把階梯學(xué)習(xí)法稱為教學(xué)方法的改革,，錢學(xué)明的評價就非常高了,，連劉嘯都覺得不可思議。
階梯學(xué)習(xí)法不過是一種能把知識點(diǎn)串聯(lián)起來的線性學(xué)習(xí)方法,，嚴(yán)格說起來是一種應(yīng)試教育技巧,。
當(dāng)然，這個技巧是經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的,，不是誰都能想出來的,，稱之為發(fā)明創(chuàng)造也不為過，但說這種方法是一種改革,，劉嘯覺得評價有些過高,。
評價過高嗎？對劉嘯來說這樣,，因?yàn)樗恼J(rèn)知始終處在前世那個時代,，那個幾乎所有行業(yè)都在追求效率和財富的時代，在這樣時代下自然能夠總結(jié)出最有效的內(nèi)容,，而現(xiàn)在是一個什么時代呢,？根本不可同日而語。
說到底,，改革就是摒棄低效率的過程,，階梯學(xué)習(xí)法恰好符合這個過程,，在這個時代眼中自然屬于改革了，只是劉嘯自己沒有意識到而已,。
當(dāng)然,，一些老師，特別是年紀(jì)大的老師對階梯學(xué)習(xí)法還是有不同意見的,，認(rèn)為這種方法只注重重點(diǎn)內(nèi)容,，沒有面面俱到，教學(xué)還是要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，要把所有知識點(diǎn)全部吃透,，不能覺得不是重點(diǎn)就放棄，這樣不好,，所以不值得推廣,。
反對意見對不對？其實(shí)也有一定道理,。
但錢學(xué)明覺得讀書就要抓主要矛盾,，主要矛盾抓牢了，再去抓次要矛盾,，如果主要矛盾都抓不住,，還談什么次要矛盾？
改革本身就不是面面俱到,，而是打破陳舊脫胎換骨,，這也是改革的意義所在，所以他沒有支持這種意見,。
不管怎么說,，錢學(xué)明和侯健這些人是鐵了心的要把階梯學(xué)習(xí)法推廣出去。
幾個人談的很愉快,，劉嘯就在一旁安靜的聽著,，心里卻很著急，為什么不談稿費(fèi)的問題呀,？到底能給多少錢,？
張文秀只顧得表決心了，看樣子,，讓她不要錢能答應(yīng),，這可不行。
“我媽不問,，那我的問一下,。”
劉嘯突然對侯健道。
“侯爺爺,，上次你說還有稿費(fèi)拿,，那能有多少呀？”
這個問題太突兀了,，張文秀一把將劉嘯拉了過來,。
“兒子，說什么呢,？別瞎說,！”
張文秀覺得在偉大的教育事業(yè)面前談錢就太低俗了，如果此時對方告訴她沒有錢,，她也不會有任何的不滿,，反而會更加認(rèn)真的投入到偉大事業(yè)中去。
侯健聽了哈哈笑了起來,。
“你這個小鬼頭呀,，從小就是個財迷，放心,，現(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)，出版社出版你母親發(fā)明的成果,，當(dāng)然要支付報酬,。
一本階梯學(xué)習(xí)法教材定價是三塊錢，支付給你的報酬是三毛錢,，第一批我們準(zhǔn)備印刷五千本,，五千乘三毛是多少？一千五百塊錢,，怎么樣,？不少了吧?！?p> 張文秀剛忙回答：“不少了,，不少了！”
劉嘯聽了立刻泄了氣,。
“一千五百塊錢,，還真是少呀！”
劉嘯能說什么呢,？給點(diǎn)就行吧,，看來只能買電冰箱和洗衣機(jī)了，至于說彩電,，那就算了,。
這個時代沒有版權(quán)的概念，如果放在十年前，張文秀能得到的恐怕只有一張“優(yōu)秀工作者”的獎狀,，然后獲得一些榮譽(yù)稱號,，金錢就算了，一百五可能都沒有,。
