魔都某高等音樂(lè)學(xué)院,，一群學(xué)生正坐在上大課專用的教室內(nèi)等待著任課老師的到來(lái)，事實(shí)上這堂課一直是學(xué)校里缺勤率最低的,，盡管這堂課的任課老師從不點(diǎn)名查考勤,，但學(xué)生們一直很喜歡這個(gè)老師的授課方式。

　　而隨著上課鈴聲響起,，一個(gè)約莫三十歲,、留著紅色長(zhǎng)頭發(fā)的女老師便拿著教案走了進(jìn)來(lái)，她在前年剛剛?cè)肼氝@所大學(xué),，雖然教的是學(xué)校內(nèi)“歌曲流行元素鑒賞”這門(mén)并不算太重要的課程,，但她一直都很認(rèn)真地去對(duì)待，并試圖用更為新穎的教學(xué)方式讓學(xué)生們能學(xué)到一些東西,，事實(shí)證明,，效果確實(shí)是很不錯(cuò)的。

　　“同學(xué)們,，今天是周四,，咱們還像以前一樣，先集體觀看《蒙面歌星》這檔節(jié)目,，然后再進(jìn)行交流討論,，談一談自己受到的啟發(fā)和學(xué)習(xí)到的東西,。”

　　女老師說(shuō)著,，便打開(kāi)了教室內(nèi)的多媒體設(shè)備,，然后登陸上視頻網(wǎng)站播放起了最新一期的《蒙面歌星》。

　　“咱們這個(gè)班里,，有很多都是作曲系和編曲系的同學(xué),，如果現(xiàn)在就讓你們獨(dú)立完成一首歌的作曲或者編曲，確實(shí)是有些困難,，但如果從一首現(xiàn)成歌曲的改編上入手,，則會(huì)容易許多，同時(shí)也會(huì)更有利于你們的學(xué)習(xí)……”

　　“《蒙面歌星》這檔節(jié)目呢,，里面會(huì)有許多嘉賓進(jìn)行一些老歌的改編,，雖然效果有好有壞，但這恰好方便我們更好地進(jìn)行鑒賞學(xué)習(xí),，所以希望同學(xué)們能夠認(rèn)真觀看,，并在這個(gè)過(guò)程中注意反思、總結(jié),，一會(huì)兒咱們會(huì)進(jìn)行集體討論哦,！好，這些話是說(shuō)給新來(lái)上課的同學(xué)聽(tīng)的,，大家繼續(xù)看節(jié)目吧,！”

　　“哇，這個(gè)老師真棒,，早知道我一開(kāi)始就來(lái)上她的課了,。”

　　“對(duì)啊,，這個(gè)老師的課就是很有趣,，來(lái)上了一次之后，我就再也沒(méi)逃過(guò)課了,，而且她長(zhǎng)得還挺好看的,，我就更舍不得逃課了，嘿嘿……”

　　“反正上她的課一直都挺輕松的,，而且還能學(xué)到東西,。”

　　“誒,，你們聽(tīng)說(shuō)了沒(méi),，陳亦軒好像參加這期節(jié)目的錄制了……”

　　“握草，這期有陳少,？”

　　“那陳少在這上面肯定得放大招了吧,？不行,，我得好好看看！”

　　“行了,，都別說(shuō)話了,，趕緊看吧！”

　　“……”

　　視頻剛一開(kāi)始播放,，下面就有學(xué)生嘰嘰喳喳地小聲討論了起來(lái),，而講臺(tái)上的女老師也不在意，就只是一邊播放視頻一邊思考著節(jié)目中的嘉賓改編歌曲的妙處以及不足的地方,。

　　不過(guò)讓女老師有些失望的是,，這期節(jié)目中前幾個(gè)嘉賓的改編及演唱都沒(méi)有什么特別亮眼的地方，所以當(dāng)每個(gè)嘉賓演唱完畢進(jìn)行點(diǎn)評(píng)討論的時(shí)候,，學(xué)生們的反應(yīng)也都不太熱情,，基本上點(diǎn)評(píng)、討論個(gè)幾分鐘就過(guò)去了,。

　　當(dāng)然,，女老師對(duì)此也表示非常理解，因?yàn)橛行┘钨e對(duì)于原有作品的改編實(shí)在是平平無(wú)奇,，別說(shuō)找什么專業(yè)人士了,，就算是這個(gè)班里一些成績(jī)比較好的學(xué)生，估計(jì)都能做出來(lái)差不多的效果,。

