“咋樣,？那孩子沒(méi)事吧,？”

　　陳夕象攤手道：“躲廁所里哭呢。”

　　這都什么事啊,，也是服了。

　　于老頭吸了口涼氣,，把就要出門(mén)去的陳夕象拽住,。

　　“你去喊他出來(lái)吧，這么整也不是個(gè)事,，該去醫(yī)院去醫(yī)院,，自個(gè)瞎折騰什么?！?p>　　好端端的,，練什么縮陽(yáng)入腹，現(xiàn)在放不出來(lái)了,，尷尬了吧,。

　　也不知是什么父母教出來(lái)的倒霉孩子，必須好好說(shuō)道說(shuō)道,，哪有這樣當(dāng)家長(zhǎng)的,。

　　“你就是閑的?！标愊ο髮?duì)于老頭這狗拿耗子的勁十分嫌棄,，卻也還是照做了。

　　他走到衛(wèi)生間門(mén)前,，重重敲門(mén),。

　　“出來(lái)了，別自個(gè)瞎整了,，該去醫(yī)院去醫(yī)院,，別待會(huì)兒真一輩子縮里面了?！?p>　　衛(wèi)生間里的嗚咽聲漸漸平息,，陳夕象退回于老頭身邊等待。

　　不過(guò)多時(shí),，清洗收拾完畢的少年從衛(wèi)生間里走出,，短袖上衣是陳蟄龍的遺物,，褲子是于老頭提供的老頭褲。

　　這般打扮,，與陳夕象此時(shí)別無(wú)二致,，但陳夕象這么穿像梁山好漢，那少年這么穿,，嘿,，港仔文藝男。

　　總而言之,，還是看臉,。

　　少年此時(shí)臉色很正常，沒(méi)有剛哭過(guò)的跡象,，到底是武者,。

　　他出來(lái)，也不說(shuō)話,，就在那干站著,，像個(gè)模特。

　　于老頭坐在床沿,，翹著二郎腿一顛一顛的,，又是咂舌又是吸氣。

　　“嘖……嘶……你家在哪,？打的送你回去?！?p>　　少年搖搖頭,。

　　還是不說(shuō)話。

　　于老頭疑惑,，“沒(méi)家了,？孤兒？”

　　“你……不是孤兒,?！鄙倌晷闹邪档篮秒U(xiǎn)，差點(diǎn)回罵,，只怪于老頭講話怎么聽(tīng)怎么不順耳,。

　　“不是孤兒，不是孤兒怎么不回家嘞,？話說(shuō)清楚啊,。”于老頭納悶道,。

　　少年沉默了一會(huì)兒,，答道：“不能回去,，族里人不讓我回去?！?p>　　“族里……”于老頭越聽(tīng)越奇怪,，剛想繼續(xù)問(wèn)，便被陳夕象搶先了,。

　　陳夕象想起天真昨晚的話,，雙臂環(huán)抱于胸前，富有威勢(shì)的發(fā)問(wèn)道：“你是不是姓周,？”

　　少年瞳孔一縮,，震顫著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　居然知道……

　　陳夕象也點(diǎn)頭,，依舊保持著一副很高手的樣子,。

　　于老頭輕輕皺眉，察覺(jué)到事情好像往不正常的方向發(fā)展了,。

　　見(jiàn)陳夕象與于老頭都無(wú)更進(jìn)一步盤(pán)問(wèn)的意思,，少年松了口氣，恭恭敬敬的行了個(gè)抱拳躬身禮,。

　　“周氏二十七代寒梅長(zhǎng)孫周小花,，拜見(jiàn)二位……前輩?！?p>　　周小花……陳夕象上下打量他,，怎么看怎么娘，名字也這么娘,，除了講話聲音是男人聲之外,，哪也看不出是男人。

　　陳夕象生物學(xué)得極其差勁,，并不知道喉結(jié)這種東西的存在,。

　　于老頭此時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)了。

　　“你是武道家族的人,？”

　　“你知道,？”陳夕象有些驚訝，這于老頭咋知道的這么多,？大學(xué)教這些么,？

　　于老頭翻了個(gè)白眼，“我怎么不知道,，我還想問(wèn)問(wèn)你怎么知道的呢,。”

　　“偏不告訴你,?！?p>　　“我還不稀罕呢,。”

