事情往往會向你所想到的不好的方向發(fā)展,，只要有這個可能性,。比如你衣袋里有兩把鑰匙，一把是你房間的,，一把是汽車的;如果你現(xiàn)在想拿出車鑰匙,，會發(fā)生什么,？是的，你往往是拿錯了房間鑰匙,。

　　倒霉的事情不會結(jié)束,，而是持續(xù)發(fā)生的狀態(tài)。

　　鐘影老師在星期一的班會上提出了我們之間最不想提及的事宜,。

　　鐘影：“學(xué)校最近發(fā)生的惡性事件,，你們足夠清楚，簡單來說,，惠茜同學(xué)偷了話,，現(xiàn)在被人檢舉?！?p>　　關(guān)于惠茜同學(xué)將會受到停學(xué)處分和扣分的事宜就這樣赤裸裸地裸露在了同學(xué)們的面前,。

　　班上的眼神不約而同地回轉(zhuǎn)到惠茜的身上，這份重量仿佛壓得她有些喘不過來氣,。

　　鐘影：“當然,，有補救的措施，你們拿出三百萬的個人點數(shù)即可,?！?p>　　老師淡然而不表達情感的語氣，讓我們心寒,。

　　澤拓：“老師,，這不是開玩笑嗎？這才剛開學(xué)沒多久,?！?p>　　鐘影：“這是校方給予你們的恩惠，既然惠茜同學(xué)是被指正的犯人,，那么就靠分數(shù)來彌補,。”

　　講話的語氣不會偏向任何一方，始終是以校方的立場來看待,。

　　景田：“請問老師,，為什么這件事情校方給予我們機會去尋找丟失的畫作，按道理來講如果兇手真的是惠茜同學(xué)想必是會直接停學(xué)處理的吧,？”

　　正常的提問,，卻指出了大多數(shù)人的疑問，相對于直接償還點數(shù),，更加麻煩的方式是尋回畫作,。

　　鐘影：“舉報由D班的同學(xué)和那幅畫的主人聯(lián)合提出，對方說當時看見惠茜同學(xué)匆忙地從美術(shù)館出來,，提出監(jiān)控的請求被人拒絕,，校方也不會單純地相信惠茜同學(xué)能夠移動如此巨大的畫布和相框，但是這不會改變惠茜同學(xué)逃跑的事實,，因此被列為嫌疑人,。”

　　景田：“既然如此,，惠茜同學(xué)存在被誣陷的嫌疑,，為什么還要我們償還分數(shù)，這不合理,?！?p>　　同學(xué)們同樣對于景田的提問抱有好奇，同樣對于惠茜帶著一點仇視的眼神,。

　　婧琪：“沒有證據(jù)的指控,。”

　　鐘影：“換句話說,，正因為只有惠茜同學(xué)的出現(xiàn),，而隨后并沒有其他的人被指控出來，所以她成為第一嫌疑人,?！?p>　　“怎么可以這樣?！?p>　　班上的女生紛紛為惠茜抱有不平,，只不過一開始的視線讓惠茜有些避之不及。

　　她一直垂著頭很自責地看著地板,，現(xiàn)在的她連寫作業(yè)的勇氣都沒有,。

　　婧琪：“我希望學(xué)校有正確的判斷，而不是僅僅靠一位同學(xué)的指責而改變一位同學(xué)的正常生活,?！?p>　　景田：“沒錯老師,，我們不會接受這樣的判決?！?p>　　鐘影老師耐心地接受著他們的提問,，盡管她自已也不相信惠茜同學(xué)有這樣的舉動,，只不過受限于自已的身份與職務(wù),，不能過分地偏袒自已的班級。

　　鐘影：“很遺憾,，我并不能給予你們積極的幫助,，只不過我向校方溝通，他們通知各班級的班導(dǎo)爭取在當時的現(xiàn)場,，有人目擊到其他可疑分子,。”