“認(rèn)命吧,！”
劉嘯自我安慰，一千五就一千五吧,，總比不給的好,。
第二天的演講被安排到教委的禮堂中舉行，省宣傳部門的領(lǐng)導(dǎo)也來了,，另外還有兩家報社記者,，對了，省電視臺的記者也來了,，一架攝像機(jī)立在了主席臺前,，讓張文秀心里發(fā)怵。
“要上電視,？這………這如何是好,？”
一般人哪里見過這陣勢，張文秀緊張的手都有些發(fā)顫,。
“媽,，不要緊張，就像平時講課那樣就行了,，再說了,，不是有兒子我嗎？”
“嗯,，好,，好！”
聽了兒子的話,，張文秀深吸一口氣,，覺得好了一點(diǎn)。
主席臺上還有侯健,、錢學(xué)明和宣傳部的一位趙廣發(fā)副部長,，規(guī)格很高，足見省教委對這次活動的重視,。
這次來的人大都是沈城各個高中的老師,，年紀(jì)大的五六十歲了，年紀(jì)小的二十五六歲,，一個個拿著本做好了記錄的準(zhǔn)備,。
階梯學(xué)習(xí)法讓這些老師很有啟發(fā)，可以說是顛覆很多人教學(xué)方式。
以前的教學(xué)方式都是依照課本按部就班的上課,，很少針對考試進(jìn)行總結(jié)式整理,，按照老師們的想法，你所有知識點(diǎn)都學(xué)會了,，考試自然就沒問題,。
階梯學(xué)習(xí)法打破了一個線性的教學(xué)方式，采用是一種網(wǎng)狀的方法,，把重要的知識點(diǎn)都羅列出來進(jìn)行強(qiáng)化,，對考試有很大的幫助。
這種方式好不好,？年輕教師覺得很好,，因?yàn)榭梢蕴岣咝剩瑸閷W(xué)生們的學(xué)習(xí)節(jié)省了不少時間,。
可同樣,，一些年紀(jì)大的教師就覺得不好，他們認(rèn)為這種學(xué)習(xí)法不扎實(shí),，會讓學(xué)生養(yǎng)成投機(jī)取巧的習(xí)慣,。
當(dāng)然，不管同意不同意,，所有人都認(rèn)為能發(fā)明出這種學(xué)習(xí)方法的老師很了不起,，她對教材有著非常深刻的認(rèn)知，把所有內(nèi)容都吃透了,，值得欽佩。
人都到齊,，會議開始,，錢學(xué)明第一個發(fā)言。
“各位老師,，同志們,，今天這次會議的內(nèi)容就是對張文秀同志編寫的階梯學(xué)習(xí)法進(jìn)行研討，在坐的各位想必也看過這本書了,，我覺得,，寫的非常好，是對教學(xué)方式的一次大膽創(chuàng)新,，值得表揚(yáng)…………,。
我們所有教育工作者需要有改革創(chuàng)新精神，不要害怕錯誤,，有錯誤可以改嘛,，如果成功了，那對我們的事業(yè)就會產(chǎn)生積極影響，階梯學(xué)習(xí)法就是一個事例,。
張文秀同志的兒子,，他叫做劉嘯，對了,，就是那個小朋友,。”
錢學(xué)明說到這里還指了指劉嘯,，眾人的目光刷的一下投了過去,，劉嘯微笑著擺了擺手。
錢學(xué)明接著說道,。
“你們可能不知道,，他今年才九歲，這個年紀(jì)也就是三四年級的學(xué)生吧,，可劉嘯準(zhǔn)備今年考大學(xué),，一旦考上大學(xué)，那就是我們國家最年輕的大學(xué)生,?！?p> “什么？九歲考大學(xué),？”
所有人發(fā)出一聲驚呼,，太“嚇人”了。
“你們是不是覺得不可思議,？九歲怎么能考大學(xué),？
要知道我們國家可是有少年班的，都是十三四歲的孩子,，只不過劉嘯更優(yōu)秀,，九歲就能考，為什么,？
除去他的天賦以外,，就是通過這種方法，在短短兩年時間內(nèi)就學(xué)會了初中和高中的課程,，這說明方法是正確的,，值得推廣。
