以日語(yǔ)，美術(shù),，小說(shuō)等為例——我希望能將我所學(xué)的東西,，毫無(wú)保留的傳授給其他人。

　　嘗試將日語(yǔ)傳給父母,，但最后失敗了,，止于50音圖。

　　接受老師的委托對(duì)同班同學(xué)的教導(dǎo)也好,，那數(shù)不過(guò)來(lái)的人向我求教的,，來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的也好——最終他們都止于50音沒(méi)背下來(lái)的階段。

　　有兩個(gè)我付出經(jīng)歷最多的人,，但最后他們差點(diǎn)兒背下來(lái)還是沒(méi)堅(jiān)持下去,，也失敗了。

　　東西并不難,，只是他們的興趣與恒心,，去思考他們專升本，考研等專業(yè)是否能用上而無(wú)用,，故始亂終棄之,。

　　也就小說(shuō)門檻低一點(diǎn)，向我求教的人同樣有不少,，我能傳授出去一些,。

　　但這東西言傳身教終究有限，需要系統(tǒng)性的看書學(xué)習(xí)技巧,，看文筆好的書攝取文筆,，最后不同的人形成的文風(fēng)在于自己，他人不便過(guò)多干涉,。

　　反而是我自己,，教了那么多次，白白消耗了自己幾小時(shí)幾小時(shí)的時(shí)間,，最后一個(gè)成器的弟子也沒(méi)教出來(lái),。

　　就連從我這里學(xué)到我一點(diǎn)皮毛的人都不存在。

　　所以我便不再輕易教人,，除非給錢,。

　　畢竟用這招就能把不少伸手黨勸退，反而是愿意花錢的人更容易堅(jiān)持下來(lái),，意志更為堅(jiān)定,。

　　或許,，以后我還有會(huì)動(dòng)手教人的時(shí)候吧……不過(guò)到時(shí)候大概便是工作了。