隨著江川司把自己的書法作品往空中一甩,，全場(chǎng)人的目光瞬間便被這在空中飄蕩的宣紙所吸引住了,。

　　最后，宣紙竟然不偏不倚地掛在了墻上的一副掛釘上面,，剛好覆蓋了原本掛在它上面的那副字畫。

　　“哼，書法的水平倒是沒有,，耍雜技的能力倒是玩得挺不錯(cuò)的呀?！碧倬姞?，冷笑一聲，“但書法作品的高地可不是靠你這些花里胡哨來評(píng)價(jià)的,，最后還是靠作品說話,，大家說對(duì)不對(duì)！”

　　藤井說完,，以為周圍的學(xué)生會(huì)附和一下自己,，但是沒想到，竟然沒有得到任何的回應(yīng),。

　　只見周圍的學(xué)生一個(gè)兩個(gè)都失神地看著掛在墻上的書法作品,，仿佛被它奪走了說話的能力一般。

　　“江川學(xué)弟的書法作品不會(huì)是差勁到讓大家說不出話來吧,?！碧倬畱蛐α艘幌拢彩前涯抗夥诺搅私ㄋ镜哪歉睍ㄗ髌飞厦?。

　　可是,，他這才剛看上一眼，整個(gè)人的目光便移不開了,，“這......這怎么可能,！”

　　“這副書法作品實(shí)在是太有意境了！”

　　“我似乎從作品當(dāng)中感受到它想要表達(dá)的一切了,！”

　　“一副書法作品竟然能夠讀出了情緒,，太厲害了！”

　　周圍的學(xué)生都被震撼到了,。

　　或者說,，當(dāng)那副書法的宣紙被掛在墻上，露出它的真容,，呈現(xiàn)在大家面前的時(shí)候,，他們便被震撼到了。

　　十日櫻花作意開,，繞花豈惜日千回,？

　　昨來風(fēng)雨偏相厄,，誰向人天訴此哀？

　　這就是江川司所寫的書法作品,，雖然是在RB,，但是他們?cè)谶M(jìn)行書法交流的時(shí)候，用的也是漢詩詞,。

　　有些人也許看不懂漢字,，但是當(dāng)這首詩詞掛在墻上，懸掛下來的時(shí)候,，就算他們不懂宣紙上面的字（正如我們一樣,，就算我們看不懂日文,，但是有時(shí)候也能夠猜到其中的意思）,，但是那種意境，在眼睛接觸作品的那一剎那,，便涌入了他們的心頭,。

　　他們仿佛看見了櫻花在漫天飛舞，同時(shí)也感受到了有人在那風(fēng)雨之中,，向誰傾訴,。

　　此刻，應(yīng)該有掌聲的,，但是他們完全被書法的作品所吸引住了,，一時(shí)竟然忘記了拍手。

　　“這.....這是江川君所執(zhí)筆的書法作品,？”千夏也是捂著了嘴巴,，眼睛張得很大，她想起了剛才江川司的話語.....

　　他們應(yīng)該會(huì)為我的書法作品喝彩的,！

　　是的,，如此優(yōu)秀的書法作品，真的值得喝彩,！

　　于是,，千夏便做了那第一個(gè)喝彩的人，她舉起了雙手,，雙眼看著那副絕美且充滿情緒的書法作品,，忘我地拍著手掌。

　　掌聲也是喚醒了那些沉醉在書法作品當(dāng)中的學(xué)生們,，他們一個(gè)個(gè)從意境中醒了過來,，然后也跟著拍手掌，以此來表達(dá)自己對(duì)作品的欣賞程度,。

　　聽著周圍的掌聲,，白川櫻雪也是翹起了嘴角,，用肩膀撞了撞千夏，眨了眨眼睛,，那眼神似乎在說,，看吧，我就說江川司同學(xué)寫的不錯(cuò)了吧,。

　　不過很明顯,，千夏此時(shí)無暇理會(huì)櫻雪，作為一個(gè)書法愛好者,，她完全被眼前的書法作品吸引住了,。

　　“這......這怎么可能是一個(gè)高中生所能寫出的書法作品，不可能,！”藤井根本就無法接受眼前的一切,。

　　作為書法部的副會(huì)長(zhǎng)，他看到的比別人更多,，這書法作品當(dāng)中以行書體書寫,，纖細(xì)輕盈，或筆斷而意連,，整體布局天機(jī)錯(cuò)落,！

