　　上學(xué)的時(shí)候渴望放假,，可真放假待在家，又惦記起了校園生活,。

　　冬去春來(lái),，冰雪消融。

　　寒假終于結(jié)束,。

　　整個(gè)假期,，李仕足不出戶，一直在守著爐子做寒假作業(yè),。

　　只是,，寒假作業(yè)對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是稱重的負(fù)擔(dān)，但對(duì)于李仕也太不經(jīng)做了...

　　假期沒(méi)過(guò)幾天,，他就將幾本寒假作業(yè)做完,，又練字似的抄了無(wú)數(shù)遍自認(rèn)為經(jīng)典的段落，才算熬到了新學(xué)期的到來(lái),。

　　新的學(xué)期,，總給人一種熟悉而又陌生的感覺(jué)。

　　在開(kāi)學(xué)第一天早自習(xí)課時(shí),，久違的班主任笑容滿面的走進(jìn)了教室,。

　　看著重逢的學(xué)生們嬉笑怒罵的亂作一團(tuán)，心情大好的班主任笑罵道：

　　“過(guò)了一個(gè)假期,，又都散漫了,，把紀(jì)律都忘了，趕快把身子坐直了,，咱們開(kāi)新學(xué)期第一個(gè)班會(huì),。”

　　講臺(tái)下面,，嘈雜之聲漸消,，班主任滿意的點(diǎn)頭，開(kāi)腔道：

　　“在班會(huì)的開(kāi)頭，我想跟大家宣布一個(gè)好消息,?！?p>　　說(shuō)罷清了清嗓子，道：

　　“咱們班的板報(bào),，與5班的板報(bào)在去年最后一期的時(shí)候,，被評(píng)了全年級(jí)并列第一，最重要的,，還受到了校里領(lǐng)導(dǎo)特別好評(píng),！待會(huì)兒發(fā)完新書之后，都去觀摩觀摩,?！?p>　　“老師，都過(guò)好幾個(gè)月了,，那板報(bào)還能看清,？”

　　一個(gè)膽大的學(xué)生嬉皮笑臉的質(zhì)疑。

　　“你管清楚不清楚,？反正待會(huì)兒都給我去板報(bào)前觀摩學(xué)習(xí),，自家的場(chǎng)子，自家人得捧,?！?p>　　班主任一聲令下，當(dāng)天的很多同學(xué)都去那角落里欣賞自家的板報(bào),。

　　并列第一的兩個(gè)板報(bào),，正是李仕跟那女同學(xué)的板報(bào)。

　　由于板報(bào)所在的小倉(cāng)庫(kù)在校園的柳林間,，平時(shí)不怎么有人到那里,。

　　大概是上學(xué)期期末，忙了一學(xué)期即將放假的校領(lǐng)導(dǎo)也心情大好,，生出了閑情雅趣溜達(dá)至此,，發(fā)現(xiàn)這隱蔽在角落里的兩個(gè)杰作，頓生誤入桃園之感,。

　　這才有了大肆的稱贊,。

　　整個(gè)下午，不只李仕跟那位女孩所在班級(jí)的同學(xué),，就連其他班級(jí)的部分學(xué)生,，也都相繼去一睹風(fēng)采。

　　再看眾人圍著的兩個(gè)板報(bào),，女孩那個(gè)自不必說(shuō),，雖然已經(jīng)有些褪色,，但那色彩的搭配，依舊斑斕,，整個(gè)黑板報(bào)就像一副陳年舊畫一般,，讓人浮想聯(lián)翩。

　　而李仕的板報(bào),，整個(gè)黑板只用黃色的粉筆抄了一篇課文，令人驚嘆的除了工整的字跡外,，那書本中的插圖竟然用黃白兩色粉筆,，一模一樣的畫在了黑板之上。

