“你們好,。”季幼青走到兩個(gè)女學(xué)生身邊,，主動(dòng)的打招呼,。
正在小聲交談的兩個(gè)高二三班女生,，突然聽到有人說話，立即抬頭看向季幼青,。
在看清季幼青長相的時(shí)候,，她們怔了一下，便想起眼前的人,，是學(xué)校新來的心理老師,。這學(xué)期開學(xué)后，已經(jīng)給他們班上過兩次課,。
“季老師,。”
“季老師好,?！?p> 兩個(gè)女生不由自主的站了起來，神態(tài)拘謹(jǐn),。
“不用起來,，坐吧?！奔居浊鄬?duì)她們笑道,。
她的笑容一向給人很溫和，親切的感覺,，也讓兩個(gè)女生放松了緊張的心情,。
操場(chǎng)上，傳來吹哨的聲音,。
三人都抬眸望去,，高二三班的同學(xué)們，已經(jīng)開始按照體育老師的要求,，圍著操場(chǎng)跑了起來,。
兩個(gè)女生坐的椅子很長，足夠容納三個(gè)人坐下都不會(huì)擁擠,。
季幼青主動(dòng)道：“不介意我在這坐一會(huì)吧,？”
兩個(gè)女生連連搖頭。
這可是學(xué)校的老師,，她們?cè)趺锤医橐猓?p> 季幼青笑著坐下后,，側(cè)目看向她們道：“怎么樣？肚子很疼嗎,？要不要去醫(yī)務(wù)室,？”
“不用不用，其實(shí)也不是很疼,，就是做不了劇烈運(yùn)動(dòng),?！逼渲幸粋€(gè)女生忙道。另一個(gè)女生也跟著點(diǎn)頭,。
季幼青道：“嗯,，這種感覺我很懂?！闭f完,，她還沖兩人眨了眨眼睛,。
這俏皮的一幕,，頓時(shí)拉近了三個(gè)女生之間的距離。
季幼青順著她們這個(gè)年齡比較關(guān)心的話題和她們聊了起來,。
等操場(chǎng)上的跑圈結(jié)束后,，上課的同學(xué)進(jìn)行到下一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中時(shí)，季幼青才把話題一轉(zhuǎn),，問兩人：“你們和文秀岫熟悉嗎,？”
兩個(gè)女生都搖搖頭。
她們的反應(yīng)很自然,，也很放松,，沒有絲毫隱瞞和遲疑。
如果季幼青一上來就問關(guān)于文秀岫的事,，恐怕兩人會(huì)因?yàn)榫o張,，而下意識(shí)的隱瞞一些有用的線索。
而不是像現(xiàn)在,，自然主動(dòng)的配合季幼青,。
“季老師，文秀岫性格很悶,，在班上基本上都不說話,。”
“是啊,，感覺她像隱形人一樣,，沒見到她和誰走得近?！?p> 兩個(gè)女生挽著手臂,，對(duì)季幼青道。
季幼青問,，“她一直都是這樣嗎,？”
“是的?！逼渲幸粋€(gè)女生點(diǎn)頭,。
另一個(gè)女生倒是認(rèn)真的想了想,，才回答：“高一的時(shí)候，她偶爾還會(huì)說幾句話,?？墒堑搅烁叨龓缀醵疾缓腿私佑|了,。有時(shí)候老師叫她站起來回答問題,，她說話的感覺也怪怪的?！?p> “怪怪的,？”季幼青敏銳的抓住了這個(gè)點(diǎn)。
說話的女生點(diǎn)點(diǎn)頭,?！熬褪恰乙舱f不太上來。反正就是覺得,，如果是女老師叫她回答問題,，她還算正常。但,，如果是男老師叫她,，她就會(huì)很緊張，而且大多數(shù)都回答不上來,?！?p> “會(huì)不會(huì)是她剛好碰上了自己不會(huì)的題，所以緊張,？”季幼青猜測(cè),。
可是，兩個(gè)女生對(duì)視了一眼,，卻齊齊搖頭,。