當(dāng)然,，我相信各位老師還有不少疑問,，不過沒關(guān)系，今天我們把張文秀同志請來了,，讓她為我們答疑解惑,，下面,，我們以熱烈的掌聲歡迎張文秀同志講講她的心得體會?！?p> 現(xiàn)場響起掌聲,，張文秀剛忙站起身對著大家深施一禮。
“文秀,，不要太客氣,，也不要拘謹(jǐn)，咱們都是同事,，坐下來說,。”
錢學(xué)明招了招手,，示意張文秀坐下,。
“各位前輩，各位老師,、各位領(lǐng)導(dǎo)們,，大家好，我是張文秀,?！?p> 張文秀的心跳的厲害，面前可都是省內(nèi)最優(yōu)秀的老師,，不少人還是大學(xué)生,，她自己就是個高中生，學(xué)歷差得多,，想到這些就無比緊張,。
“呼！”
張文秀長吸一口氣,，自己也不差,，有一個優(yōu)秀的兒子，你們有這么優(yōu)秀的兒子嗎,？
想到這些，張文秀信心倍增,。
“錢主任讓我來給大家講解一下階梯學(xué)習(xí)法,，我覺得談不上講解，在坐的都是老師,，培養(yǎng)了很多人才,，我哪里有資格給各位上課？
這個方法其實(shí)是我和我的兒子一起探討出來的,，對我的兒子有很大幫助,，但對其他人有沒有幫助呢,？我不敢說。
在豐城時,，我給一些家長講過課,，有一些家長反應(yīng)學(xué)生期末考試的成績不錯，有一些家長反應(yīng)一般,。
所以我覺得主要還得看學(xué)生本身用不用心,，用心學(xué)習(xí)，成績一定會提高,，如果不用心學(xué)習(xí),，再好的老師也沒用………下面我就具體匯報一下我的工作………?！?p> 張文秀按照之前寫的稿子講了起來,。
下面的老師聽得很認(rèn)真，特別是年輕老師聽的最認(rèn)真,，不少人還做著筆記,。
張文秀講了半個小時，結(jié)束時現(xiàn)場再次響起掌聲,。
錢學(xué)明很高興,，覺得張文秀這個年輕人很聰明，講話條理非常清晰,，是一個人才,。
“好，文秀同志講的很好,，下面咱們進(jìn)入研討階段,，在坐的各位老師和同志們有什么問題，可以盡管提問,，文秀同志會針對階梯學(xué)習(xí)法方面的問題給予你們答復(fù),。”
立刻就有很多人舉起了手,。
“那位年輕的老師,，你來提問?！?p> 錢學(xué)明指了一個年級二十五六歲的女老師,。
“錢主任，侯老,，文秀老師好,，我有一個問題，就是………嗯,，這個階梯學(xué)習(xí)法到底是怎么被發(fā)明出來的,？我第一次看到這個學(xué)習(xí)法時,，還以為是一位有數(shù)十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)明的。
今天看到文秀姐這么年輕,，太出乎我的意料了,，另外文秀姐還不是老師，所以,，您能告訴我是如何想出這個方法的,？”
張文秀哈哈一笑，心里嘀咕：這都是我兒子想出來的,，跟我一分錢關(guān)系都沒有,。
不過問題還得回答。
“這個嘛,，其實(shí)一切都是因?yàn)槲业膬鹤?，他從小非常聰明，學(xué)什么東西都快,，我決定要好好培養(yǎng)他,，所以就天天琢磨小學(xué)、初中的知識,，一點(diǎn)點(diǎn)的總結(jié)和完善,。
后來劉嘯也幫助我一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，去年時候終于編出了這本階梯學(xué)習(xí)法,，要說有什么有特殊……～說實(shí)話還真沒有,，就是每天都琢磨，時間長了自然就編出來了,?！?p> 侯健在一旁解釋道：“文秀雖然沒當(dāng)過老師，但是她一心為了孩子的學(xué)習(xí),，鼓搗來鼓搗去,，咦，無意之間就琢磨出一個新型的學(xué)習(xí)方法,，這就叫做實(shí)踐出真知,，值得大家思考呀！”
