“哈哈哈！”

　　校長豪邁一笑,，以他的見識,，他也看不出來，辛童到底是什么病菌,。

　　王級,，天災(zāi)級，還是災(zāi)厄級,？

　　不清楚,，但從目前的情況來看，他今晚應(yīng)該是難逃此劫了,。

　　既然對方好心好意的,，給了他機會拔刀，那么他還有什么好猶豫的呢,。

　　以一個戰(zhàn)士,，一名醫(yī)生，一個人類的姿態(tài)赴死,，全力以赴戰(zhàn)斗到最后,，死也有死得有尊嚴。

　　“盛情難卻,，那就卻之不恭了,，稍等一下?！?p>　　校長轉(zhuǎn)身回到房間里,，打開保險箱，將存放了許久的名刀鷹啄拿出來,。

　　當(dāng)看到鷹啄的那一瞬間,，辛童能夠感覺得到，鷹啄這一把名刀，的確是由王級病菌的尸骸,，搭配一些奇特的金屬鍛造而成的,。

　　只不過構(gòu)成鷹啄的核心尸骸，是病毒類型的,。

　　病毒不歸辛童管,，他能夠看得出來，只是無法獲得它的信息,，也無法去了解它,。

　　更何況它現(xiàn)在只是殘骸，處于殘缺狀態(tài),。

　　但有一點,，辛童卻十分清楚，那就是所謂的尸骸,，其實并非是真正的尸體,。

　　因為病毒的活性并沒有完全消失，只是處于一個休眠的狀態(tài),，兩者的區(qū)別就是死人和植物人這個樣子,。

　　死人是真的死了，不會再醒過來了,，可植物人是意識陷入了沉睡,，他還有可能再度蘇醒過來，只是這個幾率很小,。

　　而被鍛造成為鷹啄的病毒殘骸,，就是處于深度休眠狀態(tài)，它再度復(fù)蘇過來的可能性,，那就不是幾率,，而是必然的。

　　只要這一把名刀一直存在,，不斷的戰(zhàn)斗,，斬殺病菌或者人。

　　那么它就可以從對方的血液,，乃至是尸體,，獲取到自己所需要的養(yǎng)分、DNA遺傳信息,，一點點的將自己修復(fù)的同時,，還可以取長補短，從而得到強化乃至是進化,。

　　在它完全復(fù)蘇的時候,，甚至還可以反噬持刀者,。

　　劍是雙刃的，有利也有弊,，傷人亦可傷己。

　　刀是利器,，可以用來殺人,，也會殺死自己。

　　校長意思后輕輕撫過刀鞘,，對著名刀鷹啄低聲說道：“老朋友,，沒想到我們還有再度并肩作戰(zhàn)的時候?！?p>　　“問你一個問題,！”

　　看到校長對待鷹啄，就好像是在對待一個老朋友,，又或者是戰(zhàn)友那般的,，辛童忍不住扣了扣腦門上的洞，腦子里面產(chǎn)生不少的疑問,。

　　“你知道所謂的名刀,，是由王級病菌的尸骸鍛造而成的嗎？”

　　“……”

　　校長沉默不語,，沉默就是默認了,，這個態(tài)度就已經(jīng)說明了問題。

　　想來也是,，好歹也是一個名醫(yī),，沒有退下來之前還是專家級的，就算不清楚內(nèi)情,，多多少少還是會知道一些的,。

　　“看樣子你還是清楚的?！?p>　　“所以呢,，你是要給那些死去的病菌報仇嗎？”

　　“報仇,，站在病菌的角度上來講,，人類那些復(fù)雜的情感，是完全多余的,，報仇這種行徑,，也完全沒有必要?！?p>　　“那么你到底想要做什么,？”

　　不是為了報仇,，那你說這一句話，總有一種要給死去的朋友兄弟報仇一樣,。

　　辛童到底有何目的,，這一點讓校長很是困惑，難道真的只是為了看自己的名刀,，就這么簡單,。

　　“我說過了，我就是想要看看你的名刀,，驗證一下我的猜測而已,，現(xiàn)在已經(jīng)看到了，而我的猜測也是正確的,，現(xiàn)在你要不要聽一下我的結(jié)論呢,？”

　　“嗯……”

　　校長眉頭緊鎖，他實在想不明白,，辛童到底是要干什么,。

　　不過辛童既然想要說，那么他聽著就是了,。

　　能夠拖延一些時間也是好的,，剛才辛童肆無忌憚的爆發(fā)那么強大的靈壓，肯定已經(jīng)引起了一些人的注意,，自己只要撐到防疫院的人前來救援就是了,。

　　雖說是做好了赴死的準備，但能夠不死的話,，那當(dāng)然還是別死的好,，要是能夠用自己的死，創(chuàng)造出更大的價值,，那樣才會死得更加光榮啊,。

　　所以校長很配合，擺出一副洗耳恭聽的模樣,，讓辛童開始他的表演,。

　　“請說?！?p>　　只是校長并不知道,，太歲在附近這一帶，用黏菌布下了一個類似于結(jié)界的網(wǎng),，將這里的一切動靜都給屏蔽了,。

　　不管是靈壓，還是把房子給拆了,，都不會驚動到其他人的,。

　　“你們這些人,，摸索出了屬于自己的一套修煉體系，掌握了靈氣這種能量,，的確是可以抗衡王級以下的病菌,，但想要靠靈氣來消滅王級病菌，卻是難如登天,?！?p>　　辛童說的沒錯，事實的確如此,。

