這夢溪村雖然窮，但是這學校還是不小的,，占地起碼好幾畝的樣子,。
院墻里外也有幾畝的開荒地，算在學校的資產里面,。這也是很多年前，國家處處搞三產的遺留,。
夢溪村一弄不出廠子,、二做不了生產，只能整幾塊地掛在村集體和學校,，也算是完成任務交差了,。
只是這么多年來，學校就只有楊正東他家老爺子楊青云這一個老師,，哪有功夫拾掇這好幾畝地去,，再說也不是什么肥沃的地，久而久之就荒了下來,。
剛才楊正東就是在看院墻里面那些地,，學校外面那塊原本屬于學校的地，讓老支書送給他家了,，算作村集體對他做老師的獎勵,。
現(xiàn)在學校里也差不多有將近兩畝的地,，外面那一畝多地也荒著，天天在上面“種”草也有點太可惜了,，不行的話拾捯拾捯種點菜,？
反正他也是系統(tǒng)授予的“種菜大師傅斯基”，各種菜的生長種植都在他腦子里,，就是大棚菜他也知道怎么搞,。
而且這學校后面就是口泉，引水也不是什么麻煩事,，這又解決了水的問題,。
等菜種好了直接供應學校，給孩子們開食堂,，吃不完的就去賣掉補貼購買教具學習用品什么的,，他越想越覺得這事靠譜。
反正如今他也不是沒時間,，抽空就把地弄出來,，然后買點蔬菜種子種上。
他還不信了,，這系統(tǒng)御封的“種菜大師傅斯基”還能種不好菜,。
稀里呼嚕的把碗里的面條吃完，他用水洗了洗碗,，時間也將近七點半,。
就開始在教室門口準備接孩子們上課，老師的習慣了,，不接到孩子們都不習慣,。
“楊老師早！”
“早,，亞輝,！”
第一個迎進教室的竟然是“音樂小公主”梁亞輝。
“楊老師早,！”
“你也早,，朋朋！”
“楊老師早,！”
“早,，發(fā)亮！”
“楊老師早,！”
“早,，智興！”
“……”
楊正東看著這群打招呼的孩子,，臉上一直帶著溫暖的笑容,，經過昨天一天,，他已經能夠記得住所有學生的名字。
他前世做帶班班主任的時候,，一個班里起碼八九十個學生,，認識孩子就是必備技能，不然小孩子自尊心特別容易受傷的,，更別說這才四十多個孩子了,。
第一堂課還是語文課，低年級鞏固拼音知識,，三四五年級則分別講解了課文,，重點是組詞、造句和閱讀理解,。
六年級的三個小家伙兒則比較慘,，依然在進行題海戰(zhàn)術，一整套的試題丟了過去,，先做再說,。
算術課程低年級的小家伙們則學習分類和數(shù)字，這點沒有按照課本來,，而是穿插著,，對于這個年紀的孩子來說培養(yǎng)邏輯才是重要的。
中高年級則是從課本中結合一些特色有趣的題目綜合講解,，什么小明的故事,、植樹的方法、鹽糖比例等題目都出來了,。
當然也是針對現(xiàn)在課本的知識點進行的擴展,，說白了這藍星也是應試教育，擴展的內容不能太離譜了,。
第三節(jié)是體育課,，繼續(xù)教孩子們廣播體操，這是長線課程,。在最后一段時間楊正東還給大家講了一些球類知識，答應孩子們過段時間買幾個足球,、籃球,，讓他們學習怎么玩球兒。
最后一節(jié)課楊正東則開了一節(jié)英語課,，跟地球一樣英語也是通用語言,，藍星這邊一般都是初中以后才開的，他打算提前讓孩子們熟悉,，不然后期和城市孩子競爭要吃大虧的,。
不過對于還沒認全漢語拼音的孩子來說,，英語完全是懵的狀態(tài)。
六年級的幾個也是一樣,，二十六個字母能認全乎的基本沒有,，不過字母歌倒是都學會了。
尤其是梁亞輝這小丫頭,，天生對音樂敏感,，用那個小品王趙大吹的話來說，就是渾身長滿了藝術“細菌”,。
最后楊正東直接讓他領唱,，還封了個文藝委員給他。
中午將孩子們送走,，楊正東開始折騰中午飯,，王小茹坐在他的辦公室看書，這孩子太喜歡看書了,，才三年級就拿著六年級的課本看,，楊正東也不知道他能不能看得懂。
一人一碗面條,，關鍵是楊正東這里也沒有別的,，就是有他也不一定會做
不過給王小茹的碗里多臥了一個雞蛋，這也是特意從家里拿出來的,。
吃完飯停了一會兒,，他強制要求王小茹放下書，讓他躺在床上午休,，還讓小家伙兒老大的不高興,。
不過這年紀的孩子，午休是有科學道理的,，在楊正東義正言辭的大道理灌輸中,，王小茹只能聽話的去睡午覺了。
他則從屋里拿出一把鋤頭出來,，奔著學校南邊那塊空地就去了,，準備利用中午的時間將那塊地翻出來。
要說前世的楊正東肯定是不會翻地的,，不過融合了這具身體的記憶,，加上那個“種菜大師傅斯基”技能，翻地對他來說也不陌生了,。
