你們有誰(shuí)看過(guò)《浮生六記》呢？我創(chuàng)作這篇短小說(shuō)的靈感來(lái)自于《浮生六記》,?！|房記樂(lè)’這一記我可太喜歡了，感概世間怎么會(huì)有云那般好的女子呢,。

　　我十七八歲時(shí)候最喜歡的女子就是三毛,，我總想追隨她的步伐,，一塊面包，一瓶水,，就去遠(yuǎn)方,，去流浪。

　　現(xiàn)在我最喜歡的女子就是《浮生六記》里的云,，一生浮沉,，沒(méi)有半點(diǎn)窘意、怨言,，把生活活成詩(shī),，將日子藝術(shù)化。

　　我時(shí)常在想,，很多女子為人妻后,，柴米油鹽，婆媳關(guān)系,，生活雜碎.種種事情里十分總會(huì)有幾分是不如意的吧,，更甚的，或許會(huì)有七八分是不如意的,。到那時(shí)候，我們就去看看云,，學(xué)著如何將困窘的日子消遣掉,，修煉一個(gè)超脫淡然的心境。

　　東坡詩(shī)云：“事如春夢(mèng)了無(wú)痕”,。過(guò)去的時(shí)光如春夢(mèng)一般了無(wú)痕跡,，如果不記錄下來(lái)，未免辜負(fù)上蒼的厚愛(ài),。

　　這句話引用《浮生六記》江珵子的譯文,，此話對(duì)我也很適用，不記錄下來(lái),，未免辜負(fù)了上蒼的厚愛(ài),。

　　為何如此說(shuō)？上蒼憐愛(ài),，賞我一個(gè)十分好的愛(ài)人,，必須要記錄一下。

　　我出生在一個(gè)貧困落后的小山村,，家境貧寒,，幸運(yùn)的是家中排行最小，到我上高中時(shí)候家里勉強(qiáng)能應(yīng)付讀書(shū)的費(fèi)用,，就有幸上了高中,。學(xué)業(yè)平平的我,，并沒(méi)有考到好的大學(xué)，在高中最幸運(yùn)的是撿到了一個(gè)學(xué)霸男朋友,。

　　我跟蘇SIR的故事,，是妥妥的學(xué)霸跟學(xué)渣的故事。

　　村里與我同年讀書(shū)的男孩女孩共有八個(gè),，到高中時(shí)候去讀書(shū)的只剩下我一人,。高一開(kāi)學(xué)那天去學(xué)校報(bào)到心情十分焦慮不安，陌生的環(huán)境沒(méi)有一個(gè)熟悉的人,。不過(guò),，對(duì)于住宿生來(lái)說(shuō)，那些焦慮不安只是片刻的,，舍友是個(gè)很好的群體,，不到半刻的時(shí)間就融進(jìn)去了。

　　十七八歲的年紀(jì),，豆蔻年華,，情竇初開(kāi)，十分適合談戀愛(ài),。當(dāng)然,，高中還是學(xué)位為重啦，不過(guò)如果是遇到像蘇SIR那樣的學(xué)霸,，就不用考慮成績(jī)會(huì)下降,，與強(qiáng)者為伍是可以使自己變得更強(qiáng)的。

　　至于我為什么沒(méi)有變強(qiáng),，沒(méi)有考上好的學(xué)校,，也是有一段故事的，后面再細(xì)說(shuō),。

　　高一三班,，是我們共同的記憶，我們?cè)谶@里相遇,、相識(shí),、曖昧、暗生情愫,、發(fā)展戀情......

　　班上成績(jī)好的人,、長(zhǎng)得帥氣的人必定會(huì)成為女生宿舍熱議的對(duì)象，我對(duì)蘇SIR的第一印象是從舍友口中議論而來(lái)的,。

　　蘇SIR長(zhǎng)得帥,，成績(jī)又好，競(jìng)選班干脫穎而出成為了班長(zhǎng)，一時(shí)成為了班級(jí)的風(fēng)云人物,。競(jìng)選班干落幕的那一天晚上,，宿舍的人都?jí)阂植蛔?duì)他的傾慕與賞識(shí)，對(duì)他議論紛紛,，贊賞有加,。

　　我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懵，并沒(méi)有關(guān)注到這個(gè)人,，當(dāng)晚只是聽(tīng)聽(tīng),，沒(méi)有參與討論。不是我對(duì)帥哥沒(méi)興趣,，是我在初中時(shí)候就已經(jīng)有暗戀的人了,，準(zhǔn)確說(shuō)是明戀吧，表白還被拒絕了,。十幾歲的喜歡還挺較真的,，就是被拒絕了還念念不忘，所以那時(shí)候?qū)ζ渌愋圆⒉魂P(guān)注,。然而人的心里還挺奇怪的,，聽(tīng)了舍友們對(duì)蘇SIR的評(píng)價(jià)后，開(kāi)始注意這個(gè)人了,。

　　與蘇SIR的第一交集并不愉快,，那時(shí)從舍友口里建立的好印象都被敗光了，從未想還能發(fā)展成為情侶,。

　　除了英語(yǔ)與語(yǔ)文,，他的其它科目成績(jī)很好，尤其是理科,，因此課余時(shí)間班上很多女孩子都圍著他，向他討教,。

　　我的成績(jī)太爛了,，那會(huì)班上也沒(méi)有熟悉的人，看著那么多同學(xué)都找班長(zhǎng),，也跟風(fēng)去向班長(zhǎng)請(qǐng)教,。

