隨著各地的加油聲響起,，整場比賽拉開序幕,。

　　最先上場的是南河隊，他們表演的曲目是《三娘教子》,，而他們的對手,，則是古都隊。

　　臨上場之前,。

　　臨時被省里戲曲協(xié)會抽調過來擔任領隊的戲曲大師,，正在給那些小朋友們加油鼓勁兒。

　　“孩子們,，都說咱們南河是戲曲之鄉(xiāng),，可是以前沒人相信啊，所以這一次咱們,，咱們就得讓大家知道,，在咱們南河，連娃娃們都會唱戲,，去吧,，為了咱們南河的尊嚴……老師會在后面給你們加油的?！?p>　　“好,！”

　　孩子們異口同聲。

　　戲曲三娘教子,，雖然說是管教孩子,，但其實字字珠璣，里面的很多道理剖析出來,，能夠讓人回味綿長,，即便是很多中年人，也能從中感悟出一些人生哲理,。

　　而整個故事,，其實也簡單。

　　大意是,，薛員外托人拿著錢回去給家里,，可沒想到拿錢的人為了把錢私吞，居然弄了一副棺材回去,。

　　接到棺材,，家里以為薛員外去世了。

　　大夫人就趕緊把家里值錢的東西全部拿著回娘家去了,。

　　然后二夫人仗著自己年輕,，干脆直接把自己兒子丟下,，拿了一些錢財也直接改嫁了。

　　更難能可貴的是三夫人,。

　　雖然也年輕,，但心地善良，不愿意孩子們受苦,，情愿留下守寡,，靠自己織布維持生活，同時擔負起了不屬于自己的責任,，去撫養(yǎng)二夫人留下的孩子,。

　　但是這孩子根本不聽教育，而且對三娘污言碎語相待,。

　　三娘氣得怒不可遏,，用刀直接把布給剪斷了，以示自己的決心,。

　　也是這個時候,。

　　仆人趕忙過來規(guī)勸，總算是讓母子和好如初,。

　　接著原本經(jīng)商的薛廣,，生意經(jīng)營不下去了，干脆直接棄商從武,，最終官至兵部尚書,。

　　過了十幾年，二夫人留下的薛倚金榜題名,，考上狀元,！

　　緊接著父子相認，團圓一家,，榮歸故里,。

　　也是這個時候,，薛倚的大媽和他的親媽又把自己家里的一家老小全部丟棄,，過來認自己的丈夫和狀元兒子了。

　　在這種情況下,。

　　三娘嘴上雖然沒說什么重話,，但還是委婉的讓他們回去去照顧一家老小。

　　并且告訴他們：欲嘗甜瓜自己種,，自種苦瓜自己嘗,。

　　說白了，意思很簡單,。

　　當初你們做出了那些錯事,，就應該承受后果,。孩子我辛辛苦苦的撫養(yǎng)長大，最后總算是出人頭地了,，你們現(xiàn)在想回來,，是不是有些晚了？

　　當然,，這個傳統(tǒng)戲曲當中,，也有很多不太好的地方。

　　就比如說三娘教育孩子,，所使出的這些手段,，其實已經(jīng)不適合現(xiàn)代社會了。

　　因而,，在劇本創(chuàng)作完成之后,，張藝專門托人，根據(jù)現(xiàn)如今社會發(fā)展,，對孩子之間的教育,，也分門別類的做出了分析。

　　就比如說三娘原本和兒子之間的冷戰(zhàn),，他也做了一些改變,，雖說冷戰(zhàn)依舊存在，但給三娘加了一些內心獨白,。

　　這些內心獨白除了能夠豐富三娘這個人物,。讓這個人物不再顯得刻板，同時,，也能豐富這個人物的性格,，觀眾有更多的共鳴。

　　事實上在教育孩子的過程當中,，很多人是不是也和三娘一樣,？

　　刀子嘴豆腐心！

　　明明希望把孩子教育的更好,，但有時候,，就會忍不住去打，忍不住去罵,，忍不住去冷落,。

　　然后背地里和三娘一樣，嘴里念叨著：“可探兒夫喪鎮(zhèn)江,，每日織機度日光,，但愿我兒龍虎榜，留下每名萬古揚,！”

