關(guān)于物理系的課程，一開(kāi)始胡楊是有做過(guò)計(jì)劃的，乃至于教材都是準(zhǔn)備好的,，就是前世中學(xué)的那一套知識(shí)點(diǎn),，知識(shí)都很基礎(chǔ)。

　　不過(guò)雖然基礎(chǔ),，那也是按照一整個(gè)學(xué)期的課程來(lái)安排的,，結(jié)果現(xiàn)實(shí)是，物理系根本沒(méi)有招到生,，來(lái)的全都是上選修的蹭課人。

　　這種情況下，系統(tǒng)化的知識(shí)課程就不太適合了,。

　　胡楊仔細(xì)想了想,，與其枯燥地講課，不如做些小實(shí)驗(yàn),。

　　一方面,，用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)授課，學(xué)生們?cè)诮邮芷鹦轮R(shí)的時(shí)候會(huì)更加容易,；另一方面,，胡楊也是希望能夠通過(guò)這種更加直觀的方式，把物理那種探索世界的樂(lè)趣呈現(xiàn)出來(lái),。

　　如果能借此吸引到一些人轉(zhuǎn)修物理,，那他這個(gè)山主絕對(duì)是雙手贊成的。

　　而說(shuō)回來(lái),，有了這個(gè)主意后,，胡楊也是糾結(jié)了好一會(huì)兒，中學(xué)物理的知識(shí)點(diǎn)中可以用來(lái)做小實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容有很多,，比如摩擦力,，比如電磁轉(zhuǎn)化，比如聲音的傳播等等,。

　　以如今安南學(xué)府的條件,，開(kāi)展以上試驗(yàn)也并不困難，不過(guò)胡楊最終還是選擇了光學(xué)實(shí)驗(yàn),。

　　光,，在人們的生活當(dāng)中，是必不可少的一部分,，然而很少有人會(huì)注意到它,。

　　胡楊正是要運(yùn)用到這種認(rèn)知盲區(qū)，通過(guò)反差,，告訴學(xué)子們,，即便是再微不足道的事物中，也蘊(yùn)藏著巨大的學(xué)問(wèn),。

　　而為了上好這一堂課,，胡楊還專門去找了一趟自己的姐姐，從她那里借來(lái)了一些手工打磨出來(lái)的玻璃器皿,。

　　把一箱子小玩意兒擺在講臺(tái)上,，胡楊拍了拍手，說(shuō)：“今天,，我們來(lái)學(xué)一個(gè)很簡(jiǎn)單的東西,，就是光,。”

　　沒(méi)有傳統(tǒng)套路中的起哄,，大家都聚精會(huì)神地看著胡楊,，等著他繼續(xù)說(shuō)下去。

　　“有沒(méi)有人想過(guò),，就在此時(shí)此刻,，擺在我們眼前的光，其實(shí)并不是我們以為的白色,?！焙鷹钫f(shuō)著，從箱子里掏出了一塊三棱鏡來(lái),。

　　“現(xiàn)在,，我要請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)幫老師一個(gè)忙，我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下,?！?p>　　很快，幾個(gè)孩子走到胡楊身邊,。

　　此時(shí)已經(jīng)是上午的十點(diǎn)過(guò),，陽(yáng)光逐漸明媚，既不灼人,，也不顯得陰暗,。

　　為了讓效果最好，胡楊關(guān)掉了燈,，并且讓人把窗簾拉上,，只留下了最靠近講臺(tái)的一處。

　　于是,，一縷微光便順著縫隙鉆了進(jìn)來(lái),，在臺(tái)下眾人的眼中，把少年與幾個(gè)孩子淹沒(méi),。

　　胡楊讓一個(gè)少年把三棱鏡持在手中,，又讓另一個(gè)少年拿著一塊黑布，把那縷陽(yáng)光盛在布上,。

　　隨著胡楊的指揮,，少年將手中的棱鏡高舉，放入了那一縷微光之中,，而隨著他的動(dòng)作,，人們看見(jiàn)，那黑布上的光陡然離散,，最終形成了彩虹般的模樣,。

　　“哇,。”一群孩子感到驚異,。

　　這時(shí),，拿著三棱鏡的孩子走開(kāi),，又有一個(gè)孩子拿了一個(gè)噴壺過(guò)來(lái),，晶瑩的細(xì)小水珠簌簌而下，與那縷陽(yáng)光重合,，再次形成了彩虹的現(xiàn)象,。

　　又是一片驚嘆。

　　胡楊請(qǐng)幾個(gè)孩子先下去,，自己轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了光的顏色,、介質(zhì)等詞。