　　最重要的是，字里行間還能夠讓人感受到其中的情緒,，仿佛讓人置身與其中那樣,，這才讓人感到驚嘆的地方。

　　這也是藤井為什么不能接受的原因,，這個(gè)江川司只不過是一個(gè)高中生,，他憑什么寫出這樣精彩絕倫的書法作品啊,！

　　這可是接近書法家的水平了呀,！

　　“怎么不可能呢，這是剛才大家都看到了江川司親手寫的,?！鼻恼玖顺鰜恚桓蔽艺J(rèn)識(shí)江川司,，我很自豪的樣子,，“不知道藤井學(xué)長(zhǎng)覺得還有沒有需要讓大家對(duì)兩幅作品進(jìn)行比較評(píng)判呢？”

　　“比較,？”藤井苦笑了一聲,，自己自以為已經(jīng)很完美的書法在這樣精彩絕倫的書法當(dāng)中，簡(jiǎn)直就不堪一擊,，還怎么敢比較呀,。

　　最后,，他無力地?fù)u了搖頭，“不需要了,，是我技不如人,。”

　　“這只不過是一個(gè)書法交流而已,，藤井學(xué)長(zhǎng)不需要過于在意,。”江川司此時(shí)也是來到了藤井身邊,，“其實(shí),，藤井學(xué)長(zhǎng)的書法水平在高中生當(dāng)中已經(jīng)很好了?！?p>　　聽到江川司的安慰,，藤井的心情也算是好了一點(diǎn)，嗯,，算你這個(gè)小子還懂事,，知道我也是一個(gè)書法高手,。

　　“只不過正如我所說,，藤井學(xué)長(zhǎng)在書法上面還有很大的進(jìn)步空間?！?p>　　“譬如這個(gè)書法字體,，可以再專研一點(diǎn)......”

　　“再如字里行間，是可以筆斷意連的,，但是藤井學(xué)長(zhǎng)就沒有領(lǐng)會(huì)到了......”

　　“還如啊,，雖然是書法，但是我們也要投入感情的,，這樣出來的作品才會(huì)更好,，這方面藤井學(xué)長(zhǎng)就做不到了，太生硬了......”

　　“再說兩句啊,，就像是......”

　　江川司也不知道是真的指導(dǎo)還是怎樣,，搭著藤井的肩膀，指著他剛才的書法作品,，盡挑著毛病在說,。

　　被“指導(dǎo)”的藤井，在一開始的時(shí)候,，還真的以為江川司是在用心地指導(dǎo)他,，但是他越聽就越不對(duì)，臉色也慢慢地變綠了,，因?yàn)楫?dāng)江川司每指出他一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候,，旁邊的那些學(xué)生也是立刻認(rèn)同,，跟剛才夸他書法作品時(shí)候的那份對(duì)待完全不一樣。

　　剛才還說自己的書法作品怎么這么好,，現(xiàn)在卻整篇幅都是缺點(diǎn)了,。

　　最后，藤井也總算是明白了,，這家伙根本就不是在指導(dǎo)自己,，他這是在......鞭尸！

　　贏了自己還不行,，還要對(duì)著自己的作品在哪里指指點(diǎn)點(diǎn)的,。

　　但是這江川司偏偏眼睛真誠無比，語氣和藹可親,，仿佛真的是為了自己的書法進(jìn)步而給出了建議一樣,，所以自己也不能表現(xiàn)出任何的不滿，不然的話,，旁邊的人還以為自己輸不起呢,。

　　這家伙真的是......殺人誅心啊,！

　　我怎么就這么有眼無珠,，跟這樣的高人杠上了呢！

　　藤井,，你這個(gè)蠢貨,！