中性筆放在紙面上,，永琴看向王杰，說(shuō)：“幫我留意老師,?！?p>　　“？”王杰還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),，永琴就趴桌子上閉了眼,。

　　看了看講臺(tái)，這才不到七點(diǎn)半呢,，怎么就困了??？！

　　留意到楊心羽的注目,，王杰笑著幫同桌遮掩,，埋頭裝作找東西。

　　腦域內(nèi),，永琴在角落里看到系統(tǒng)的數(shù)據(jù)波,。

　　十多秒才有一起伏，伸手靠近,。

　　“你要是難受就回系統(tǒng)界面去修養(yǎng),，別在我腦子里躺尸?！?p>　　久未回應(yīng),，永琴手上使勁，“人設(shè),，裝虛弱給誰(shuí)看?。课矣植怀阅氵@套,?！?p>　　忽然，眼里白茫茫的一片,，渾身酥酥麻麻,，如在靜電里。

　　“松開(kāi),！”

　　人設(shè)含住永琴,，整個(gè)電流都在傳遞，他不,。

　　“你不放,，我就插你核心了?！倍⒅胺侥切S色的一團(tuán),，永琴故作五指收捏。

　　人設(shè)可不覺(jué)得永琴能真殺了他,，但是昨晚她的嚇唬,，真的傷到他的系統(tǒng)心了，他為她好,，她不知感激還恩將仇報(bào),。

　　惡婆娘，仗著他的懷舊情懷和逆反心理，就知道窩里橫,。

　　他不愉快,，作為宿主也休想順暢。

　　“你來(lái)吧,，那樣我也算是永遠(yuǎn)地留在了你的腦子里,。”

　　想想畫(huà)面,，永琴頓時(shí)嫌棄,，真是狗皮膏藥系統(tǒng)。

　　雙方安靜下來(lái),，兩者間,，有了久違的平靜。

　　“永琴……”

　　“人設(shè),?！?p>　　同時(shí)開(kāi)口，無(wú)人能有她和他之間的經(jīng)歷與默契,。

　　永琴抿緊嘴,，“你先說(shuō)吧?！毕葋?lái)后下手,。

　　“我不愿意你不再和我搭檔，但我也知道,，你籌算了很久,，很久的自由。退休是你想要的,，作為你的老伙計(jì)了,，我可以接受。但是……”

　　停下數(shù)秒,，似在擠壓情緒,，方言道，“但是,，你也要接受,，接受我陪你最后的路程?！?p>　　人設(shè)的核心主動(dòng)靠近，懸在永琴的面前,。

　　恍恍惚惚間,，閃過(guò)了好多世的回憶，永琴咬牙低眸。

　　拒絕的話,，說(shuō)出,，人設(shè)定會(huì)借機(jī)發(fā)瘋。

　　永琴仰起臉,，笑得一派真誠(chéng),，兩手捧著發(fā)光發(fā)熱的核心。

　　她紅唇輕啟：“人設(shè),，我記得你的好,，我亦知道你的心意，最后有你作伴,，一切都將是完美的符號(hào),。”

　　虛擁在懷,，“人設(shè),，路漫漫兮，我和你就不要嘔氣了好不好,，和平相處,。”背著,，各展本事來(lái)廝殺可好,？

　　電流收攏縈繞在核心周遭，“小琴,，請(qǐng)你原諒我知道你退休之后的震驚與脾氣,，接下來(lái)沒(méi)有任務(wù)的我們攜手并肩，看遍山河與人海,?！?p>　　【接下來(lái)，我會(huì)好好的做好考核官的事務(wù),，保證讓你癡心妄想的退休,，過(guò)得是風(fēng)聲水起,?！?p>　　永琴笑得溫溫柔柔,，啊,，看來(lái)，這狗玩意沒(méi)安好心啊,。

　　維持住,，撕破了,，連這一點(diǎn)平靜都難了。

　　“那你以后,，不能老是進(jìn)進(jìn)出出的,，咱們沒(méi)有系統(tǒng)任務(wù)，躺著就好啊,?！眲?dòng)來(lái)動(dòng)去，牽動(dòng)的可是她的神經(jīng),。

　　核心閃了閃當(dāng)作回應(yīng),，“那你不許用魂體兇人家，不做系統(tǒng)海下發(fā)的任務(wù)之后,，人家的能量過(guò)一天少一天,，可難受了呢。偏偏你晚上還兇人家那一下,，核心都差點(diǎn)在你腦子里氣爆了呢,。”