　　哪個父母不希望望子成龍望女成鳳啊,。

　　這樣的共鳴出現(xiàn)的同時,，很多中年人不禁看看兒子，臉上露出一抹尷尬,。

　　說起來他們還真在三娘身上看到了自己的孩子的教育,。

　　老實說，這種教育方式真的合格嗎,？

　　恐怕不是吧,！

　　孩子們的表演很厲害，尤其是演王春娥的那個姑娘,，在二黃慢板之后,。

　　（念）：云霧不知天早晚,，雪深哪知路高低,！

　　……

　　大人們看得津津有味，孩子們在其中也能找到屬于自己的存在感,。

　　然后里面還有一些禮儀,。

　　就比如說，薛倚回來之后,，眼看著仆人保叔,，上去叫了一聲，問了一句：我媽呢,？

　　仆人說正在機房織絹,，他就說一定要去。甚至連飯都不吃,，說了一句必須見到他媽才能吃飯,。

　　然后見到母親之后，上前施了一禮,，說了一句：參見母親,！

　　話說這樣的禮儀，在現(xiàn)代社會確實有些不太適用,。

　　但從某種程度來說,。

　　很多禮儀應該融入骨子里，而不是直接被扔到九霄云外去,。

　　整個鳥巢的觀眾里,。

　　很多小孩在看到薛椅拜見自己母親之后才吃飯，心里想起自己在家里的樣子,。

　　雖然家里的大人嘴上說著必須人到了齊了之后，才能動筷子,。

　　要長輩動筷子,，晚輩才能動筷子,。

　　但是很多孩子吃飯的時候，壓根就不顧及這些規(guī)矩,。

　　俗話說得好,，無規(guī)矩不成方圓。

　　古老的東西不一定全是對的,，但里面肯定也有可取之處,。

　　“對不起啊，爸爸,，媽媽,，我以后再也不惹你們生氣了……”

　　“沒事的寶貝，你知道就好,，以后一定要向薛椅哥哥好好學習哦,！”

　　“嗯！”

　　當然除了小孩子之外,，其中的一些故事情節(jié),，別讓大人們覺得自己應該反思。

　　就比方,，三娘考教薛椅,，說了必須把書背完再吃飯，而且要背就得馬上得背,，還要把臉朝外,，這把孩子嚇得那叫一個委屈。

　　然后半天蹦不出一個字,，也不知道內心深處到底有多崩潰,。

　　尤其是王春娥的那句：叫你往下背！

　　這塊出來的時候很多大人心中一動,，這不是自己經(jīng)常跟孩子說的話嗎,？他們覺得兇孩子嚇孩子，孩子就能把這些東西學好,。

　　但現(xiàn)實情況是,，大人們越是逼孩子，孩子越崩潰越記不住這些東西,，然后這事就形成了一個死循環(huán),，最后甚至導致孩子們有厭學思想。

　　俗話說得好,，堵不如疏,，孩子的學習其實也是如此。

　　整個戲曲的后半段其實就已經(jīng)有了表現(xiàn),，不過大人們此刻還沒有看到那塊兒,。

　　然后王春娥又繼續(xù)說：指望兒在學中攻讀,，誰想兒在外面貪頑，貪頑不要緊,，要豈不誤了兒的青春年少,，還不與我跪了？

　　幾句話不說,，就讓孩子跪下,。

　　說是讓他反思，但這難道不是變相得下孩子嗎,？

　　然后嘴上還說：甘羅12歲就已經(jīng)官拜宰相了,，石敬瑭13歲就成了元帥，三國時候的周瑜,，小小年紀就名揚四海,，7歲上學，人們都說他是將帥之才,。

　　人家13歲在東吳掛印為帥,，把曹兵燒的都沒地方埋了。

　　緊接著王春娥就繼續(xù)說：人家的那些父母難道是神仙,？要都是凡人的話,，為什么人家的兒子那么優(yōu)秀，你就那么差呢,？

　　聽了這話,，有沒有一種錯覺，覺得好像是天底下大多數(shù)的父母說的,，你為什么不如別人家的孩子,？

　　這些話出來的時候很多孩子直接崩潰了，然后很多大人也不舒服,。

　　尤其是接下來王春娥說要執(zhí)行家法,，因為孩子沒有把這些東西背出來，所以就要打人,。

　　然后孩子嘴上說你不是我媽,，你憑什么打我？

　　把孩子打了之后的王春娥,，嘴上念叨著他那個以為死去的丈夫,。

　　張口閉口就說讓丈夫在陰曹地府待著，自己實在是撐不下去就過去陪她,，受到某種程度上來說,，豈不是對孩子的一種威脅？

　　話說這樣的母子關系，從某種程度上來說,，豈不是映照了現(xiàn)如今很多家庭社會當中的一些常態(tài),？

　　也就在整個戲曲演完的時候,。

　　現(xiàn)場不論是大人還是孩子,，都已經(jīng)得到了很大的啟發(fā)。