錢學(xué)明也說道：“對,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，這句話在文秀身上體現(xiàn)的很透徹，我們大家要向她學(xué)習(xí),。”
“我有一個問題想問一下文秀,?！?p> 一位年紀(jì)大的老師主動站了起來,。
錢學(xué)明微微皺了皺眉頭，這位老師他知道,，叫做陳玉榮,，是省中學(xué)的一名高級教師，桃李滿天下,，就是太過迂腐,，之前的研討時就對階梯學(xué)習(xí)法提出過不同意見，現(xiàn)在舉手發(fā)言恐怕又是“找事”,。
“嗯………好吧,，陳老師，人家文秀同志對教學(xué)工作不熟悉,，你可別為難她,。”
錢學(xué)明故意點(diǎn)了一下,，意思很明白,。
陳玉榮沒搭理錢學(xué)明，開口說道,。
“文秀呀,！看得出來，你是一個非常非常聰明的人,，腦袋比我們這些上了年紀(jì)的人靈活多了,，我很敬佩你?！?p> 張文秀急忙說道：“謝謝陳老師,。”
陳玉蓉點(diǎn)了點(diǎn)頭接著說道,。
“文秀,，以你的才能，應(yīng)該去當(dāng)老師,，相信會更好,，不過呢，正因?yàn)槟悴皇抢蠋?，所以對具體的教學(xué)方法并不了解,，我們老師教學(xué)的目的是什么？
很簡單,，四個字：教書育人,，為國家培養(yǎng)人才，什么是人才,，就是能為國家做出貢獻(xiàn)的人,。
錢學(xué)明接著說道,。
這樣的人，必須要有扎實(shí)的基本功,，就像蓋樓一樣,，基礎(chǔ)打不好怎么能蓋起樓來？對不對,？
你發(fā)明的階梯學(xué)習(xí)法的確很好,，能讓學(xué)習(xí)在最快時間內(nèi)掌握重點(diǎn)知識，考試也輕松很多,，可這是基礎(chǔ)嗎,？我看不是，是取巧,。
取巧雖然一時效果很好,，但基礎(chǔ)終究不牢考，長遠(yuǎn)來看,，我覺得不應(yīng)該在大范圍內(nèi)推廣階梯學(xué)習(xí)法,，當(dāng)然，如果文秀可以對這種方法改進(jìn)幾次,，或許就能彌補(bǔ)缺點(diǎn),。”
錢學(xué)明的臉陰沉下來,，這個陳玉蓉好不識趣,，這次是什么活動？是宣傳階梯學(xué)習(xí)法的活動,，是要在沈北推行階梯學(xué)習(xí)法的宣傳活動,，你可倒好，直接來砸場子,，真是無法無天,。
張文秀也是滿臉通紅，不知怎么回答,，一時間現(xiàn)場安靜的掉根針都能聽清,。
劉嘯突然說話了。
“陳老師,，我來解答您的問題吧,！”
所有人的目光都投向了這個小孩。
“他來解答,？九歲小孩,，他會什么？”
劉嘯沒理會所有人的竊竊私語。
“陳老師,，您一定是一位德高望重的老師,，為國家培養(yǎng)了很多人才，做為晚輩和學(xué)生,，我非常敬重您這樣的老師，謝謝你們了,?！?p> 劉嘯很有禮貌，下面的老師們也是暗自點(diǎn)頭,，別看這孩子年紀(jì)小,，但很有禮貌，家教很好,。
劉嘯接著說,。
“陳老師您剛才說得沒錯，教育的目的是培養(yǎng)能為國家做出貢獻(xiàn)的人才,，因?yàn)橐粋€國家要想強(qiáng)大必須要有人才,，這也是全社會的共識?！?p> 其他人紛紛點(diǎn)頭,，覺得劉嘯說得真好，是不是他母親教他的,？不過接下來,，就是他們從沒聽說過的話了。