　　眨眨眼,，永琴咽下對(duì)人設(shè)自稱人家的暴躁,，“好，我們互相幫助與尊重,，咱們的默契務(wù)虛考驗(yàn),。”

　　“嗯,，你快蘇醒吧,，我感覺(jué)你老師來(lái)了?！?p>　　啥,？！艸,，跟人設(shè)互裝和平,，忘了早讀了。

　　有點(diǎn)慌,，但不想表露,，面上還是旭日溫暖，“系統(tǒng),，你要乖哦,。”把自己當(dāng)不會(huì)動(dòng)的廢電池就好,。

　　人設(shè)微微感應(yīng)了永琴所在的九班,，“嗯,，我乖，宿主你也要乖乖的哦,。”乖乖的被我們統(tǒng)給玩弄吧,！

　　眼睜開(kāi),，眸里還有絲絲難掩的暴力欲望，人設(shè)絕對(duì)有事背著她搞,。

　　哼,，最好是捂嚴(yán)實(shí)了，一旦發(fā)現(xiàn),，腦部分裂手術(shù)這個(gè)世界可以有第一例,。

　　人未起，系統(tǒng)引起的情緒未散,，額頭處傳來(lái)冰涼,。

　　王杰對(duì)著老師伸出手背測(cè)了測(cè)永琴的體溫，面上擔(dān)憂地說(shuō)：“老師,，永琴好像感冒了,，她有點(diǎn)難受?！?p>　　永琴感受到背后一米內(nèi)的兇意,，當(dāng)即虛弱軟綿地支起上半身,，眼神虛虛地朝右邊看去。

　　視線微錯(cuò),，特意對(duì)不準(zhǔn)焦距,，弱弱地說(shuō)：“對(duì)不起老師，我有點(diǎn)不舒服,。”

　　九班數(shù)學(xué)老師雷武看著女學(xué)生那過(guò)于白皙的臉,，沒(méi)有多說(shuō)批評(píng)，“身體不好,，就請(qǐng)假,，不要耽誤恢復(fù)?！?p>　　走前又說(shuō),，“王杰，好好早讀,。”

　　話中不乏警告之意,。

　　雷武一旦接手一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)科任，就會(huì)翻看每一位學(xué)生的成績(jī)資料,，在這學(xué)期執(zhí)教9班后,，就有聽(tīng)說(shuō)自己新的得意學(xué)生和比賽還沒(méi)回歸學(xué)校的女生有所曖昧,。

　　永琴的成績(jī)可是很不入眼，尤其是理科類,，真是差到不配入讀市一中。

　　只要學(xué)生的成績(jī)不變差,，雷武也不是那不通情達(dá)理的老師,，少年時(shí)期的愛(ài)慕,，雖易碎但美好，能夠有也是不錯(cuò)的人生體驗(yàn),。

　　永琴撐著下巴,，盯著老師的背影，略略出神,。

　　一旁的王杰一手捂著剛才觸碰永琴的手背,，心跳動(dòng)略快。

　　“高個(gè)子挺多的,。”

　　王杰順著永琴的視野看去,，“雷老師好像是體育學(xué)院畢業(yè)的,?！弊匀粋€(gè)子不矮。

　　永琴回看王杰,，同桌也比她高呢,，還是宋圓圓看著舒服。

　　人設(shè)從頭躥到腳,，點(diǎn)評(píng)道：“宿主你一米六五,，不算矮了,。”

　　永琴提筆寫早讀要求的數(shù)學(xué)題,，是啊，一米六五放這個(gè)世界跟矮不沾邊,，但她最喜歡人型高度一米八九的大高個(gè)，總歸上層的空氣都新鮮些,。

　　半小時(shí)的早讀課結(jié)束,，有十分鐘的課余時(shí)間,，但今天早讀是數(shù)學(xué)，加之第一節(jié)課就是數(shù)學(xué),，所以數(shù)學(xué)老師直接沒(méi)動(dòng)，課間仍坐在講臺(tái)上,，等學(xué)生來(lái)問(wèn)題,，他正好解答,。

　　宋圓圓看了看臺(tái)上圍著老師的七八個(gè)人，確定被老師注意到的風(fēng)險(xiǎn)較低,，她才跑到后排,。

　　“女神,?！睂?duì)著永琴攤開(kāi)雙手。

　　永琴?gòu)乃螆A圓那只寫了選擇題和填空題,，還錯(cuò)多對(duì)少的卷子上,，就可窺見(jiàn)一斑。

　　她的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定很差,，不用借鑒的方法,，恐怕都不敢杵在數(shù)學(xué)老師的課上。

　　因?yàn)橐淮笃?，委?shí)打花園教師的臉。