“我也想念啊...”

　　可是,，我壓根不認(rèn)識(shí)你寫的是什么意思！

　　“語兮,，請回答我的問題,。”

　　“老師,，我不會(huì),。”

　　“真不會(huì),？”

　　講臺(tái)上的老師有一些不耐煩了,，剛剛問的那些問題，是昨天布置的家庭作業(yè),，她是不是沒有寫家庭作業(yè),？

　　語兮點(diǎn)了點(diǎn)頭，不好意思說著,，“我是真的不會(huì),，你為難其他同學(xué)吧?！?p>　　“那你把課文念一段,，然后坐下吧！”

　　牧老師臉上有一些掛不住，這個(gè)問題很簡單啊,，就是說明一下這個(gè)作者的生平簡介,，她昨天如果用心預(yù)習(xí)了，還是可以說出來一兩句的,。

　　“念課文,？”

　　“......”

　　這尼瑪怎么一個(gè)比一個(gè)刁難......

　　“回答問題，和念課文,，你選擇一個(gè)...”

　　“語兮,，這個(gè)我昨天給你講過的,，就是作者的生平簡介,，就是那個(gè)作者的生平簡介..”

　　木安有一些著急了，恨不得自己替語兮回答問題,。

　　如果語兮回答不上來問題,，回去抄課文的人是自己而不是語兮。

　　“了解了,?！?p>　　“作者是公元前 278年，主要作品《九歌》《九章》《天問》等

　　主要成就內(nèi)政上主張舉賢修法,，外交上力主聯(lián)齊抗秦,，文學(xué)上創(chuàng)作騷體新詩，字號(hào),，字原,，一字靈均?！?p>　　“坐下,！”

　　故意浪費(fèi)時(shí)間對吧！

　　明明知道答案卻磨磨唧唧的,，故意和自己作對,？

　　“呼...”語兮松了一口氣，這個(gè)老師看起來好兇,，和之前的師父好像,，好犀利的眼神。

　　還好昨天機(jī)智聽了一部分,。

　　“木語兮...”

　　“怎么了,？”

　　“我發(fā)現(xiàn)你不識(shí)字...”

　　木安將疑惑說了出來，帶著幾分肯定,，如果真的是這樣,，那么，自己的任務(wù)更艱難險(xiǎn)阻。

　　“......”

　　有必要這么直接嘛,。

　　“木安,，有沒有跟你說過打人不打臉，罵人不揭短......”

　　偷偷看了她一眼,。

　　發(fā)現(xiàn)生氣嘟嘴的樣子也挺可愛的,。

　　好像沒有之前那么討厭了。

　　“我還發(fā)現(xiàn)...你不是學(xué)不會(huì),，你是不好好學(xué)..”

　　“.........”

　　木安笑了笑,，隨后繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)。

　　他不是木語兮,，木語兮不努力,，有家族養(yǎng)著，他家族努力了好幾代人了,。

　　他無依無靠只能靠自己,。

　　.........

　　很快，早上的課程結(jié)束了,。

　　語兮是摸魚摸過去的,，感覺聽神話和看無字天書一樣。

　　“還趴著做什么,，回家了,。”

　　教室里面早已經(jīng)沒人了,。

　　“木安,，我是不是不適合學(xué)習(xí)...我已經(jīng)很用心聽了，可是,，我壓根看不懂那些是什么鬼......”

　　果然,，語言障礙會(huì)妨礙天才的學(xué)習(xí)。

　　“慢慢來,?！?p>　　她不學(xué)習(xí)已經(jīng)不是一天兩天了，這么多年以來就沒學(xué)過,，怎么可能一下子就跟得上,。

　　“今天下午有體育課，你記得別穿牛仔褲,，不然挨罵...”

　　“木安,，木安，那你今天體育課上帶我打幾把,?！?p>　　體育課上,，體育老師特別的仁慈，讓他們跑一千米,，做幾十個(gè)仰臥起坐就解放了,。

　　剩下的時(shí)間自由活動(dòng)。

　　只有體育課是可以光明正大玩手機(jī)的,。

　　語兮通過一個(gè)晚上的努力,，對這個(gè)游戲稍微的了解了，游戲的厲害程度是根據(jù)段位的高低,，而段位每一個(gè)賽季都會(huì)更新,，更新之后，每一個(gè)人都會(huì)降許多星星,。

　　木安突然想起來,，自己之前遇見那些掛機(jī)的人，有的根本不是無意掛機(jī),，而是故意的,。

　　“可以，但是你必須保證這一次不考倒數(shù)第一...”