“老師，你怎么這么久才回來(lái),！”

　　艾薇婭見(jiàn)到剛回黑水村的韓易,，有些不滿,。

　　“我在那邊查找資料,，花的時(shí)間有點(diǎn)多,?！?p>　　“對(duì)了,，你找到想要的東西了嗎？”艾薇婭關(guān)心地問(wèn)道,，她也知道小伊的變化和韓易去雪狼城的目的,。

　　“找到了，還好,，小伊沒(méi)什么危險(xiǎn),。”

　　“那就好,?！卑眿I也松了口氣。

　　韓易忽然調(diào)笑道：“怎么,，這么著急,，你又有什么不懂的問(wèn)題了？”

　　“那倒沒(méi)有,，只是你走的這幾天,，學(xué)生們沒(méi)有物理課，他們一直學(xué)數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)效率明顯變低了,。”

　　“這的確是個(gè)問(wèn)題,?！?p>　　韓易沉思起來(lái)。

　　現(xiàn)在這里的課程太單一了,。

　　至于物理,，除非開(kāi)始定量計(jì)算，否則光是定性分析一些常見(jiàn)的物理現(xiàn)象,，根本不足以支持他長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)這門(mén)課程,。

　　但要講定量計(jì)算的話，這些學(xué)生的數(shù)學(xué)水平還跟不上,。

　　就像在他前世上學(xué)時(shí),，物理課也是在初中二年級(jí)才開(kāi)始開(kāi)設(shè)的。

　　而且,，現(xiàn)在很多物理實(shí)驗(yàn)道具也沒(méi)制作出來(lái),，物理課已經(jīng)沒(méi)什么可講的了。

　　化學(xué)更是一個(gè)基于實(shí)驗(yàn)的課程,，優(yōu)先級(jí)還在物理之后,。

　　講歷史？

　　這些學(xué)生都是沖著他招生時(shí)的物理實(shí)驗(yàn)來(lái)的,，講歷史多半是上催眠課,。

　　講地理？

　　這些人現(xiàn)在連地球是圓的這個(gè)基本概念都沒(méi)認(rèn)識(shí),，暫時(shí)放放吧……

　　總不能,，開(kāi)始講魔法吧？

　　突然,，他靈機(jī)一動(dòng),。

　　要不,，開(kāi)設(shè)體育課吧！

　　只要教他們一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng),，幾節(jié)課的時(shí)間,，就可以讓他們自己玩去。

　　而且,，勞逸結(jié)合,，也有助于他們學(xué)習(xí)其他課程。

　　打定主意之后,，韓易就說(shuō)道：“那就從今天開(kāi)始,，下午讓他們上體育課！”

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　　下午,，韓易帶著一百來(lái)個(gè)學(xué)生來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng),。

　　“校長(zhǎng)帶我們來(lái)操場(chǎng)干什么？”

　　“難道是什么新的實(shí)驗(yàn),？”

　　“你們看,，校長(zhǎng)手里還抱著一個(gè)球呢！”

　　韓易除了手中抱著一個(gè)球外,，旁邊還有一籮筐大小差不多的球,，這些正是他制作的“足球”。

　　這些球是他在樹(shù)林中找的一些獸皮制作的,。

　　用獸皮裹成球形,，然后再用一些魔法稍微加工一下，一個(gè)有彈性的皮球就做好了,。

　　他拍了拍手中的皮球,，對(duì)眼前這些好奇的學(xué)生說(shuō)道：“以后我們會(huì)開(kāi)設(shè)一門(mén)新的課程，叫做體育課,，在體育課上,，你們會(huì)進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)，今天,，我們先介紹第一種,，就是足球！”

　　韓易本身就有一些足球底子,，把手上的皮球往地上一扔,，就開(kāi)始顛球。

　　不過(guò),，他這簡(jiǎn)單的表演,，卻沒(méi)起到什么效果。

　　一幫學(xué)生就這么靜靜地看著他,，仿佛在看雜耍,。

　　“咳……我只是試一下這個(gè)足球的彈性,。”

　　韓易干咳一聲,，“足球的真正玩法,，是分成兩隊(duì)，每隊(duì)都要想盡辦法把球踢到對(duì)方的球門(mén)當(dāng)中去,。”

　　韓易指了指操場(chǎng)兩邊的金屬方框,。

　　“至于足球的規(guī)則,，就如同它的名字一樣，你們只能用腳踢,，不能用手摸,。”

　　韓易說(shuō)著,，現(xiàn)在剛開(kāi)始,，只要讓他們記住不能用手碰就行了，至于其他復(fù)雜的規(guī)則,，比如“越位”“點(diǎn)球”之類(lèi)的,，等他們熟悉之后再說(shuō)。

