不斷有人選擇好了專業(yè),，進(jìn)入相應(yīng)隊(duì)伍。

　　韓越發(fā)現(xiàn),，這里面幾乎沒(méi)有選擇元素學(xué)院和念力學(xué)院的,。就連選擇武道學(xué)院的都很少，大部分都是選擇了四大基礎(chǔ)學(xué)院和三大文科學(xué)院,。

　　經(jīng)過(guò)分析,，韓越猜測(cè)，選擇了基礎(chǔ)學(xué)院中相對(duì)特色的專業(yè)的學(xué)生,，大多憑借特長(zhǎng)特招進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,，也許沒(méi)有深厚的背景，選擇合適的專業(yè),，能夠更好地發(fā)揮特長(zhǎng),。

　　而選擇管理學(xué)院的大部分應(yīng)該都是家產(chǎn)頗豐，有公司或者其他財(cái)產(chǎn)可以繼承的,。來(lái)慶大讀書(shū)可能就是鍍層金罷了,。

　　元素學(xué)院和念力學(xué)院的生源比較固定，只招收【元素域】和【念力域】靈性的學(xué)生,，其他類型靈性的超修行者,，即使再優(yōu)秀也進(jìn)不去。

　　為什么元素域和念力域的覺(jué)醒者更受重視,？

　　固然是因?yàn)樵赜蚝湍盍τ虻漠惸芴匦酝Υ?，破壞性?qiáng)。

　　但最重要的是成體系,。

　　這兩個(gè)異能域的異能特性簡(jiǎn)單直白,，戰(zhàn)斗方式直接粗暴。

　　【元素域】【念力域】的超凡者,，雖然稀缺,，但在人類龐大基數(shù)下，絕對(duì)數(shù)量不算少,。

　　多年來(lái)已經(jīng)形成了系統(tǒng)的培養(yǎng)體系,，開(kāi)發(fā)出了大量的具有針對(duì)性的技能。

　　人們習(xí)慣了這兩類異能的戰(zhàn)斗方式,，團(tuán)隊(duì)配合起來(lái)更有默契,，有無(wú)數(shù)成熟的戰(zhàn)法可以參考。

　　一個(gè)新生招進(jìn)來(lái)，按照培養(yǎng)流程,，能夠流水線般地培養(yǎng)出強(qiáng)大的修行者。

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是下限不會(huì)低,，而且上限足夠高,。

　　作為普遍性的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校自然更喜歡這樣的學(xué)生,。培養(yǎng)大量合格優(yōu)秀的修行者,，是學(xué)校的職責(zé)。

　　其他異能域的修行者,，如果能夠在年輕時(shí)就展現(xiàn)超凡的潛力,，自有特殊的機(jī)構(gòu)專門(mén)培養(yǎng)。

　　但是大多數(shù)普通的人,，在覺(jué)醒異能之后,，光是搞明白自身異能的真正特性就要花費(fèi)漫長(zhǎng)的時(shí)光。

　　無(wú)數(shù)人終其一生都沒(méi)能夠探索出最合適的戰(zhàn)斗方式,。

　　將這樣的異能者培養(yǎng)成合格戰(zhàn)斗人員,，付出與收獲不成比例，不如讓他們?nèi)W(xué)點(diǎn)別的,，比如管理協(xié)作,，比如戰(zhàn)役指揮。

　　靈性類型不是【元素域】或者【念力域】的學(xué)生,，如果希望走戰(zhàn)斗的路線,，大多數(shù)選擇武道學(xué)院了。

　　在元素和念力學(xué)院,，更注重培養(yǎng)修行者利用自身靈性的戰(zhàn)斗技能,。在武道學(xué)院，還是要靠身體和武器解決戰(zhàn)斗,，靈性能力更多地是充當(dāng)輔助,、近身、控制等作用,。

　　元素學(xué)院和念力學(xué)院是小而精,，而武道學(xué)院就是大而全。元素學(xué)院和念力學(xué)院的學(xué)生上限極高看,，下限也有保證,，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化的戰(zhàn)斗方法培養(yǎng)，再差也差不到哪里去,。

　　而武道學(xué)院則是上限和下限差距極大,，既有楚風(fēng)這樣憑借神出鬼沒(méi)的能力碾壓所有新生登頂新生賽的天才。

　　……

　　韓越原本的打算是，進(jìn)入武道學(xué)院,，找一個(gè)能夠訓(xùn)練近身能力和逃生能力的專業(yè),。

　　畢竟他也不是真正的咸魚(yú)，在條件允許的情況下,，還是想盡可能地提高實(shí)力,，而不是單純地混下去。

　　于是便開(kāi)口問(wèn)道：“我想要提高自己的敏捷和機(jī)動(dòng)能力,，應(yīng)該選擇什么專業(yè),？”