“我們的大學(xué)就是為國家培養(yǎng)人才,，這無人能夠質(zhì)疑,，那好了，我想問一問,，我們每年考上大學(xué)的有多少人呢,？錢爺爺，這個數(shù)您知道嗎,？”
錢學(xué)明隨口道：“去年全國考上本科的人數(shù)大概是四十四萬人,，專科有六十萬左右,，一共差不多一百二十萬吧,。”
劉嘯接著說道,。
“一百一十萬人,，那這個數(shù)多么？”
錢學(xué)明笑了笑回答：“當(dāng)然不多了，人才嘛,，越多越好,。”
“對,，人才越多才越好,，不過我們國家窮，養(yǎng)不起那么多的大學(xué)生,，去年一百一十萬人,，恐怕前些年每年還沒有這么多人。
好吧,，我們就以十年期來算,，自恢復(fù)高考到現(xiàn)在，十年時間,，加起來能有多少大學(xué)生,？就算每年一百萬，十年一千萬人,，一百年也才一個億,，一億大學(xué)生，這個數(shù)多嗎,？”
所有人都不知道劉嘯再說些什么,？但劉嘯也沒給他們思考的時間，接著說道,。
“漂亮國是世界上科技實(shí)力最強(qiáng)大的國家,，為什么強(qiáng)大？就是因?yàn)樗麄內(nèi)瞬藕芏?，一個衡量指標(biāo)就是高等教育的普及率,，漂亮國高等教育普及率是多少呢？
我告訴大家,，是百分之二十左右,，他們國家有兩億五千萬，每年大學(xué)畢業(yè)人數(shù)是五千萬,。
同樣的問題來了,，我們國家的高等教育普及率是多少呢？即便以一億名大學(xué)生來算,。也不過是百分之十,，也就是說，如果按照現(xiàn)在的大學(xué)錄取率來算,，一百年時間考上大學(xué)的人加起來也只是漂亮國一年畢業(yè)生的一倍,，各位,，這個數(shù)量比，你們怎么看,？”
所有人都傻了,，兩個國家的差距這么大呢？那還怎么追,？幾輩子也追不上呀,！
劉嘯接著說道。
“漂亮國受過高等教育的人非常多,，這些人中,，極少部分從事的是頂尖科研，創(chuàng)造了諸如航天,、登月等這樣的尖端技術(shù)。
但大多數(shù)人達(dá)不到這個層次,，他們從事的是如汽車制造,、機(jī)械加工等方面的工作，也就是產(chǎn)業(yè)工人,，其實(shí)這些行業(yè)才是真正造就工業(yè)現(xiàn)代化的根本力量,，正是因?yàn)樗麄兊漠a(chǎn)業(yè)工人文化水平高，才能研發(fā)出更好的行業(yè)技術(shù),，這也是高等教育普及率高的最佳體現(xiàn),。
下面說說我們國家，我們國家現(xiàn)在因?yàn)槿鄙儋Y金,，所以高等教育普及率太低,，可能有一些人成為了頂尖的科學(xué)家，但那些產(chǎn)業(yè)工人呢,？
我們國家的產(chǎn)業(yè)工人文化程度很低,，沒有能力去制造更好的設(shè)備，急需大量高質(zhì)量的科研人員,，可是現(xiàn)在沒有,，或者很少很少，跟西方發(fā)達(dá)國家相比一個天上一個地下,，完全不在一個層面,。
所以我認(rèn)為，國家未來高等教育方向是大規(guī)模擴(kuò)招,，現(xiàn)在大學(xué)每年招收一百萬人,，而未來，這個數(shù)目一定會不斷增加,。
兩百萬,，甚至三百萬，四百萬，要把高等教育在全國普及,，只有普及了,，更多的頂尖科學(xué)家才會出現(xiàn)，同時也為我們國家各行各業(yè)輸送高質(zhì)量的產(chǎn)業(yè)人才,，這,，才是我們國家教育事業(yè)的未來?！?p> 劉嘯的語氣很稚嫩,，但是擲地有聲，如同洪鐘一般在眾人耳旁響起,。