　　記得那天晚自修下課后，我拿著地理練習(xí)冊(cè)怯怯走向他,。

　　“班長(zhǎng),，能打擾一下嗎？”

　　他那會(huì)埋頭做著作業(yè),，我瞄了一下,，是在解數(shù)學(xué)題。

　　他認(rèn)真在草稿紙上寫(xiě)著，頭也不抬,，冷冷回道：“有什么事,。”

　　那是我上高中以來(lái)第一次向人請(qǐng)教學(xué)習(xí)的事情,，對(duì)方竟如此冷漠回應(yīng),，本來(lái)就不愛(ài)地理的我瞬時(shí)沒(méi)了學(xué)習(xí)的欲望。

　　考慮都已經(jīng)打招呼了,，突然走開(kāi)也不禮貌,，只能硬著頭皮問(wèn)下去。當(dāng)時(shí)心想,，絕對(duì)不會(huì)有下次了,。而他的表現(xiàn)也沒(méi)有令我‘失望’，讓我更堅(jiān)定了自己的想法,。

　　我繼續(xù)問(wèn)道：“有一道地理題我不會(huì),，你能解答一下嗎？”

　　“哪道題不會(huì),，我看看,。”

　　他依舊沒(méi)有抬頭,，語(yǔ)氣也依舊清冷,。

　　我將練習(xí)冊(cè)輕輕放在他桌上，打斷了他學(xué)習(xí),。

　　“這個(gè)題,，時(shí)區(qū)計(jì)算的?！蔽抑噶酥妇毩?xí)冊(cè)說(shuō)道,。

　　他看了一眼，隨即說(shuō)：“這個(gè)我也不會(huì)做,?！?p>　　“......”

　　就這樣，就這樣我們的第一幾次交集就這樣結(jié)束了,。

　　我當(dāng)時(shí)心里可憤怒了,，別的同學(xué)向他請(qǐng)教他表現(xiàn)得可熱情的呀，怎么到了我這里,，那么冷漠呢,。這道題不會(huì)？妥妥的學(xué)霸人設(shè)是虛構(gòu)的么,？

　　當(dāng)晚,，我一直晚都在氣自己,，氣自己長(zhǎng)得不夠漂亮，身材不夠好,。為什么會(huì)有這種想法呢,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)圍在班長(zhǎng)身邊向他請(qǐng)教的人都是班上的大美女，是臉蛋身材都十分出挑的女同學(xué),，所以我就有了一種錯(cuò)覺(jué),。這個(gè)班長(zhǎng)是個(gè)以貌取人，十分膚淺的人,。

　　后來(lái),，我們?cè)谝黄鸷笪腋崞疬@個(gè)事情，問(wèn)他為什么不愿意教我地理題,。

　　他的回答讓我十分無(wú)奈,。

　　“你放練習(xí)冊(cè)下來(lái)的動(dòng)作將我的解題的靈感嚇跑了?！?p>　　我疑惑,，問(wèn)：“不是你問(wèn)我是哪道題不會(huì)的嗎？我不把練習(xí)冊(cè)放下來(lái)怎么跟你說(shuō)呢,?！?p>　　“你太沒(méi)眼力了，我那會(huì)那么認(rèn)真解題,，你應(yīng)該緩緩再問(wèn)的,。”

　　“我沒(méi)眼力,？那你怎么不叫我先等等,。”

　　“我當(dāng)時(shí)根本沒(méi)在意你,，心思都放在解題上,，對(duì)于你問(wèn)的只是機(jī)械般回應(yīng)，并沒(méi)有走心,。直到你將練習(xí)冊(cè)摔下來(lái),，才緩過(guò)神?！?p>　　“你也太過(guò)分了吧？那天我可傷心了,，還以為你瞧不起我,。”

　　“何出此言,？”

　　“班上的美女圍著你的時(shí)候你表現(xiàn)可熱情了,，偏偏到了我這你就那樣冷漠。”

　　他微微一笑,，道：“這樣才好呢,。”

　　我嘟嘴委屈回道：“哪里好,，一點(diǎn)都不好,。”

　　“對(duì)你可是區(qū)別對(duì)待喔,?！?p>　　“這種‘區(qū)別對(duì)待’才不稀罕呢?！?p>　　“這大概叫緣分吧,。”

　　“緣分,？”

　　“嗯,。那天我也意識(shí)到自己不對(duì)，后面一直期待你來(lái)問(wèn)我問(wèn)題,，想著好好給你開(kāi)小灶,，補(bǔ)償你，誰(shuí)知道你都不來(lái)了,。你越是不來(lái),，我就越關(guān)注你?！?p>　　“不是吧,？”

　　“是啊。不然班上那么多美女,，怎么會(huì)選到這個(gè)相貌平平,，學(xué)業(yè)平平的你?！?p>　　“怎么說(shuō)我還’因禍得?！亍?p>　　“可以這樣理解?！?p>　　......

　　緣分就是那么奇妙,，很多事情冥冥之中就安排好了，在某個(gè)點(diǎn)相遇,，就開(kāi)啟了美妙的一段關(guān)系,。