以下是我寫給學(xué)校卻完全沒有回復(fù)的消息，恐怕,，我是等不到回信了……

　　當(dāng)今教育界的悲哀,，懶政怠政不作為,。

　　投訴信

　　懷著沉痛的心情,，我在此舉報(bào)：現(xiàn)任教學(xué)高二二班,，四班的地理老師,。

　　原本,，快要高三了，孩子們的學(xué)業(yè)就十分緊張,，突如其來的教師隊(duì)伍變更，使得所有人都措手不及,。

　　而這位地理老師,，則是更換的大家措手不及，且痛心疾首,！

　　雖說是高三換下來的老師,，但是,，第一節(jié)課便讓孩子們感受到了大大的疑惑！

　　這位老師,，竟然讓大家把結(jié)果的根號(hào)三給算出來,！并且直言，就算是數(shù)學(xué),，也不可能在結(jié)果里面帶著根號(hào),，必須拆開算出來！

　　就當(dāng)眾人想要表達(dá)意見的時(shí)候,，卻是被她一掌扼殺,，卡在喉嚨之中不能說出來。

　　這還沒完,，在課堂之上,，其公然否定以往老師所教學(xué)的內(nèi)容，并直言其是錯(cuò)誤的,，必須按照她的教學(xué)來,，并遺忘以前老師的教學(xué)內(nèi)容。

　　在正式上課的時(shí)候,，完全不聽孩子們的自我理解,，徑自講解其想要講解的內(nèi)容，并且一律否定孩子們的發(fā)言,，完全不聽完孩子們的表達(dá),，采取不作為的模式。

　　下課之后,，當(dāng)孩子們?yōu)榱松险n沒跟上或者沒聽懂的問題去找她的時(shí)候,！更加匪夷所思的一幕發(fā)生了！

　　她竟然以剛剛上課已經(jīng)講過一遍為由,，大聲宣布,，絕對(duì)不會(huì)為其講解并宣判該名學(xué)生上課沒有認(rèn)真聽講！

　　現(xiàn)在正是一輪復(fù)習(xí)期間,，本就是答疑解惑的時(shí)候,，上課沒聽懂是很正常的事情，而現(xiàn)在看來,，這個(gè)老師,，完全沒有起到給我們復(fù)習(xí)的作用。只是會(huì)的又聽一遍,，不會(huì)的完全不給講解,。這樣下去，成績(jī)?nèi)绾文軌蛱嵘?p>　　她上課的時(shí)候進(jìn)行了一些小測(cè)，本來無可厚非,。但是像是文科類的東西,，本來答案就不唯一，卻要求我們?cè)颈菊罩乃悸穪?，完全抹殺了我們的思想能力?p>　　并且在考試過后,，完全不給我們答案來訂正我們所謂的錯(cuò)誤。

　　小測(cè)過后,，她又進(jìn)行了罰寫的政策,，而罰寫的數(shù)量，卻不是按照我們的能力來,，而是完全的按照她的心情來,。

　　大量罰寫會(huì)占用我們大量的復(fù)習(xí)其他科目的時(shí)間，這嚴(yán)重的耽誤了我們對(duì)于其他科目的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，久而久之,，必成大患！

　　然而,，她那些所謂的知識(shí)點(diǎn),，不過是將書本上的知識(shí)照本宣科的擴(kuò)展開了，完全沒有起到精煉的作用,。

　　面對(duì)學(xué)生的生活之時(shí),，她卻是極度暴躁。當(dāng)時(shí),，她和另一個(gè)同學(xué)對(duì)話,，說到了這么一句：“考試，不就是?？寄悴粫?huì)的嗎,？”

　　就這一個(gè)你字，就是壞了,！

　　她非要說是這名學(xué)生不尊重老師,，說這個(gè)你字是針對(duì)她，說她什么也不會(huì),，就這樣把這名孩子轟了出去,，臭罵一頓。

　　然而,，誰都看得出來,，這個(gè)你字，分明指的就是我們一眾考生,。這名孩子就這么受了無妄之災(zāi),，最后只得屈服認(rèn)錯(cuò)才息事寧人。

　　這位老師從行為上，我們并不能學(xué)到什么,。從知識(shí)上，我們依舊得不到快速的提升,。在這個(gè)緊張的高三生活面前,，矗立著這樣一位老師，我和我的小伙伴們,，感受到了前途深深地絕望,。

　　之前的老師教我們的時(shí)候，兩個(gè)班的地理成績(jī)也算是名列前茅,，一個(gè)地理第一,，一個(gè)地理第三。現(xiàn)在,，我們卻完全看不到未來希望的光芒,。

　　其他科目依舊有老師的更換，卻沒有一個(gè)老師像是如此一般,。

　　為了我們這些高三學(xué)生的高考?jí)?，為了我們的大學(xué)夢(mèng)，我必須在這里提出抗議,！

　　我不知道如果我的身份被扒出來會(huì)怎樣,，但是不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡,！

　　我希望校方可以深思熟慮,，給大眾一個(gè)滿意的答復(fù)，也祝愿我大十一中越來越好,！