現(xiàn)在體質也增強了很多,，一把鋤頭被他舞的上下翻飛，那些及腰高的雜草，一片一片的被鋤倒,，然后被他堆成一堆,，打算回頭運到學校外面去。
等下午上課前,，基本上這小兩畝地就被收拾出來,。剩下的就剩翻地晾曬了，不過時間來不及了,，他該準備給孩子上下午的課了,。
下午一共三節(jié)課，科學,、品德,、音樂，讓學生們能夠勞逸結合,，如果不是條件不合適,，他都打算把上午和下午的課程勻開。
但是村里孩子明顯不太愛睡午覺,，下午學習文化課程效果遠不如上午好,，只能下午全都安排成輔修課。
三節(jié)課上完,，除了六年級的三個和王小茹,，其他人就撒丫子跑出學校回家玩兒去了,。
對于這個年紀的孩子,，正是玩兒的時候，楊正東可不想讓他們都變成書呆子,，該釋放天性的時候一定要釋放的,。
說是補課也是講題，楊正東將他們的試題批改完,，針對里面的一些易錯知識點進行講解,，講的很仔細，這幾個學生學的也很認真,。
尤其是王發(fā)亮,，經過輟學一事，比其他兩個孩子還要成熟的多,，尤其是在數(shù)學上,，理解能力和邏輯思維讓他這個老師都吃驚不已。
講課的間隙,，楊正東使用了“名師之眼”，看了一遍幾個還孩子的資質,，然后就笑得合不攏嘴了,。
姓名：王發(fā)亮
資質：B等（優(yōu)秀）
天賦：數(shù)學,、計算機
職業(yè)建議：科技互聯(lián)網(wǎng)專項——程序師分項
姓名：梁亞輝
資質：A等（天才）
天賦：樂感、樂器,、歌喉
職業(yè)建議：文藝專項——歌唱家/歌手分項
ps：此女音樂天賦驚人,，千萬別荒廢了。
楊正東看到梁亞輝最后一句,，忍不住翻起了白眼,，這破系統(tǒng)天天高冷的不行，今天還憐香惜玉起來了,，我的學生怎么可能讓他荒廢了天賦,。
姓名：楊智興
資質：C等（普通）
天賦：藥材識別、種植
職業(yè)建議：農業(yè)種植專項——藥材種植分項
楊智興雖然評級是C等,，但是這天賦也不可小瞧,，竟然有藥材識別種植方面的潛力。
只是他現(xiàn)在最多能教種菜,，藥材這一方面是空白,，只能先擱置一下，以提升他的知識學習為主了,。
也不錯,，三個小家伙兒，一個A等,，一個B等,，一個C等，都不錯,！
尤其是梁亞輝這丫頭,，竟然在音樂方面天賦奇高，連系統(tǒng)都忍不住插話了,，讓他忍不住有些壓力,。
不過想想也就釋然了，這些孩子都是他的學生,，無論天賦好壞,，他在教書育人方面都會一視同仁。
沒有他比誰更清楚,，無論有什么天賦,，學習知識都是也一定是必不可少的。
只不過在教他們知識的同時,，相對應的發(fā)掘他們的天賦,，這當然也是他義不容辭的責任了。
看著坐在一旁心無旁騖看書的王小茹，他想了想也將“名師之眼”打開看了一下,，這一眼看過去,，差點讓他從椅子上摔下去，眼睛瞪的滾圓發(fā)亮,。
姓名：王小茹
資質：S等（妖孽）
天賦：文學,、詩歌
職業(yè)建議：文藝專項——文學分項
ps：張愛玲、舒婷和她比就是侮辱,，魯迅,、郭沫若也難望其項背，要是不好好開發(fā),，老天都會劈死你,。
特么的！才剛在這里當上老師,，就送了個妖孽給自個兒,，楊正東此時也不知道該高興還是該惶恐。
這系統(tǒng)評語太嚇人了,，拿出來這幾位,，要么是引領一個時代的大文豪，要么就是開創(chuàng)一個流派的祖師級人物,，沒想到系統(tǒng)竟然說這些人都跟王小茹沒法比,。
扔給他一個這種妖孽，要是真被耽誤了,，肯定是難辭其咎,，關鍵這……這種妖孽他真的能教的了嗎？
楊正東直勾勾的盯著王小茹,，一臉的無奈和憂愁,，把小丫頭都給嚇到了。
楊老師看的她都想把頭埋進書里,，心里嘀咕著楊老師怎么一直盯著他看,，眼神怪怪的好嚇人。
直到梁亞輝拍了下他的胳膊,，楊正東才回過神來,，這時候已經差不多五點了，題目也講的差不多了,，他就宣布下課,，讓三個人先回去。
王發(fā)亮和楊智興背上書包離開了,，只有梁亞輝還扭扭捏捏的站在門口,，看起來是有話要說,。
“亞輝，你是有什么事跟老師說嗎,？”
楊正東看到這樣子,，哪還不知道梁亞輝有事，所以主動問道,。
“嗯啊，楊老師,，我……我想和你學唱歌,！”
梁亞輝性格相對來說比較外向，雖然剛開始還有點扭捏,，但是很快就把她的目的說了出來,。
“當然可以，不過想讓我教你唱歌,，你得需要答應我一個條件,！”