司馬恪對于前途感到悲觀，不知道未來的自己能達到什么高度？自己未來會在哪里,，這也是未知數(shù),。自己是否還能存在世間，這是值得考慮的,。你沒有掌握高位,，沒有一身立足世間的本領(lǐng)，想活著也不是一件容易的事,。與蒸蒸日上的夏國相比較,，兩者之間產(chǎn)生了天翻地覆的差別。司馬恪看著遠方峻拔聳立的群山,，若隱若現(xiàn),，云霧繚繞，似乎看清楚了真面目又好像什么都沒有看清晰,。
“司馬師兄,，又是剛從藏書閣出來吧，怎的今天比昨天更久了一些,。這有些不像司馬師兄的作風,，往常師兄總是準時準點的經(jīng)過這里，任何時候的都是準時,，今天卻足足的晚了兩個多小時,。真是件稀罕事，師兄還能夠不守時了,?！币晃挥鹕染]巾，正手持一本書籍吟誦的師弟,，笑呵呵的看著司馬恪,，一副好事者的心態(tài),。
司馬恪羞愧的臉紅，腳下步伐也提速,，“李師弟,，這一問可把我問到了，讓我無言以對啊,，唯有開溜,。師弟想必已經(jīng)書都讀了幾遍了吧，慚愧慚愧啊,?！睕_著李師弟擺手，宛如深閨的小娘子遮住側(cè)臉,?！皫熜帜t虛，師弟哪次不是在師兄后面才開始吟誦,。正巧,，今日師弟剛好遇到了瓶頸，師兄可有興趣點播小弟一二,?！?p> 司馬恪咯噔一下，暗道不妙,，李師弟所言的點播,，可是要了我的老命，著實害人不淺,。李師弟已經(jīng)名聲遠揚整個書院了,。上次點播李師弟，差點讓兩人動手扭打在一起,，至今記憶猶新,。自從那之后，司馬恪已經(jīng)不想再與他辯論了,，見面就像繞道走,，還辯論，想什么呢?
“師弟,，真不巧,。我今天中午的午課還沒有去學習。你也知道我是守時之人,，錯過了時間,，不是我的風格。望師弟體諒,。下次我必定與師弟好好的辯論一番,?！崩顜煹芤簿椭缓勉T了，如此這般再強人所難可就有失學院學子的風度了,。
脫離虎口,，司馬恪松了一口氣，這次可受不了李師弟的再次折磨,。今天的午課司馬恪已經(jīng)比平常時間晚了，如果再拖一陣就時間過了,，那就需要扣除平時的紀律分,，并登記在案。這對于恪守紀律,，準時守時的司馬恪是接受不了的,。在學院平時表現(xiàn)不好，你在想要追趕前面的的人,，是比較難的,。你優(yōu)秀，其他人也優(yōu)秀,；你在努力的時候,，或許人家已經(jīng)比你更努力的了。這對于落后的人來說,，想追趕前面的人,，你需要比別人更加的勤奮努力。哪怕如此,，你也是比較難超越他人,，每天只超一點點，需要無數(shù)天才能夠用自己的努力去超越前人,。一天是看不出進展的,，你只能夠看到兩者之間的差距。
其中大部分人就已經(jīng)被差距給擊敗了,，更別提超越了,。看著一眼望不到頭的日子,，恒心不足的人還能夠保持平時的進取心去繼續(xù)努力嘛,，或許已經(jīng)認命，躺平了吧,。只有每天一點點的積累,，花的時間足夠多，達到一定的數(shù)量,，才能夠看到其中的變化,，通過不斷地量變,，最終實現(xiàn)質(zhì)的變化。這時候你才是超越了他,。說起來簡單容易,，做起來卻是擊潰和阻擋了大部分人的。能夠脫穎而出的人,，哪一位又是簡單人呢?
