如果說戰(zhàn)斗學(xué)校是典型的軍事化管理方式,，那么，波可所在的醫(yī)療隊(duì)就是半軍事化的管理,。

　　像豆子那樣的普通學(xué)員,，除了戰(zhàn)斗訓(xùn)練之外，他們還要在課堂上學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù),、歷史,、數(shù)學(xué)和科學(xué)課程。每天至少有半小時(shí)鍛煉和一個(gè)小時(shí)自由活動的時(shí)間,。學(xué)校晚上十點(diǎn)后熄燈,，直到第二天早上六點(diǎn)。

　　醫(yī)療隊(duì)也會做訓(xùn)練項(xiàng)目,，是一些增強(qiáng)體質(zhì)類,，并不會像戰(zhàn)隊(duì)那樣嚴(yán)格。課堂內(nèi)容則是醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)和課題專研,。另外,，當(dāng)學(xué)校有需求時(shí)，必須為各戰(zhàn)隊(duì)提供醫(yī)療服務(wù),，其余時(shí)間則是自由活動,。

　　因醫(yī)療隊(duì)成立時(shí)間很短，只有三個(gè)多月的時(shí)間,。經(jīng)過層層選拔和考察,，進(jìn)入醫(yī)療隊(duì)的都是非常優(yōu)秀的艦隊(duì)醫(yī)學(xué)部在校學(xué)生。其中：第一批學(xué)員是柏得溫,、加爾,、艾得里克和貝拉，第二批學(xué)員暫時(shí)只有波可一個(gè),。

　　人數(shù)最少,，性質(zhì)獨(dú)特的戰(zhàn)隊(duì)，可謂戰(zhàn)斗學(xué)校里“大熊貓般”的待遇和存在,。

　　醫(yī)療隊(duì)的教官杰拉德教授也來自艦隊(duì)醫(yī)務(wù)部,，是有名的工作狂人,，平時(shí)除了教學(xué)和科研任務(wù)，并不會干涉學(xué)員學(xué)習(xí)和生活,。加上本身醫(yī)療隊(duì)成員平均年齡偏大,，并不像新兵小隊(duì)那些小孩子，他們對生活自理方面實(shí)在綽綽有余,。

　　真正進(jìn)入醫(yī)療隊(duì)的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí),，波可才明白了醫(yī)療隊(duì)招收學(xué)員必須高標(biāo)準(zhǔn)的原因。

　　因?yàn)獒t(yī)療隊(duì)根本不會上醫(yī)學(xué)院那類的基礎(chǔ)課程了,，他們學(xué)的是最新開發(fā)的醫(yī)學(xué)理念知識,，以及人類最先進(jìn)的課題研究。如果沒有醫(yī)學(xué)全科知識做基礎(chǔ),，確實(shí)對此類學(xué)習(xí)狀態(tài)上不了手?。?p>　　幸好波可在地球時(shí),，憑借自身不為人知的“外掛能力”,，已經(jīng)基本掌握醫(yī)學(xué)全科知識。加上她還有一年的臨床實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，雖然臨床經(jīng)驗(yàn)不如師兄師姐們時(shí)間長，但論綜合知識,，也差不遠(yuǎn)了,。

　　杰拉德教授相信艦隊(duì)的篩選制度，所有來到戰(zhàn)斗學(xué)校的孩子測試分?jǐn)?shù)都很高,，并且富有創(chuàng)造力和進(jìn)取精神,。就算是波可年齡相比同隊(duì)其他幾名隊(duì)員小了一些，但教授也沒有過分關(guān)照她,，依舊按既定的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行,。

　　令人欣慰的是，波可從最初的不適應(yīng),，很快就進(jìn)入醫(yī)療隊(duì)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，并且跟上教授制定的學(xué)習(xí)任務(wù)。她的天賦和勤奮,，證明杰拉德教授的猜測并沒錯(cuò),，并且讓同隊(duì)的學(xué)員不敢小看這個(gè)小師妹。一時(shí)之間,，醫(yī)療隊(duì)的學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚,，誰也不愿意落后。

　　待波可漸漸摸透戰(zhàn)斗學(xué)校的生活習(xí)性,，她對學(xué)習(xí)和生活變得游刃有余,。

　　學(xué)習(xí),、鍛煉、科研,、出診,，已經(jīng)成了她的太空生活日常。

　　最開心的還是能經(jīng)常遇見豆子,，他們現(xiàn)在很少用艦隊(duì)通訊系統(tǒng)寫信,，畢竟很多話在電郵里說不太方便。

　　游戲室就是他們最好的相見之地,，波可養(yǎng)成了晚餐后去游戲室里轉(zhuǎn)悠的習(xí)慣,。如果豆子臨時(shí)有訓(xùn)練，她就觀察別人玩游戲,，或是自己玩幾把單人游戲,。要是遇上豆子來了，他們就一起玩雙人游戲,，邊玩邊聊天,。

