秦易一邊調(diào)整自己的呼吸,，維持跑步的頻率,，同時也在心中暗罵。

　　他現(xiàn)在幾乎可以肯定,，這只披甲戰(zhàn)熊幼崽絕對不是普通的幼崽那么簡單,，就算披甲戰(zhàn)熊一向以皮糙肉厚，生命力頑強(qiáng)著稱,，但這一只幼崽明顯已經(jīng)超過了應(yīng)有的限度,。

　　以它在王上能力籠罩下生命值流失的速度，別說是一頭幼崽,，就算是它的父母加在一起也早就應(yīng)該涼涼了,，可這頭幼崽到現(xiàn)在居然還是活蹦亂跳的。

　　從秦易遭遇披甲戰(zhàn)熊幼崽到現(xiàn)在,，已經(jīng)過去了五六個小時了,，秦易也一刻不停地跑了五六個小時，這也多虧了他以前做的訓(xùn)練,，他這才能堅持下來,。

　　靈能時代以來，由于現(xiàn)世的靈能濃度不斷提高,，即使是普通人的身體素質(zhì)也比科技時代強(qiáng)了一大截,。

　　在覺醒成為御獸師之前，秦易的最高紀(jì)錄就是連續(xù)長跑十二個小時,，而且跑完之后還猶有余力,。

　　而在成為了御獸師，修煉了本源呼吸法,，又經(jīng)過了三只御獸的增幅后,，秦易的身體素質(zhì)更是有了顯著地提高，在不考慮靈能消耗的前提下,，他感覺自己再跑一天一夜都不成問題,。

　　恰好,，現(xiàn)在的情況和之前遭遇短見鳥時又有不同。

　　那時秦易和短見鳥群是一追一逃,，而且由于短見鳥占了飛行的優(yōu)勢，秦易也不敢和它們兜圈子,，只能跑直線,，也是靠著靈能的加持才能和它們的飛行速度持平。

　　可現(xiàn)在不一樣,，現(xiàn)在他和這只披甲戰(zhàn)熊幼崽嚴(yán)格意義上來說雖然也是一追一逃,，但這只幼崽明顯已經(jīng)被地獄三頭哈的罵街咆哮氣的失去了理智，只知道跟著地獄三頭哈不斷繞圈,。

　　而由于披甲戰(zhàn)熊幼崽的體型太過巨大,，轉(zhuǎn)向并不靈活，雖然它是在內(nèi)圈,，但秦易即使是不用靈能也能比它稍快一線,。

　　而只要比它快，它就不會發(fā)起沖鋒,，而是繼續(xù)隨著秦易身后的地獄三頭哈轉(zhuǎn)圈,。

　　此時的秦易也跟這只披甲戰(zhàn)熊耗上了，他的體力不成問題,，靈能也只需維持王上和地獄三頭哈的基本消耗,，保守估計，他至少還能再堅持一整晚,。

　　他就不信了,，區(qū)區(qū)一頭幼崽，它的生命力還能是無限的不成,？一天一夜的不間斷地流失生命力,，這它要是都能挺得住秦易覺得自己死的也不冤。

　　于是,，四位選手的天體運(yùn)動模擬戰(zhàn)繼續(xù)進(jìn)行,，對秦易來說，這可能是一個無眠的夜晚,。

　　而對人工靈界外的江海一中老師們來說,，這個試煉的第一個夜晚也同樣難熬。

　　就在不久前,，一名學(xué)生突然被傳送出了靈界,，而守在靈界入口外的校醫(yī)們第一時間發(fā)現(xiàn)了該學(xué)生的異常。

　　這位試煉開始沒多久就離開了靈界的學(xué)生并不是主動退出的,，而是被吸干了全部靈能和大半的生命力陷入昏迷后被靈界規(guī)則默認(rèn)傳送離開的,。

　　這個情況立刻讓老師們緊張了起來,。

　　就像覺醒日時那個男老師對秦易他們強(qiáng)調(diào)的那樣，吸收人類的生命力強(qiáng)化御獸在聯(lián)盟是絕對的禁忌,，這是聯(lián)盟的任何一個城市,，任何一命御獸師都絕對不能容忍的情況。

　　沒想到,，老師們在覺醒日三令五申地強(qiáng)調(diào),，結(jié)果還是有學(xué)生不聽勸告，孵化了能吸收生命力的御獸,，并在試煉第一天就選擇對自己的同學(xué)出手,。

　　就在所有老師都憤怒異常，有不少老師都表示要親自進(jìn)入靈界將那個學(xué)生捉拿歸案,，繩之以法的時候,，校醫(yī)有得出了新的結(jié)論。

　　原來,，這個學(xué)生的生命力和靈能的確流失了,，但從他身體的反應(yīng)來看，卻不像是有外力強(qiáng)行吸取了他的靈能和生命力,，而是屬于身體的自然流逝,。