　　說(shuō)著,，韓易將皮球放到地上,，助跑兩步，然后一個(gè)大腳,，把皮球踢飛,，皮球直接飛到了三十多米之外的球門(mén)當(dāng)中。

　　“校長(zhǎng),，這也太簡(jiǎn)單了吧,！”

　　奧斯汀突然說(shuō)道。

　　因?yàn)轫n易平時(shí)教學(xué)并不是那種板著臉上課的老師,，所以跟學(xué)生們的關(guān)系不錯(cuò),。

　　韓易笑了笑，“這只是我給你們的示范,，你們自己踢的時(shí)候,，有人會(huì)在前面阻攔，就不會(huì)這么簡(jiǎn)單了,?！?p>　　韓易說(shuō)完，就叫了包括奧斯汀在內(nèi)的十個(gè)男生,，讓他們分成兩隊(duì),，一邊五個(gè),，來(lái)進(jìn)行示范。

　　但是,，這些人之前別說(shuō)接觸過(guò)足球這種運(yùn)動(dòng),，連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，表現(xiàn)堪稱(chēng)災(zāi)難,。

　　有的帶著球跑兩步就丟了,；有的想學(xué)韓易射門(mén)，卻直接一腳踢到天上去了,；而剩下的沒(méi)碰到球的,，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，如同木樁一樣,。

　　看了幾分鐘,，韓易實(shí)在忍不住了，來(lái)到場(chǎng)上：“球不是這么踢的,！”

　　他腳下一動(dòng),，球就來(lái)到了他腳下，然后帶球在場(chǎng)上跑了起來(lái),，球就像黏在他腳上一樣,。

　　突然，他帶球沖向了奧斯汀,，奧斯汀立刻緊張起來(lái),，正準(zhǔn)備躲閃。

　　然而,，就在這時(shí),，韓易腳下把球一撥，整個(gè)人就已經(jīng)靈巧地從旁邊閃過(guò)去了,，動(dòng)作瀟灑而飄逸,。

　　場(chǎng)邊觀戰(zhàn)的學(xué)生頓時(shí)雅雀無(wú)聲。

　　這也太酷了吧,！

　　不少男生眼中都冒出了火熱的神情,，自己要是能有這種表現(xiàn)，旁邊這些女同學(xué)不是手到擒來(lái),？

　　韓易很滿意自己的表現(xiàn),，又閃過(guò)了一個(gè)學(xué)生之后，就停了下來(lái),，把球還給他們了,。

　　“你們帶球的人，要想辦法護(hù)住球，接近球門(mén),，那樣射門(mén)成功率更高,；阻攔的人，則要想辦法把球搶下來(lái),，不能站在原地不動(dòng),！”

　　說(shuō)完后，韓易示意他們繼續(xù),。

　　他沒(méi)教更多的東西,，現(xiàn)在還不是時(shí)候。

　　現(xiàn)在主要是要先引起學(xué)生們的興趣,，等他們腳下功夫再熟練一些之后,，再教他們更多的東西，比如戰(zhàn)術(shù),、規(guī)則什么的,。

　　“好了,，剩下的同學(xué)現(xiàn)在也按照年齡,、性別分組，控制在每組八到十個(gè)人,，然后開(kāi)始進(jìn)行運(yùn)動(dòng),。”

　　男生們一聽(tīng),，都沖向了裝球的籮筐,，女生們雖然不如男生這么興奮，但也很感興趣,，紛紛分組拿球,。

　　經(jīng)過(guò)韓易的示范，現(xiàn)在這些學(xué)生看上去好多了,，雖然動(dòng)作還是粗糙,，但總算知道怎么控球、帶球了,。

　　比如男生這邊,，奧斯汀就相當(dāng)活躍，雖然幾乎每次都會(huì)被斷,，但還是堅(jiān)持著想像韓易那樣來(lái)一個(gè)帥氣的過(guò)人,。

　　“雅克！把球傳給我??！”

　　“你這樣會(huì)被搶的！趕緊傳球,！”

　　“誒你怎么用手??？校長(zhǎng)，他犯規(guī),！”

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　　而女生那邊就溫柔多了,，大多數(shù)都還有些矜持，放不太開(kāi),。

　　艾薇婭在旁邊看得蠢蠢欲動(dòng),，她本來(lái)只是好奇韓易要教什么，但在看到學(xué)生們玩起來(lái)之后,，也心里癢癢,，一咬牙，沖向女生中間,，開(kāi)始跟她們一起玩耍起來(lái)……