　　波可的三位師兄也常來游戲室，貝拉倒是沒來過,。偶爾波可真是躲不過去,，會被師兄們拉上一起玩全息屏幕上的四人空戰(zhàn)游戲。

　　和波可多玩兩次,，師兄們就有點(diǎn)抑郁了,。明明這么聰明的小女孩，學(xué)業(yè)優(yōu)秀,，自律性高,，打游戲怎么就如此“手殘”呢？

　　波可只好表示：“呵呵,，天生的,，沒辦法?！?p>　　師兄們好不容易逮著本隊(duì)有女生進(jìn)游戲室,，本著不能讓一個(gè)隊(duì)員“掉隊(duì)”的精神，即使波可玩游戲技術(shù)爛,，仍然不放棄帶她入伙打團(tuán)戰(zhàn)游戲,。

　　面對師兄們的熱情，波可只有邊玩游戲,，心里默默流淚,。

　　她無法負(fù)了師兄們的盛情啊！

　　唯有遇見豆子,，波可才得以從師兄們的團(tuán)戰(zhàn)游戲中解放,。

　　師兄們已經(jīng)知道那個(gè)飛龍戰(zhàn)隊(duì)的小個(gè)子男孩是波可的弟弟，就不再勉強(qiáng)波可入伙團(tuán)戰(zhàn)游戲,，畢竟家人團(tuán)聚更重要,。

　　波可對這樣的日常很滿意，如果沒有意外,，她會順利從醫(yī)療隊(duì)畢業(yè),，進(jìn)入艦隊(duì)醫(yī)務(wù)部工作。來到這個(gè)世界后,，她總算有了安全感,。

　　最近，杰拉德教授帶來了新的專研課題,，是艦隊(duì)最近提出的“基因重組可行性”,。

　　一接觸這個(gè)課題，波可立馬想起了豆子的身世,。她是知道豆子真正身世的人,，不出所料的話，此刻卡蘿塔修女在地球上奔波尋找,，已經(jīng)快接近豆子出身的真相了,。

　　一直以為，波可本著不劇透和不確定的原則,，除了阿喀琉斯那件事以外,，不干涉這個(gè)世界的劇情發(fā)展。

　　他們在鹿特丹時(shí),，波可曾告訴過豆子，他將來會找到他的父母,。

　　豆子對波可的話深信不疑,，再也沒在波可面前提過父母的事，但她知道這事一直記掛在他心里,，不然就不會發(fā)生豆子對卡蘿塔修女產(chǎn)生間隙的事了,。

　　艦隊(duì)一定是發(fā)生了什么相關(guān)跡象，才會將這個(gè)課題放到戰(zhàn)斗學(xué)校的醫(yī)療隊(duì),，有杰拉德教授這樣的工作狂人,，相信很快能出報(bào)告成果。

　　沒錯(cuò),，豆子就是基因?qū)嶒?yàn)中的一個(gè)試驗(yàn)品,。當(dāng)時(shí)那個(gè)秘密基地做了幾十個(gè)嬰兒，唯有他存活下來了，還逃了出去,。如果不是后來遇上波可,，很難說豆子是否還活著，鹿特丹的街頭生活太殘酷了,。

　　基因重組能讓人類擁有超凡的智慧,，同時(shí)也會加快新陳代謝的節(jié)奏。豆子得到了知識樹上的果實(shí),，卻要付出昂貴的代價(jià),，他不可能再品嘗到生命樹的滋味了。

　　波可想到這些事,，慢慢變得難過起來,。從前她過的日子要不很苦，要不很無力,，沒有改變的能力,，現(xiàn)在不同了，也許開啟豆子生命樹的鑰匙在自己手上呢,？

　　波可暗自下決心,，一定專研透這個(gè)課題，她要從中尋找能幫助豆子的線索,。

　　我命由我不由天,，為什么豆子的生命就由締造者說了算，她一個(gè)女配角不是也活下來了嗎,？那豆子一定也可以,。

　　波可滿懷心事，在空間站內(nèi)部踽踽獨(dú)行,。她不想去游戲室,，怕被豆子看出有心事。

　　緩慢來到“觀景走廊”,，自從貝拉帶她來過后,，她偶爾也會來這里遠(yuǎn)眺星空。

　　玻璃幕墻外,，空間站仍然燈火通明,，要到了熄燈時(shí)間才會暗下來。

　　波可面對著墻外的星空發(fā)了一會兒呆,，然后嘆了一口氣,，從隨身包里摸出了蘇南風(fēng)送她的針刺包。