司馬恪此時也是在追求量變的進程上,，對于其中的心酸苦楚，深有體會,。再怎么的痛苦,，也要快樂的活下去。自己也要一點點的進步,，不向前進發(fā),，或許自己的就要落后于其他人了，被別人掌握咽喉的感覺,，怪別扭的,，這不是司馬恪想要的。有機會,、能力掌握自己的命運,，為什么不自己掌握呢？
前輩這次說的金頂大試,，無論如何都要抓住,，哪怕不擇手段。能不能夠魚躍龍門,，化繭成蝶,，就在此一舉了。拿到推薦資格,，我不就是踏上了一條不一樣的道路,，在尚武的夏國就可以得到不一樣的目光和資源。家里的老頭,，也就不會再對我指指點點了,。
司馬恪繼續(xù)沿著小徑前行，不希望在任何一處地方耽擱,，對于沿途師兄弟的招待閑聊,，都是一一婉拒，沒有必要把時間花在這些瑣事上,。同樣的理由,，也是屢試不爽。
今天的午課時在講學樓的一樓講授,，授課的是學院有名的林遠都師傅,，教授大家軍事戰(zhàn)爭課程,。這不是剛好對司馬恪的胃口，從軍軍事必須學習的,。林遠都講授這門課程,，總是通過前朝和今朝的一些著名案例進行講解，深入淺出,。學員們也是樂于上這門課程,，也不例外部分人員不熱衷，而無故曠課,。
林遠都還喜歡在課堂上與人進行辯論,，認為如此可以博采眾長，發(fā)散思維,，激發(fā)大家伙的真知灼見。有人參與的課堂,，也能活躍氣氛,，不會讓人覺得無聊。司馬恪記得他有一次就與林師傅辯論過,，最終還是被林師傅辯倒了,，結(jié)果輸了，卻是收獲了很多,。林師傅還是當堂夸獎司馬恪表現(xiàn)不錯,，有自己的思考，以后認真學習打磨,，是一位可造之材,。
司馬恪自己是有自知之明的，與同課堂的某些真正出類拔萃的學生相比,，仍有點差距,，不過堅信差的不多，自己在實戰(zhàn)中未必差他們,。生死之間的交戰(zhàn),，又有誰知道真正的結(jié)果呢？
一次午課結(jié)束,，總是要記錄滿滿的筆記,，用司馬恪自己的話說就是：課堂上總是不能夠馬上記住，融會貫通,；需要自己閑暇時溫習領(lǐng)悟其中的奧妙,，才能夠深刻的記憶它。笨人只能夠運用笨方法,，聰明人的方法掌握不了,。
這節(jié)課,，司馬恪上的很輕松，靜靜地聽林師傅教授理論,，細細的品味兩人之間辯論的精妙觀點,，好像學到了很多自己想象不到的思考角度與事物。這也是司馬恪喜歡每天必去藏書閣學習的原由,，自己的理解總是存有狹隘的,，通過翻閱書籍，能夠打開自己的思維,，解答自己對于某些問題的困惑,。思想的火花，需要碰撞接觸才能夠迸發(fā)無限的光芒,，照耀自己,，照耀他人。這節(jié)課留有的疑問,，在往后的時間會被解答,，不必強求。強求而來的,，不是自己真正理解,、追求和探索的。有時候,，突然間的一點啟發(fā),，能夠盤活絕大部分的問題，印象深刻,。
做事情任何時候都需要快慢結(jié)合,，事情才能夠做到事半功倍。這一點上司馬恪,，自認為掌握了一定的尺度,，進退有據(jù)。不會被大眾影響,，不會盲從,，萬事追求本心的安寧。
需要好好地準備前輩的美酒,，聽前輩的真知灼見,，能夠啟發(fā)自己少些迷茫的時刻，以及未來的前進方向,。這也就需要司馬恪好好地花花心思啦,。畢竟美酒才能夠吸引前輩，可不能馬虎了。能夠叫自己明天再去,，也就是對自己或者美酒有所期盼的,，要不然會點名道姓的說嘛？