　　只是那黃白的搭配沒(méi)有規(guī)律,。

　　有些熟悉這個(gè)插圖的同學(xué)看到李仕用粉筆畫上去的圖,，驚訝的合不攏嘴。

　　要知道,，課本上的插圖是彩色的,，被李仕原汁原味的用相對(duì)單一的粉筆刻畫在板報(bào)上，竟沒(méi)有違和感,。

　　仿佛就是原本的色彩圖片變成了黑白圖片一般,。

　　這兩個(gè)黑板報(bào)放在一起，一個(gè)華麗,，一個(gè)素雅,，相互襯托而又各爭(zhēng)韻味。讓前來(lái)觀看的師生贊不絕口,。

　　后來(lái),，校領(lǐng)導(dǎo)又做出了決定，李仕跟那個(gè)女同學(xué),，從班級(jí)里面單獨(dú)的抽出來(lái),，專門負(fù)責(zé)教學(xué)樓前的一個(gè)大板報(bào)。

　　要知道,，那個(gè)板報(bào)之前都是高中的學(xué)生負(fù)責(zé),，一下交由兩個(gè)初中生，在校里激起了不小的轟動(dòng),。

　　那日,，兩個(gè)人首次來(lái)到教學(xué)樓旁的板報(bào)前，皆因某種榮譽(yù)感到非常的激動(dòng),。

　　嶄新的板報(bào)前,，李仕率先伸出了手，做出了男人的表率,，生硬的做了自我介紹：

　　“你好,，我是初一3班的，我叫李仕?！?p>　　李仕說(shuō)完,，只見(jiàn)張姍表情微楞，隨后低著頭小聲道：

　　“你好,，我是初一5班的,，我叫。,。張姍”

　　張姍說(shuō)完,，又急忙抬起頭解釋道：

　　“不是一二三的三，是姍姍來(lái)遲的姍,?！?p>　　李仕剛開(kāi)始還不明白張姍為何有如此怪異的舉動(dòng)，可當(dāng)細(xì)細(xì)的品味了張姍的話之后,，突然呵呵的笑了起來(lái),。

　　張姍見(jiàn)李仕聽(tīng)完自己的解釋發(fā)笑，就說(shuō)道：

　　“你笑什么,！我確實(shí)是叫張姍,，姍姍來(lái)遲的姍?！?p>　　李仕忍住了笑,，說(shuō)道：

　　“我叫李仕，但也不是一二三四的四,，是仕途坦蕩的仕,。”

　　說(shuō)完此話,，兩人四目相對(duì),，片刻后皆笑的直不起腰來(lái)。

　　自從兩個(gè)人包攬了教學(xué)樓前的板報(bào)之后,，期期精美的板報(bào)勾引了無(wú)數(shù)有藝術(shù)細(xì)胞學(xué)生的興趣,。

　　不久，就在在全校掀起了一股出版報(bào)的熱潮,，什么古韻的,，卡通的，純書法的,，搞笑的應(yīng)有盡有,，可謂是百花爭(zhēng)艷。

　　而李仕跟張姍也因期期精美絕倫的板報(bào)成為了校園板報(bào)界的兩顆明星,。

　　食堂的飯桌前,。

　　“珊珊,，這期的板報(bào)內(nèi)容想好了沒(méi)？”

　　李仕啃了一口饅頭問(wèn)道,。

　　“還沒(méi)有,，要不下午活動(dòng)課一起去圖書館找素材吧！”

　　“好嘞,！”

　　不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,，兩人逐漸開(kāi)始變得形影不離。

　　而他們所到之處,，都會(huì)有青年男女投去羨慕的目光,。

　　“嘖嘖嘖，真是天生的一對(duì)?。　?p>　　“郎才女貌,，用在他們身上一點(diǎn)都不為過(guò),！”

　　“何止郎才女貌，他兩都成咱們一中的招牌了,，其他中學(xué)的學(xué)生都知道咱們一中有這么一對(duì)神仙眷侶,！”

　　對(duì)于背后的這些流言蜚語(yǔ)，李仕跟張珊都多少聽(tīng)到一些,。

　　只是,，他們兩人不僅沒(méi)有對(duì)那些傳言感到不滿，反而都在心中沾沾自喜,。

　　這個(gè)時(shí)候的李仕跟張珊雖然不懂什么是愛(ài)情,，但是青春期那種心理上萌動(dòng)，驅(qū)使著二人向著那美好的領(lǐng)域不斷挺近,。

　　日子久了,，那些流言蜚語(yǔ)也就不再是流言蜚語(yǔ)。

　　因?yàn)槔钍烁鷱埳海?p>　　默認(rèn)了這種別人賦予的關(guān)系,。