　　接下來(lái)的事就簡(jiǎn)單了,，胡楊邊寫(xiě)邊畫(huà),，先說(shuō)明了光是由多種顏色組成的，又解釋了彩虹現(xiàn)象的成因,。

　　在解釋光的傳播路線的時(shí)候,，不光胡楊還用蠟燭實(shí)現(xiàn)了小孔成像的過(guò)程，并且舉了樹(shù)蔭下光斑的例子,。

　　上午的課已經(jīng)足夠吸引眾人,，而下午的課胡楊更是使出了殺手锏。

　　雖然是秋天,，但南云縣下午的陽(yáng)光依舊熾熱,，眾目睽睽之下，胡楊用了兩三分鐘的時(shí)間,，成功地用放大鏡點(diǎn)燃了一堆紙屑,。

　　借此，胡楊又闡述了關(guān)于焦點(diǎn)及折射率等一系列問(wèn)題,。

　　而為了使這一過(guò)程更具備說(shuō)服力,，胡楊還拿出了兩個(gè)大殺器——單筒望遠(yuǎn)鏡和一個(gè)低倍顯微鏡。

　　可別覺(jué)得這兩樣?xùn)|西的出現(xiàn)太過(guò)玄幻,，實(shí)際上,，早在五六年前學(xué)府剛成立的時(shí)候，胡楊就有了生產(chǎn)這些東西的想法,。

　　不過(guò)想法最終還是敗給了現(xiàn)實(shí),，沒(méi)有高精尖的刀具，沒(méi)有懂?dāng)?shù)學(xué)和光學(xué)的操作者,，光靠手磨和不間斷的嘗試,，那也太過(guò)耗神,。

　　而且彼時(shí)胡楊正在和二伯大搞研究，根本也是分不開(kāi)身,，最終也只能不了了之,。

　　不過(guò)隨著姐姐陳瀾展現(xiàn)出這方面的天賦與愛(ài)好，胡楊也就把一些知識(shí)傳授給了前者,，并且講述了一些有趣的想法,。

　　最終的結(jié)果就是，學(xué)好了數(shù)學(xué)和物理,，手工業(yè)者也能出奇跡,，就在近期，第一臺(tái)低倍率的光學(xué)顯微鏡終于面世,。

　　至于單筒望遠(yuǎn)鏡,，都已經(jīng)制作出來(lái)快小半年了，如果不是胡楊的姐姐被顯微鏡吸引了興趣,，說(shuō)不定它都已經(jīng)升級(jí)換代過(guò)幾次了,。

　　經(jīng)過(guò)測(cè)試，這樣一副單筒望遠(yuǎn)鏡,，大概能實(shí)現(xiàn)三百米左右的清晰視野,，勉強(qiáng)能觀察到八百米左右的情況。

　　在大乾,，普通人大概能看清楚三十米距離內(nèi)的東西,，而練過(guò)武的武者五感有所強(qiáng)化，在注意力集中的情況下,，能看到一百到數(shù)百米不等的距離內(nèi)的景物,。

　　是以這個(gè)單筒望遠(yuǎn)鏡的作用還真的是挺強(qiáng)大的。

　　而顯微鏡的情況就差了一點(diǎn),，暫時(shí)還沒(méi)法用來(lái)觀察細(xì)胞層次的結(jié)構(gòu),，不過(guò)能夠?qū)崿F(xiàn)物象的呈現(xiàn)，胡楊就已經(jīng)非常驚喜了,。

　　畢竟,，在研究的道路上，比起從一到一百,，如何實(shí)現(xiàn)從無(wú)到有的突破顯然更為艱難,。

　　而目前已經(jīng)有了初始的顯微鏡，至少說(shuō)明胡楊的思路是可行的,，接下來(lái)只要繼續(xù)加大投入,，更高倍率的顯微鏡遲早會(huì)出現(xiàn)在世人的眼前。

　　說(shuō)起來(lái),，顯微鏡這個(gè)東西還是胡楊為醫(yī)學(xué)院那邊所準(zhǔn)備的,。

　　事實(shí)上,，基于草藥和“氣血經(jīng)脈”等概念的醫(yī)學(xué)，與前世所盛行的“西醫(yī)”有著截然不同的發(fā)展道路,，但在治病救人這一終極目的上,，二者終究是殊途同歸的。

　　因此胡楊在最初的時(shí)間里,，并沒(méi)有過(guò)多的去干預(yù)醫(yī)學(xué)院的發(fā)展,，并且胡楊以后也不打算把“西醫(yī)”的那一套再?gòu)?fù)制過(guò)來(lái)。

　　但這并不代表胡楊要做一個(gè)固執(zhí)迂腐的人,。

　　在胡楊有限的醫(yī)學(xué)認(rèn)知里,，“西醫(yī)”本身也是一門復(fù)雜且成系統(tǒng)的深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),，有著足夠多經(jīng)驗(yàn)和方法可以供人參考與學(xué)習(xí),。

　　比如，基于細(xì)胞層面的精細(xì)化研究就是值得學(xué)習(xí)的地方,，所以胡楊打算讓一幫醫(yī)者試著接觸一下微觀的世界,。

　　當(dāng)然，對(duì)于醫(yī)學(xué)院以后的走向,，胡楊既無(wú)心操控,，也就無(wú)法預(yù)料。

　　不過(guò)可以肯定的是,，社會(huì)醫(yī)療水平總歸是會(huì)上升的,，這樣就足夠了。