我們班的語(yǔ)文老師是一個(gè)年近古稀的拉頭,。一看就是中文專業(yè)，一輩子受孔孟四書五經(jīng)徹底洗腦的老派古板知識(shí)分子,。一輩子呆在邵陽(yáng),，從事教育工作，混到個(gè)省特級(jí)教師,，也算得上功成名就,。他比起傳統(tǒng)印象中的私塾先生形象，沒(méi)那么迂腐狡黠,，多了幾分狂放,。有一手灑脫的粉筆字。有時(shí)候他管理我們自習(xí)的時(shí)候,，他會(huì)留到后排,，然后盯著板報(bào)上我的字仔細(xì)端詳。然后時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭,，記憶里模糊記得他給我字的評(píng)價(jià)是雋永,。我語(yǔ)文成績(jī)很一般，高考模擬試題勉強(qiáng)上一百分,，總分可是一百五啊,。我其實(shí)高中時(shí)文筆很一般，但是我對(duì)世界的人情冷暖頗有感觸,，應(yīng)該算是對(duì)世界的觸覺(jué)比較敏感,。能聞出一些深層的東西吧。用老師的評(píng)語(yǔ)來(lái)解釋就是思想深刻,。當(dāng)然我的字肯定是加分了的,。由此可見第一印象是多么的重要。特別是男的語(yǔ)文老師,，特別注重一個(gè)人的字,。字如其人，感覺(jué)是他們的出廠設(shè)置一般,。文章這玩意是個(gè)玄乎的東西,，對(duì)它評(píng)分也是對(duì)文章，甚至中文的玷污,。人都有自己建立的不同的三觀,，有深有淺，有寬有窄，有高有低,，就是沒(méi)有好壞,。老師給一篇文章打下分?jǐn)?shù)那刻,，他連同他拿著的那支筆都一同落入了俗套,。你可以說(shuō)人的遣詞造句不好？去看看魯迅的文章,。你不在別人的世界里,，永遠(yuǎn)摸不透別人的思想，從何評(píng)價(jià),？從何量化,？作文打分就是個(gè)十足的笑話。當(dāng)然我們也可以沿襲古代多年的八股文,。固定格式主題,，把活人死死框住。最后那些得高分的,，盡是些不入流的平庸之輩,。不過(guò)說(shuō)話來(lái)，當(dāng)時(shí)的我確實(shí)文筆很爛,，詩(shī)詞文章也沒(méi)好好讀,，覺(jué)得都是些難懂的怪故事。也沒(méi)有些約定俗成的行文方式,。有時(shí)候有些深刻思想隱藏在字里行間,，老師也難以發(fā)現(xiàn)和解讀。所以我的作文一般都是在及格邊緣徘徊,，我想努力提高分?jǐn)?shù)也不得其法,。為什么我要勉強(qiáng)自己去適應(yīng)那些讓我很不舒服的行文準(zhǔn)則。我即使矯正過(guò)來(lái),，分?jǐn)?shù)提高了,。我感覺(jué)我就成了機(jī)器人，又或是個(gè)提線木偶,。還好,，還好，還有一手鋼筆字是和這個(gè)時(shí)代的需求契合的,。語(yǔ)文老師有時(shí)候甚至?xí)ㄩ_課前的十分鐘給全班展示我的鋼筆字,。我不由地虛偽得有點(diǎn)害羞。字寫得好,，這位老師有時(shí)候會(huì)愿意花更多的時(shí)間去讀內(nèi)容,，他偶爾也能發(fā)掘我在行文間的小心思。也搭著一手好字的福氣，當(dāng)眾朗讀過(guò)一些自己的作文,。但僅僅限于家庭作業(yè)的作文,，畢竟自由空間大點(diǎn)?？荚囎魑亩际怯性u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的,，我的表現(xiàn)自然很糟。這樣的標(biāo)準(zhǔn)不一,，讓我有時(shí)也很糊涂,。也許家庭作業(yè)是老師的真實(shí)想法，而考試作文評(píng)分則是現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈吧,。中國(guó)教育,，我在說(shuō)你呢，你感受到了嗎,？不一小心就直接點(diǎn)出你來(lái),。中國(guó)人口眾多，選材不易,，我了解你的無(wú)奈,。能不能讓一些溫柔而博學(xué)的人去想想辦法？呵呵,，我只是吵吵鬧鬧,，愛莫能助。