柴市對面的路東就是糧市。這里緊挨工商局，之所以在此可能是因為工商局有公平秤,。

　　鎮(zhèn)中心所在的兩個村莊人多地少，劃分的川地平坦通水,，種高收益的果樹，吃糧全靠糶入,。山地村莊人少地多,，有大量耕地種植糧食，用錢的時候就馱幾袋到集市糶出換錢,。

　　出糶最多的是主糧小麥,，其次有玉米，偶爾可以換口味,。還有蕎麥做涼粉小吃,，黃豆做豆腐，小麥磨成面粉后的麩皮釀醋,。也有油菜籽,、胡麻籽、花椒籽等日常食用的油料作物,，大麻籽和葵花籽比起榨油更多是當(dāng)做哄孩子的零食,。

　　開集后糧食袋子立在一起，口袋打開挽下去幾圈露出糧食,，賣主站在一旁扶著口袋聊閑天,。買主腋下夾著空袋子來來回回看貨，有看中的會伸手抓起一把,，湊在鼻下聞聞是否發(fā)霉,，攪一攪看看顆粒是否飽滿以及是否摻雜沙礫，再抓起兩三顆扔進(jìn)嘴里嚼一嚼干濕程度,，一番品鑒后看上了才會向賣主問價,。

　　談攏價格后就提到旁邊工商局的臺秤上。每到開集日工商局都會推出一臺磅秤,，一名工作人員搬張桌椅坐在秤邊,。糧食上秤（劈柴也可上秤）后工作人員會稱重、問價,、算賬,、開票，一式兩份買賣雙方各一張。

　　票是稅票,，按照100斤5毛由賣家交稅,。雖然有些做生意的買家自己有抬秤，但是否公平秤并不容易讓賣家相信,，何況要到買家家里去交易,，對于有些賣家心里多少有點顧忌。工商局的公平秤不光讓大家信服,，還監(jiān)督現(xiàn)金結(jié)算，如果出現(xiàn)大鈔還要負(fù)責(zé)驗鈔,。交稅圖個安心,。

　　物流業(yè)發(fā)達(dá)后糧市在小鎮(zhèn)就消失了，取而代之的是幾家成品糧油店,。工商局的臺秤也刀槍入庫馬放南山,。讓人好奇的是許多山農(nóng)依舊會習(xí)慣性的種不少口糧，自家肯定吃不完,，那多余的糧食去哪了,？

　　記得高二的一個周末我在家里，父親帶著一個牽馬的少年進(jìn)了院門,，馬背上馱著兩袋糧食,。父親說是出門遇到了蕎麥，已經(jīng)算完錢了來騰換人家的口袋,。

　　幫忙的時候我瞥了幾眼少年,，似曾相識又想不起來，也沒有說話,，換完口袋少年就牽馬走了,。

　　在我的努力回憶中慢慢想起來了少年是誰，他是我初一的同班同學(xué),，叫孫三民,。孫三民瘦高，坐在教室后幾排,，是個老實的住校生,。

　　一次上英語課，有人從后排往前傳紙條,，一排排遞到孫三民手里時剛巧英語老師回頭發(fā)現(xiàn)了,，年輕的女老師走到孫三民跟前要過了紙條。

　　“誰給你的,？”

　　“……”

　　“讓傳給誰,？”

　　“……”

　　“我知道肯定不是你寫的，你就告訴我誰傳的,，讓你給誰,？”

　　“……”

　　“大家想知道寫的什么嗎,？”

　　“想···”

　　幾個起哄聲，拖著長音,。

　　“或者寫這個紙條的人自己站出來,？”

　　“……”

　　“那我念了啊，青春一支梅,，姑娘你愛誰,，如果你愛我，請把情書回,?！?p>　　一片哄堂大笑，英語老師又說：

　　“哎,，真沒種,，敢寫不敢認(rèn)，有姑娘看上你才怪,?！?p>　　英語老師拿走了紙條回到講臺繼續(xù)上課。

　　下午的自習(xí)課班主任老牛進(jìn)了教室,，他到孫三民跟前把紙條放在了桌子上,。全校都知道老牛正在追英語老師。

　　“說說吧,，三民,。”

　　“……”

　　孫三民站了起來,，依舊沉默不語,，這是他一貫的性格。

　　“我不問傳給誰,，你說誰寫的就行了,？”

　　“……”

　　“這不是你的字，我都對過作業(yè)了,?！?p>　　“……”

　　“那誰給你的？”

　　“……”

　　“肯定是后面的慫貨,?！?p>　　老牛用手指不斷點著后幾排。

　　“三民,，我需要你指出來,，這事就跟你沒關(guān)系了。”

　　“……”

　　“誰寫的,？有沒有人承認(rèn),，別讓我費事一個個對筆跡?！?p>　　教室雅雀沉默,，能聽到掉地上的針。

　　“出來,！”

　　老牛一把揪住孫三民的衣領(lǐng)拽到了過道,。

　　“充好漢是吧?！?p>　　老牛一拳砸到了孫三民的肩膀,，孫三民退了一步。又砸了一拳,，又退了一步，又砸了一拳,，又退了一步……持續(xù)沉默中孫三民一步步退到了墻根,，期間老牛大約打出了七八拳。又是幾拳,，每砸一下都能聽到孫三民后背和墻的撞擊聲,。肩膀處沒肉，挨打的人疼,，打人的手也疼,。然后老牛揪住了孫三民的頭發(fā)，抓到孫三民彎腰后用膝蓋開始頂孫三民的腹部,，沒數(shù)多少下,，反正是老牛打累了才放開孫三民。

　　老牛掃視了幾圈后幾排,，大家都低下了頭,。他喘著粗氣離開了教室，臨出門撂了句狠話：“這事沒完,！”

　　孫三民默默回到了座位,，整個過程不曾說一個字，哪怕挨打時喊一個“啊”,。

　　我回頭看他時孫三民面無表情,，一如他平時的樣子，只是面孔發(fā)紅,，喘氣的幅度很大,，

　　頭發(fā)特別凌亂，特別凌亂。

　　第二天上課,，英語老師沒提這件事,，班主任老牛也沒再提，以后都沒人提,，包括我們,。

　　只是，孫三民沒來上學(xué),，第二天沒來,，以后也沒來，再也沒來,。同村的住校生打聽了,，說三民不上學(xué)了。他給這個班級留下的痕跡就如他沉默寡言的性格,，什么都不曾有過,。