　　既然沒(méi)有什么可以學(xué)習(xí)的地方,，眾人自然也就懶得花時(shí)間去交流、討論了唄,！

　　而就在一些學(xué)生看得都感覺(jué)有些無(wú)聊的時(shí)候，一個(gè)化名為“王大錘”的出場(chǎng)嘉賓突然就引起了眾人的興趣,，因?yàn)樗莩倪@首《love is over》在眾多老歌中的傳唱度還是比較高的,，更關(guān)鍵的是，這位嘉賓將這首本來(lái)帶有很濃重的懷舊風(fēng)格的老歌改編得非常有新意,，不僅帶有了許多流行元素,，而且還有點(diǎn)兒節(jié)奏布魯斯的味道。

　　“這個(gè)改編得好,，我喜歡,！”

　　“是呢，我覺(jué)得比原唱好聽(tīng)誒,?！?p>　　“關(guān)鍵這個(gè)嘉賓唱得也很棒啊,！我覺(jué)得他的音色非常好聽(tīng),，有一種很渾厚的感覺(jué),。”

　　“對(duì),，他唱每一句的最后一個(gè)音都是轉(zhuǎn)音,，而且轉(zhuǎn)得非常漂亮?！?p>　　“……”

　　隨著“王大錘”在舞臺(tái)上演唱這首改編過(guò)的《love is over》,，下面有不少人都熱烈地討論了起來(lái)，而正在認(rèn)真觀看節(jié)目的女老師臉上的神情也顯得很是滿意：這個(gè)嘉賓改編得不錯(cuò),，唱得也好,，看來(lái)一會(huì)兒可以好好討論一下了。

　　誰(shuí)知就在女老師準(zhǔn)備按下暫停鍵讓學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)討論時(shí),，視頻中的背景音樂(lè)突然就換了風(fēng)格,，緊接著“王大錘”便唱起了《love is over》這首歌的第二個(gè)改編版本。

　　“嗯,？難道他竟然改編了兩個(gè)版本的《love is over》,？”

　　女老師吃驚地張了張嘴，對(duì)這一突然出現(xiàn)的環(huán)節(jié)顯得很是詫異,，至于下面的學(xué)生就更不用說(shuō)了,，一個(gè)個(gè)的全都情不自禁地感嘆了起來(lái)，以至于教室內(nèi)的雜音頓時(shí)就變得大了許多：

　　“臥槽,，還能這么玩,？這個(gè)嘉賓也太牛逼了！”

　　“這……這兩個(gè)版本差別也太大了吧,？”

　　“不光改編得差別大,，他連唱得味道都不一樣了啊,！”

　　“這歌詞寫(xiě)得也太好了吧,？愛(ài)了、愛(ài)了,?！?p>　　“哎我去，這個(gè)版本和原版差別有點(diǎn)兒大啊,，不過(guò)聽(tīng)得我好難受怎么回事兒,？”

　　“就這樣一個(gè)人活在兩個(gè)人的世界里……這歌詞寫(xiě)得真扎心啊,！”

　　“……”

　　聽(tīng)著下面的學(xué)生們都在嗡嗡得討論著,，女老師并沒(méi)有出言制止，因?yàn)樗龑?duì)這個(gè)叫“王大錘”的嘉賓的表現(xiàn)同樣感到非常震驚,，所以當(dāng)“王大錘”將第二個(gè)版本的《love is over》演唱完后,，女老師并沒(méi)有像往常一樣直接把猜測(cè)嘉賓身份的環(huán)節(jié)給跳過(guò),，而是和節(jié)目中的評(píng)委們一起對(duì)“王大錘”的身份猜測(cè)了起來(lái)：

　　“同學(xué)們，咱們可以一起猜猜看這個(gè)‘王大錘’是誰(shuí)啊,，我感覺(jué)還挺有意思的呢,！”

　　“哈哈……看來(lái)這個(gè)‘王大錘’把咱們老師的好奇心都給勾起來(lái)了啊,！”

　　“我覺(jué)得這肯定是個(gè)天王級(jí)別的人物,，他表現(xiàn)得實(shí)在是太好了！”

　　“是啊,，跟前面的幾個(gè)嘉賓一比較,，幾乎可以說(shuō)是一種碾壓的狀態(tài)了?！?p>　　“這個(gè)改編能力,，還有這個(gè)唱功，圈子里應(yīng)該沒(méi)有幾個(gè)人吧,？”

　　“關(guān)鍵這兩個(gè)版本改編得風(fēng)格差別太大了啊,，真就算想猜都沒(méi)有思路?！?p>　　“行了,，都別猜了，我手賤,，剛才忍不住上網(wǎng)查了一下,，這個(gè)‘王大錘’原來(lái)是陳亦軒陳少啊,！”一個(gè)“劇透狗”打開(kāi)手機(jī)微博逛了一圈后,，終于忍不住把“正確答案”告訴了大家……