　　看著旁若無(wú)人斗嘴的二人,，周小花微不可查地抽了抽嘴角,。

　　劇情……好像又往他沒(méi)想到的方向發(fā)展了。

　　難道我人生的作者,，寫(xiě)的是無(wú)厘頭搞笑向的小說(shuō)嗎……

　　……

　　鏡湖中心小學(xué)一年級(jí)一班,，課間時(shí)間，吳小芝同學(xué)的座位上,，一群小蘿卜頭圍成一團(tuán),，蹦跳著喧鬧著，空氣中彌漫著童真的味道,。

　　“小芝小芝,，我也要插大象腚眼子?！?p>　　“我也要我也要,，我先來(lái)的?！?p>　　吳小芝不喜歡這種被眾星捧月的感覺(jué),，但她喜歡削鉛筆，也就一個(gè)個(gè)削過(guò)去了,。

　　拿到大象屁股里削出來(lái)的鉛筆,，小朋友們很高興，鼻子冒著泡,，到處?kù)乓?p>　　坐在吳小芝前桌的黑黑小男孩陳鐵楠暗暗攥拳,，在昨天他還是班上唯一一個(gè)帶轉(zhuǎn)筆刀來(lái)的小朋友，本以為今天還可以繼續(xù)當(dāng)眾人焦點(diǎn),，沒(méi)想到一下子蹦出來(lái)三個(gè)帶了轉(zhuǎn)筆刀的，且其中吳小芝的轉(zhuǎn)筆刀造型最為牛逼,，力壓一眾高級(jí)簡(jiǎn)約派和樸素抽象派,。

　　風(fēng)頭被搶光光了，氣死我啦,！我也要叫爸爸給我買(mǎi)這種插屁股的轉(zhuǎn)筆刀,！

　　班級(jí)后門(mén)，短短三天就成為老師忠實(shí)小幫手的于博文走了進(jìn)來(lái),。

　　他走到吳小芝身旁,，坐下，輕輕道：“小芝,，語(yǔ)文老師叫你去辦公室,?！?p>　　“老師也要排隊(duì)啊?！眳切≈ナ莻€(gè)剛正不阿的小孩,。

　　“不是這個(gè)呀，是……她叫你去辦公室啊,?！庇诓┪牟恢涝趺凑f(shuō)了，只怪吳小芝的腦回路過(guò)于崎嶇,。

　　吳小芝搖搖頭,，“我不要去?！?p>　　“可老師叫你去啊,。”在吳小芝面前,，于博文的小官勁頭沒(méi)有絲毫作用,。

　　吳小芝削完手頭的鉛筆，掃了掃身邊繼續(xù)等待的一群小朋友,。

　　好累啊,，還是去避一避吧。

　　她起身,，走出班門(mén),。

　　于博文松了口氣，卻見(jiàn)吳小芝略過(guò)了就在后門(mén)門(mén)口的老師辦公室,，往廁所走去,。

　　吳小芝不知道辦公室是什么意思，就沒(méi)去,，改去上廁所了,。

　　于博文扶額，默默跟到她身后,。

　　片刻后,，一年級(jí)老師辦公室內(nèi)。

　　“博文,，你先回班上吧,，辛苦你了?！?p>　　何系文并不奢求小孩的辦事效率,，哪怕是于博文，更何況是吳小芝,，能來(lái)她就很高興了,。

　　于博文點(diǎn)了點(diǎn)頭,，回到座位上，眼睛卻還時(shí)不時(shí)往辦公室里瞟,。

　　不放心啊,。

　　為了吳小芝不緊張，何系文調(diào)整了一下坐姿,，正對(duì)吳小芝彎腰與其平視,，哪成想?yún)切≈ジ緵](méi)有尋常小孩來(lái)到辦公室時(shí)的拘謹(jǐn)，拿起何系文改作業(yè)用的紅筆,，往大象屁股里可勁塞,。

　　何系文這才注意到吳小芝的轉(zhuǎn)筆刀，嘴角不停抽搐,，好似羊癲瘋,。

　　給小孩用這種造型的轉(zhuǎn)筆刀……真的好么？

　　何系文深吸口氣,，調(diào)整音調(diào),，柔聲道：“小芝，昨天的作業(yè),，那個(gè)e是你自己寫(xiě)的嗎,？”

　　“是啊?！眳切≈ミ€在塞,。

　　何系文默默拿過(guò)吳小芝手中的紅筆。

　　大象很可憐,，不要再塞大象了,。

　　沒(méi)了紅筆，吳小芝這才直視何系文,，一臉茫然,。

　　不要我削筆，叫我來(lái)干什么,？

　　何系文放下紅筆,，拿起吳小芝的作業(yè)本打開(kāi)，展示三頁(yè)中的落差,。

　　“你看，看出什么沒(méi)有,？前面和后面的不一樣呀,。”