　　“所以你們便想到了，以毒攻毒,，以病菌來殺死病菌的方式,，用王級病菌的尸骸來鍛造出武器，成為攻克它們的利器,，作為一把利器,，自然要鋒利，砍殺起來才會爽利,。

　　這也就是被鍛造成為名刀的病菌,，它們的活性并沒有完全消除，而只是休眠的根本原因,。

　　對外的說法是,，這些王級病菌的尸骸，或者是殘骸,。但實際上,，它們都只是休眠體，或者是一部分的軀體,，確保它們的活性依舊存在,，需要的時候你們這些持刀的人，再用自己的靈力去激活它,，展露出獠牙對抗疫病細菌,，這就是你們戰(zhàn)斗方式?！?p>　　“你到底想要說什么,？”

　　聽了辛童的這一番話之后，校長的心里面,，隱約浮現(xiàn)了一個想法,。

　　只是這個想法有點太危險了，知道太多自己不應(yīng)該知道的事情,，那可是沒有半點好處,。

　　“我不知道你們是用了何種方式,，讓它們處于休眠狀態(tài)，但隨著你們的戰(zhàn)斗,，一次次的用靈力去刺激它們,，它們會逐漸從休眠狀態(tài)蘇醒過來。這就是好比是一個封印,，封印松動了,，那么被封印起來的惡魔，就蠢蠢欲動,。

　　而且當(dāng)你們斬殺了疫病細菌的時候,，它們也會掠奪對方的一切，用它們的DNA修復(fù)自身,，讓自己得到更加強大的進化,，更趨近于完美?！?p>　　這一番話,，宛如一柄大錘，重重的敲擊著校長的心靈,，讓他的心劇烈動搖著,。

　　難道，一直以來,，他們的戰(zhàn)斗方式,，都是錯的？

　　錯了嗎,？

　　錯了?。?！

　　不,，不不不！??！

　　他們沒有錯，這只是暫時的,，為了應(yīng)付眼下的情況,，暫時做出的選擇。

　　雖然這樣的方式,，潛在的危害性很大,，可這也是沒有辦法的辦法。

　　“很久很久以前，醫(yī)生分為中醫(yī)跟西醫(yī),，中醫(yī)擅長用草藥調(diào)理身體,，從根本上對癥下藥，而西醫(yī)擅長借助各種醫(yī)療器械,，快速的進行治療,。

　　可在摸清楚草藥的藥性搭配之前，都是要進行無數(shù)次的嘗試,，神農(nóng)嘗百草,，自己都不知道中毒了多少次。

　　各種醫(yī)療器械的發(fā)展,，也是建立在一次次治療失敗上面,，吸取失敗的經(jīng)驗，逐漸完善形成體系的,?！?p>　　很快的，校長就重新堅定了信念,，并且找到了一些佐證的理由，合理的運用了典故作為依據(jù),，真不愧是能夠當(dāng)校長的人啊,。

　　校長的這一番理由能夠說服自己，他也堅信這只是暫時的無奈之舉,，只要人類能夠找到更好的方法,，就可以放棄，最終拋棄這種危險的做法,，用人類自己的力量,，去戰(zhàn)勝這些日復(fù)一日變強的病菌。

　　而且防疫院還會定期給名刀做保養(yǎng)的,，現(xiàn)在想來這其實是給名刀的王級病菌,，鞏固一下封印，保證它們始終處于休眠狀態(tài),。

　　不得不說,，校長的這一番話，還有他的想法是很有道理的,，但這卻說服不了辛童,，他并不是很認同。

　　辛童并不相信人類,，可以駕馭得王級病菌,，倒不是對于人類沒有信心，而是對王級病菌太了解,，而且他更加了解人類,。

　　人這種生物,，可是很擅長自取滅亡的，尤其是在掌握強大的武器,，或者力量的時候,。

　　“拔刀吧！”

　　還是得自己親身感受一下,，才可以做出最終的判斷,。

　　校長嘆了一口氣，雖然不知道,，為什么防疫院的人到現(xiàn)在都還沒有動靜,，但可以肯定的是，這一場惡戰(zhàn)是做所難免的了,。

　　深吸一口氣,，平復(fù)好自己的心情，將自己的靈力灌輸?shù)降渡?，拔刀出鞘?p>　　利刃出鞘的那一瞬間,，辛童仿佛聽到了一聲鷹唳。

　　校長整個人,，宛如一只展翅雄鷹,，朝著辛童飛撲而來。

　　不是錯覺,，就是一只鷹飛撲而來,。

　　鷹這種猛禽身上最強的武器，就是鷹爪,，其次就是啄,。

　　啄也是利器，論堅硬和銳利的程度,，其實也不比利爪遜色多少,，不過大多數(shù)時候，都是用在了進食這一方面上,，進行捕獵用得最多還是利爪,。

　　說到啄的話，大多數(shù)人第一時間想到的,，應(yīng)該就是啄木鳥了,，那鳥啄就跟電鉆似的。

　　手持鷹啄飛撲而來的校長,，就給辛童這樣的一種感覺,，要將自己的身體戳出一個洞。

　　靈力激活了鷹啄的核心，因為核心還是休眠的狀態(tài),，所以作為持刀者的校長,，可以在一定程度上操控下級病毒。

　　操控名刀之中的下級病菌,，附著上自身的靈力進行增幅,，以此來撕裂要斬殺對象的防線，從而讓對方的核心暴露,，這就是使用名刀,，斬除王級病菌的方式。

　　只是一瞬間,，辛童便已經(jīng)看明白了,。