　　負(fù)責(zé)的老師回答：“各個(gè)學(xué)院都有關(guān)于這方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練，但都沒(méi)有作為重點(diǎn)培養(yǎng)的方向,。如果你希望有在這方面有所提高的話,，還是建議你進(jìn)入武道學(xué)院，畢竟他們對(duì)身體機(jī)能的開(kāi)發(fā)更深入,?！?p>　　這時(shí)，一個(gè)年輕人在他耳小聲說(shuō)了幾句話,。

　　這位老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,，繼續(xù)說(shuō)道：“剛才忘記說(shuō)了，如果你不想去武道學(xué)院的話,，現(xiàn)在有了一個(gè)新的選擇,。今年新成立了一個(gè)戰(zhàn)略支持學(xué)院?！?p>　　“他們會(huì)培養(yǎng)一批具有長(zhǎng)途奔襲能力,，能夠自由在危險(xiǎn)戰(zhàn)場(chǎng)中穿梭的學(xué)生。用以支撐越來(lái)越難以為繼的空間裂縫另一端異界戰(zhàn)場(chǎng)補(bǔ)給線,?！?p>　　韓越有點(diǎn)猶豫，又是長(zhǎng)途奔襲,，又是在危險(xiǎn)中穿梭,，聽(tīng)起來(lái)就不是什么好事啊。

　　支撐越來(lái)越難以為繼的亞空間戰(zhàn)場(chǎng)補(bǔ)給線,。這說(shuō)法雖然高端,，但本質(zhì)上不就是運(yùn)輸大隊(duì)嘛，或者說(shuō)就是快遞或者外賣(mài),。

　　見(jiàn)到韓越有點(diǎn)猶豫,，這位老師決定加大力度，“戰(zhàn)略支持學(xué)院今年剛剛成立,，第一次招收學(xué)員,。老師和學(xué)生人數(shù)都比較少。但正因?yàn)槿松伲韵鄬?duì)于其他學(xué)院,，補(bǔ)貼會(huì)上調(diào)百分之三十,。而且各種獎(jiǎng)勵(lì)也非常豐厚?！?p>　　聽(tīng)到這里,，韓越便打定了注意，他之所以來(lái)慶大,，不就是為了混補(bǔ)貼嘛。

　　這個(gè)什么戰(zhàn)略支持學(xué)院補(bǔ)貼高,，獎(jiǎng)勵(lì)多,。培養(yǎng)各種逃生和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。人數(shù)少,，露餡的幾率就小,。而且避免了成為楚風(fēng)學(xué)弟的尷尬。這簡(jiǎn)直就是為自己量身打造的啊,。

　　韓越點(diǎn)頭,，“我選擇戰(zhàn)略支持學(xué)院?！?p>　　這位老師不著痕跡地笑了一下,，又忽悠了一個(gè)，可以讓老張請(qǐng)客了,。

　　他看向杜少宇,，“你是最后一個(gè)了，選擇什么學(xué)院,？”

　　杜少宇白凈的五官再次擠在一起,，顯得很糾結(jié)，他像是做了一個(gè)重大的決定,，指著韓越：“我也去戰(zhàn)略支持學(xué)院,，跟我朋友一起?！?p>　　韓越一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),，怎么著我就成他的朋友了？

　　你這體格,，也不適合這種跑來(lái)跑去,，在危險(xiǎn)中穿梭的專業(yè)啊。

　　迎新老師挑了挑眉,，沒(méi)想到還有自己送上門(mén)來(lái)的,？

　　本想勸一下這個(gè)小胖子，但轉(zhuǎn)念一想，覺(jué)得這些學(xué)生可能只是來(lái)混學(xué)歷的,，并不在意學(xué)什么東西,，就全憑他們自己樂(lè)意吧。

　　杜少宇興沖沖地站到了韓越的后面,，朝著韓越伸出白嫩的拳頭,。

　　韓越被嚇了一跳，“你要干嘛,？”他下意識(shí)地差點(diǎn)就把【三秒無(wú)敵】給打開(kāi)了,。

　　杜少宇說(shuō)道：“碰拳啊，這是戰(zhàn)士之間的禮儀,，以后就是同學(xué)了,，多多關(guān)照?！?p>　　韓越見(jiàn)周圍的人都在注視這里,，勉為其難地和杜少宇碰了一下拳頭。

　　心中吐槽：“你是唯一一個(gè)碰到我拳頭之后還能活蹦亂跳的,。就憑這一點(diǎn),，你也足以自傲了?！?p>　　選好了學(xué)院和專業(yè),。

　　迎新老師和工作人員領(lǐng)著韓越他們前往各自的學(xué)院。

　　后面?zhèn)鱽?lái)陣陣的議論聲,。

　　“一群連考試都沒(méi)參加的人,，還能夠自由選擇專業(yè)，太便宜他們了,?！?p>　　“不公平！”

　　“不要給我機(jī)會(huì),，不然我會(huì)給他們好看,，讓他們知道什么才是慶大學(xué)生應(yīng)該具有的實(shí)力?！?p>　　……

　　韓越嘆了一口氣,，這補(bǔ)貼也不好混啊。