“不會(huì)啊,！有些題很簡(jiǎn)單的,。比如就像教語文的龍老師，叫她朗讀課文,，她都緊張得開不了口,。”女生很積極的舉例,。
季幼青沉默了一下,。
她知道龍老師，是一名四十歲左右的男老師,，更是高二年級(jí)組語文組的組長,，教學(xué)能力很強(qiáng),，脾氣也很好，極少對(duì)學(xué)生大吼大叫,。
“只是朗讀課文,？”季幼青也覺得這有些奇怪。
“對(duì)??！只是朗讀課文而已，而且那首詞里又沒有什么生僻字,?！迸e出這個(gè)例子的女生連連點(diǎn)頭。
另一個(gè)女生也幫腔,，“當(dāng)時(shí)她一直不說話,，還低著頭好像很緊張,，很害怕的樣子,，龍老師還擔(dān)心她是不是身體不舒服呢?！?p> “后來呢,？”季幼青問。
女生道：“后來她只是搖頭沉默,，龍老師就讓她坐下了,，換了一個(gè)同學(xué)來朗讀?！?p> ‘為什么文秀岫的反應(yīng)這么大,？’季幼青在心中想。
想了想,，她又問,，“這件事是什么時(shí)候發(fā)生的？”
“上個(gè)月吧,，我記不太清了,。你還記得嗎？”女生問向同伴,。
另一個(gè)女生也思考了一下,，說出一個(gè)模糊的日期，“我記得沒多久就放國慶假了,?！?p> “文秀岫對(duì)每個(gè)男老師的態(tài)度都這樣嗎？”季幼青問,。
兩個(gè)女生毫不猶豫的點(diǎn)頭,。
季幼青覺得,，這或許是一個(gè)調(diào)查的方向。
將這個(gè)疑點(diǎn)在心中記下后,，她對(duì)兩個(gè)女同學(xué)道：“那你們還有沒有印象,，文秀岫出事的前兩天內(nèi)，有沒有發(fā)生什么事,？”
兩個(gè)女生一臉茫然的搖頭,。
看到她們這個(gè)樣子，季幼青又引導(dǎo)道：“可以幫我回憶一下,，那兩天發(fā)生的事嗎,？大事小事都可以?！?p> 這不是什么難完成的任務(wù),。
季幼青的平易近人，讓兩個(gè)女生也樂意配合她,。
于是,，兩人就相互回憶著，給季幼青還原了文秀岫出事前,，在班上發(fā)生的每一件事,。
等她們回憶完了,，季幼青也沒有再找出什么疑點(diǎn),。
普通，太普通了,。
基本上就是普普通通的上學(xué)日常，季幼青看不出是什么點(diǎn)刺激到了文秀岫,。
“謝謝你們,，不過如果你們又想起了什么事,，可以來辦公室找我?！奔居浊噙€是很感謝這兩個(gè)女生的,。
兩個(gè)女生忙不好意思的說,，‘不用謝’。也答應(yīng)季幼青，會(huì)再問問其他同學(xué),，一旦想起什么事，就去告訴她,。
“如果我還想更了解文秀岫以前的事,，我該問誰？”季幼青突然道,。
兩個(gè)女生想了想，其中一個(gè)突然指向操場(chǎng)里的一個(gè)女學(xué)生,。“問她,，周嵐,。她好像和文秀岫是一個(gè)初中的,，據(jù)說還是一個(gè)班?！?p> 另一個(gè)女生又道：“不過,，同學(xué)一年多，我也沒看到周嵐和文秀岫走得多近,，根本看不出來她們?cè)?jīng)是初中同學(xué),?！?p> 季幼青若有所思,。
正好，體育老師上完了教程內(nèi)容,，讓大家解散休息,。
季幼青對(duì)其中一個(gè)女生道：“可以幫我叫一下周嵐嗎,？”
女生點(diǎn)了點(diǎn)頭，雙手在嘴前合攏，大聲喊道：“周嵐,，過來——！”
操場(chǎng)上的那個(gè)女生,，聽到有人喊她，怔了一下,，然后就快步朝這邊跑過來了。
等她靠近,，季幼青很自然的拿出一張紙巾遞給了她,。
“謝謝季老師,?！敝軑褂行┦軐櫲趔@的接過紙巾,。