　　景田：“老師,，請問有人目擊過現(xiàn)場嗎,？”

　　鐘影：“這所學(xué)校的同學(xué)都是不會去欣賞美術(shù)的，從星期六到現(xiàn)在都沒有班導(dǎo)給予我信息,?！?p>　　雪馨：“老師的意思是說？現(xiàn)在全校都知道一年級E班有同學(xué)陷入了這次的盜竊事件,？”

　　鐘影：“正是如此,。”

　　婧琪,；“看來事情鬧得越來越大了,。”

　　本想這件事情會有兇手自已主動地跳出來,，但是事情捅到了全校都知道的情況下,，沒有人會勇敢到承認自已的罪行。

　　鐘影老師在班會結(jié)束后便離開了現(xiàn)場,，周圍的女同學(xué)紛紛地來安慰惠茜,，我認為她本人不會因為安慰而有絲毫的被救贖感，怕生的人更是怕惹上麻煩,。

　　惠茜：“謝謝你們信任我......謝謝,。”

　　他們還不知道此時的原畫倒在走廊那白色顏料的覆蓋之下,，早已沒了蹤跡,。

　　......

　　走廊中，我們?nèi)私M在聊天休息著,。

　　澤拓：“怎么辦,！惠茜同學(xué)感覺很危險,。”

　　我沒想到最先開口的同學(xué)會是澤拓,。

　　文昊：“就是啊,，如果因為惠茜同學(xué)導(dǎo)致我們班級點數(shù)到了負分，三百萬點數(shù)如果一個人付就算了,，那要是讓一個班級來替她支付的話,。”

　　澤拓連忙地捂住了文昊的嘴巴,，不讓他的聲音傳到其他女生的耳朵里,。

　　教室內(nèi)本就混亂，本想在走廊獲取一絲清凈,，結(jié)果文昊差點將這里變成主戰(zhàn)場,。

　　澤拓：“小聲點，別人女孩子本來就傷心了,，你這不是把人往絕路上逼嗎,？”

　　文昊：“抱歉抱歉?！?p>　　“現(xiàn)在最主要的問題不是討論分數(shù),，是我們要找出那副畫藏在哪，下午我們要一起去看看嗎,？”

　　文昊：“我不去,，我可要玩游戲呢！”

　　澤拓：“我要陪文昊玩游戲呢,！”

　　“男同竟在我身邊,。”

　　......

　　婧琪將這場騷動降低到極點,。

　　婧琪：“各位,，正如老師所說，惠茜同學(xué)是受害者,，她并不是嫌疑犯,，我們不要讓一時的事件破壞我們的關(guān)系?！?p>　　班上的同學(xué)肯定有堅信惠茜是盜竊犯的觀點,，只不過礙于女生互相安慰的情節(jié)，他們選擇了沉默,。

　　婧琪將上一次惠茜同學(xué)透露給自已的細節(jié),，一絲一毫地告知給周圍的同學(xué)，包括惠茜同學(xué)只是在畫像前拍照,，觸發(fā)警報器然后離開的事情,。

　　班級的同學(xué)需要的是真相,，而不是一次次地安慰。

　　即便如此,，同學(xué)們也不會就這樣輕易地行為,，如果只是扣除個人點數(shù)，那么惠茜同學(xué)的去留就無所謂了,，班級點數(shù)不會受到影響那么便不會引起多大的成見,，這就是現(xiàn)實，不過班級里的同學(xué)退學(xué)也會導(dǎo)致每個人扣除一萬分的潛規(guī)則被他們忽略,。

　　婧琪：“再一次地拜托大家,！如果有自已認識的學(xué)長學(xué)姐,，一定要將信息告知班主任,，無論是凌晨還是早晨，只要有信息就隨時地聯(lián)系我,，拜托大家了,！”

　　婧琪與生俱來地就有的領(lǐng)導(dǎo)力。

　　閃閃發(fā)光的眼睛和天使的外貌讓人入迷,。