雖然這位老師不知道運(yùn)兒的家庭背景,，但是副校長(zhǎng)可是對(duì)這個(gè)孩子的家庭有所耳聞。

　　盡管他不知道這個(gè)孩子到底是誰(shuí)家的,，但是就從入學(xué)手續(xù)開(kāi)始一整套的流程,，他就能知道一定是非富即貴的家庭，才能養(yǎng)出來(lái)的,。

　　這樣的家庭把這么小的孩子送到四年級(jí)來(lái)上課,，肯定對(duì)自家孩子的能力了解，就算是并不是十分的清楚,，起碼也是有所知曉的,。如果是這樣的話，那么這位孩子的父母一定是另有打算的,。

　　假如今天...