　　“嗯啊,?！眳切≈c(diǎn)頭,，伸手指道：“這個(gè)是啊，這個(gè)是哦,，這個(gè)是額,。”

　　何系文笑容凝滯,。

　　重點(diǎn)不是這個(gè)好么,？

　　“筆跡不一樣啊，都不像一個(gè)人寫(xiě)的,?！?p>　　前面的a、o,，歪歪扭扭,，后面的e，筆鋒犀利,，行云流水,。

　　“都是我寫(xiě)的?！眳切≈ソ獯鸷蜗滴牡囊蓡?wèn),。

　　何系文臉色這才有些兜不住。

　　“這不……”

　　說(shuō)到一半,，她想起什么,，又硬生生的咽了回去。

　　她拍拍吳小芝的頭,，說(shuō)道：“沒(méi)事了,，你先回去吧?！?p>　　“?。颗??！眳切≈ヅゎ^就走了，走到一半,，又走了回來(lái),，把轉(zhuǎn)筆刀放到何系文桌上。

　　“借給你玩,?！?p>　　何系文失笑，“老師不用鉛筆的，你帶回去吧,?！?p>　　吳小芝擺擺手道：“不要客氣，放學(xué)以后還給我就好,?！?p>　　以前她把鏟子和嘎拉哈帶來(lái)老師都要拿去玩，轉(zhuǎn)筆刀帶來(lái)不玩,，那肯定是因?yàn)檗D(zhuǎn)筆刀太好了,，老師害羞。

　　她吳小芝是個(gè)大方體貼的小孩,，自然不會(huì)對(duì)老師的害羞置之不理,。

　　想玩就玩吧，最好讓小朋友都圍著你,，不圍著我,。

　　吳小芝就這么走了，毫不拖泥帶水的,。

　　何系文看著桌上的大象轉(zhuǎn)筆刀,，搖頭笑笑，拿出手機(jī)打開(kāi)斗音,。

　　“已經(jīng)四萬(wàn)贊了啊……”

　　她低聲自語(yǔ)著,，打開(kāi)那條以“我班上的小朋友用沙子堆的大象”為主題的短視頻的評(píng)論區(qū)。

　　其中點(diǎn)贊量最高的那條評(píng)論赫然便是——一年級(jí)小朋友堆的,？不可能,。

　　不可能嗎？可事實(shí)如此,。

　　她再度翻開(kāi)吳小芝的作業(yè)本,，仔細(xì)查看，卻也還是沒(méi)看出前面與后面的絲毫相似,。

　　若說(shuō)真是一個(gè)人寫(xiě)的,，那也太難解釋了。

　　或許可以換一種思維模式……

　　她猛然想起,，于老頭曾經(jīng)和她說(shuō)過(guò),，吳小芝的哥哥陳夕象，是個(gè)字都不會(huì)寫(xiě)的文盲,。

　　當(dāng)然,，于老頭瞎比胡吹的，陳夕象還是會(huì)寫(xiě)字的,。

　　在何系文的腦海中,，漸漸浮現(xiàn)出臺(tái)燈下小妹妹指導(dǎo)大哥哥拼音寫(xiě)字的一幕

　　而后遇到了難度較高的e，大哥哥遲遲寫(xiě)不出個(gè)屁來(lái)，小妹妹憤而奪筆,，洋洋灑灑寫(xiě)出一頁(yè)工整犀利的e。

　　結(jié)合吳小芝藝術(shù)造詣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同齡人類(lèi)這點(diǎn),，這個(gè)場(chǎng)景好像才是合理的,。

　　草，感覺(jué)好離譜,。

　　何系文搖了搖頭,，企圖打散心中這不切實(shí)際的想法。

　　但很快她又陷入了懷疑,，離譜……她來(lái)這不過(guò)幾天,，離譜的事發(fā)生的還少嗎？

　　她把玩著已然沾滿石墨粉的大象轉(zhuǎn)筆刀,，百思不得其解,，隨后釋然一笑，索性不解,。

　　何必想那么多呢,，沒(méi)有親眼見(jiàn)到，終究只是猜想,，難不成還讓吳小芝當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)一頁(yè)給自己佐證,？

　　別說(shuō)，好像確實(shí)可行,。

　　但何系文總歸也還是沒(méi)下這個(gè)決定,，給吳小芝的作業(yè)本貼了個(gè)小紅花。

　　畢竟吳小芝是個(gè)神奇的小孩,，她相信她的神奇,。