　　這個結(jié)論讓老師們一時間有些摸不著頭腦，于是校醫(yī)又解釋了一遍,。

　　人的身體,，包括御獸師，體內(nèi)的生命力和都不是一成不變的,，而是處在不斷地流逝和補(bǔ)充這么一個動態(tài)平衡,。

　　一名健康的、處在成長中的人類,，生命力補(bǔ)充的速度大于流逝的速度,，他就會越來越強(qiáng)健。

　　反之,，一名處于衰老中的人,，生命力流逝的速度大于補(bǔ)充的速度，他就會越來越虛弱,。

　　御獸師的體內(nèi)的靈能變化也是這個道理,。

　　吸收的靈能大于流逝的靈能，御獸師的實力就會不斷增強(qiáng),，等級就能不斷提高,，這就是呼吸法的作用。

　　這名學(xué)生的情況是,，生命力和靈能由于某些原因流逝速度突然加劇,，導(dǎo)致短時間內(nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了補(bǔ)充的速度,，這就導(dǎo)致他因為生命力損耗陷入了昏迷，又因為靈能耗盡被靈界傳送了出來,。

　　這下,，老師們聽懂了，然后就開始面面相覷,。

　　這座人工靈界內(nèi)的所有靈界生物都是他們親自投放的,，他們清楚的知道哪些靈界生物中并沒有哪個生物擁有類似的能力。

　　也就是說,，這個聽上去比直接吸收生命力更科學(xué)也更恐怖的能力的確是某位學(xué)生孵化的御獸的特殊能力。

　　那么問題來了,，加快目標(biāo)的生命力流逝速度這種能力犯法嗎,？

　　答案是，這完全合法,。

　　聯(lián)盟禁止的只是吸收其他人的生命力修煉等一些損人利己的能力,，這個加快生命力流逝的能力它雖然損人，但是也不利己啊,。

　　校醫(yī)也說了,，這位學(xué)生的生命力并沒有任何被吸收的痕跡，也就是說,，那個學(xué)生的能力雖然有些歹毒,，但他們卻無法干預(yù)什么，充其量就是譴責(zé)一下他為什么要對自己的同學(xué)動手,。

　　當(dāng)然也沒有哪個老師會這么無聊因為這種事情就譴責(zé)學(xué)生,。

　　御獸師這個職業(yè)本就充滿了危險，御獸師們要么在靈界前線廝殺,，要么在靈界內(nèi)廝殺,，這是每一位聯(lián)盟御獸師都逃避不了的。

　　就算是他們這些老師每年也有“指標(biāo)”,，每年必須破壞或占領(lǐng)多少座無主靈界,，否則就會被剝奪教師資格，強(qiáng)行送去前線,。

　　可以說,，他們這些老師也是在血與火的廝殺中一路走過來的，除了殺死或直接廢掉自己的同學(xué)這種原則性的問題,，其他問題在他們看來根本就不叫事,。

　　讓你損失一點兒生命力怎么了。你這不是還活著呢嗎,？只要還活著,，你就還是御獸師,，就還要與靈界生物戰(zhàn)斗，就還要經(jīng)歷生死,，類似的情況就隨時可能再次發(fā)生,。

　　既然成了御獸師，就要隨時做好承受這一切的準(zhǔn)備,。

　　因此,，剛開始的時候這些聽完了校醫(yī)解釋的老師都還算淡定，也沒人再提什么進(jìn)去抓人之類的話了,。

　　不過,，隨著因為類似原因被傳送出靈界的學(xué)生越來越多，這些見慣了大場面的老師們也開始不淡定起來了,。

　　他們倒不是因為這種能力的強(qiáng)大而震驚,，而是這次畢竟是新生試煉，原計劃至少也要進(jìn)行十天以上,，讓這些菜鳥們體會一下靈界的殘酷,。

　　可看這架勢，似乎要不了幾天里面的學(xué)生就要被淘汰殆盡了,。

　　這些老師們不禁也有些好奇,，這位學(xué)生的御獸的能力到底是什么，為什么會有這么大的殺傷力,，這些學(xué)生又為什么接連中招,。

　　就在老師們思考緣由的時候，一聲“臥槽,！”把他們齊齊嚇了一跳,。

　　老師們轉(zhuǎn)頭看去，就看到了滿臉肉疼之色的校長,，一手按著心臟,，另一只手顫顫巍巍地從兜里掏出了一顆彩虹糖放到了嘴里。

　　所有老師：……