像剛進來的工讀生能怎么做呢,，只能憑借著意志力來了,。不過即使是這樣，他們也只能完成最低級的契約,。而高級點的,，那還需要運用自己所掌握的能量去捕捉，并且這種單子大部份他們的師兄才會有能力接,，法師用精神力,，戰(zhàn)士兵用斗氣。而且捉蟲還有個要求,，就是必須是活著的,，這就造成了，能量控制不好,，捉10條,，就是九死一生，這個不是成語,，而是真的說九條死掉,，一條活著。

　　所以這兩人邊走,，邊交流著捉蟲的經(jīng)驗,。這些經(jīng)驗基本上就是各種被挫敗的回放。正在兩人交流的差不多的時候劈柴的地方到了,。

　　“到了,，已經(jīng)這么多人來了?！?p>　　“看來我們是最后來到的這兩個,。”

　　“不,，班長（依法）還沒來,。”

　　“你們是最賴的兩個,。怎么昨天的消耗還沒恢復(fù)過來啊,。”伊地指了一小堆柴,，“班已經(jīng)劈完了,，還有幾個學(xué)員也差不多完成任務(wù)了?！?p>　　“那老大你呢,？”

　　“我在思考人生。順便擾亂他們集中精神。你也開始吧,?！币恋卣f完，開始唱歌了,，至于唱什么歌,，沒人知道，大家只知道,，它的主要目的就是擾亂,。

　　柴房，其實就是廚房后面的一小塊露天空地,。此時正有20多人,，正在聚精會神地劈柴，沒錯,，是聚精會神,。不是用刀，而是用一把沒開封的斧頭,，而你要做的是一斧頭劈下去,，要把樁上的木頭劈成8分。

　　當(dāng)然,，對于剛剛到這批無見識的人,，接取到這個任務(wù)的時候,，所有人,，不可置信，這怎么能夠做得到,，直到一個學(xué)長過來給他們表演了一下,，不可避免地，遭受到了嘲笑,，正好遇到當(dāng)時我們的伊地同學(xué)不開心,，于是他只是對那木頭一點，根本沒費什么力氣就有16分的均勻柴火出來,。也正是那個時候,，奠定了伊地，在班級中的老大的稱呼,，至于發(fā)生了什么爭吵和那架,，那當(dāng)然也是不可避免的了，還有不可避免的就是,，想要劈成8分還得從劈成兩半開始,，這依然是個有難度的活。

　　“呼,，終于搞定了,?！庇忠粋€學(xué)員完成了，擦了擦額頭的汗,，“老大,，我去聽課了?！?p>　　“去吧,。”伊地說完打了個哈欠,。

　　“其實我一直有個疑問,。”俊橋也完成了他今天的任務(wù)甩了下因為過度集中精神而有點昏沉的感覺,。

　　“你是我見過最差的學(xué)員,。最早到來，卻最晚完成任務(wù),?！币恋兀皢柊?，問完去吃飯?，F(xiàn)在沒什么課程了?！?p>　　“見過最差的學(xué)員,？好吧。你肯定了我的猜想,，就算不中也會差不多,。不過，我肯定的不是這一個,，而是我在圖書館看了基礎(chǔ)知識后,。所問的問題，你都能夠給我解釋,。所以我想知道,，你到底是到了什么樣的程度？”俊橋,。

　　“如你所見,，魔法學(xué)徒一個，當(dāng)然了,，按照現(xiàn)在的定義也算得上是魔法士了,。而且還是3級以上的魔法士。不過相對于，你對這些的詢問,，我更想像之前一樣,，你透過這些基礎(chǔ)的知識來問一些，我沒有想過的魔法的方式,，當(dāng)然不限于魔法,，畢竟在氣的方面也是可以的?！?p>　　“好吧,，還是叫你老大吧。你給我的感覺很危險,，至少比這里大部分的導(dǎo)師,，給我的壓迫還強。當(dāng)然,，這是你偶爾流露出來的,。像剛才就你給了我這樣的感覺?！?p>　　“我身邊都聚集了一些有趣的家伙呢,。”伊地,，笑了笑說,，顯然能夠感應(yīng)到伊地給出的效果并感覺到，不是每個人都能做到的,。而這,，很可能也是伊地對他們的試探，而顯然俊橋不是第一個這樣跟他說的,。

　　“對了,，上次點名要你去清塵。能說一下這個工作嗎,，我想用不了多久，我們也要被安排做這個的了,?！?p>　　“當(dāng)然可以，先吃飯先,。等那幾個家伙來了再說,。學(xué)院里的工作都不是事。出去的才有意思,?！?p>　　基本上每個學(xué)生都有著他們自己活動的生活軌跡，除了學(xué)校與老師的安排每天的學(xué)習(xí)與工作任務(wù)基本不變。

　　在這個無時無克總會受到魔法監(jiān)視的校園,，想要避開耳目去欺負別人,，至少目前大部分學(xué)員還是辦不到的。

　　也就是說欺負和羞辱,，至少在這新生的這一年這里,，新生是體驗不到的了。

　　但后面就難說了,。不過不管怎么樣,，對于工讀生這班來說，這些都不需要操心,，因為沒有那個時間去操心,，畢竟他們手上的學(xué)習(xí)與工作任務(wù)太滿了。

　　還好的就是有個熱心幫忙的班長,，和個什么都會的老大,。是的，班長不是老大算是這個班的特色了,。

　　也正是因為這個,，這屆的工讀生比往屆的人都要多。好不好不知道,，但是至少人數(shù)上來了,。被動淘汰的少了。

　　不管怎么樣,，他們都在極度的壓力下,，成長著，比往屆的壓力都要大,，其原因就是他們的班主任,。而此時，這位班主任,，正帶著他們進行遺跡探索,，當(dāng)然了這個遺跡是屬于學(xué)院，已經(jīng)清除危險的可控型教學(xué)用遺跡,。

　　遺跡,，這是以洛克帶領(lǐng)這群工讀來到這里的時候跟他們說的。至于是什么遺跡,，班主任只是說,，在學(xué)校里，這里叫1號遺跡,。而此時,，這群工讀生正緊張地休息著,。

　　這已經(jīng)是他們在這個遺跡里的第10天了。而還剩下的人數(shù)也僅有10人,，每個人身上都帶著傷,。

　　“這就是遺跡嗎？普通人來就是送死,。還說是學(xué)院的可控性遺跡,，那真的豈不是無人生還?！笨?。

　　“我更擔(dān)心的是他們。還有現(xiàn)在懷疑在這里并不是學(xué)校安排的,?！币婪ā?p>　　“你是想說,，就算是學(xué)校安排的都會有死亡名額,。而這種名額還是在保護之下產(chǎn)生的。現(xiàn)在我們是由班主任給放到這里來的,，沒有人保護,。說不定不是在這里的人就是死掉了的是吧?！鄙蜉洀?。

　　“不會吧。除非他不想在學(xué)校里繼續(xù)任教了,?！甭迓濉?p>　　“想想我們班主任的教學(xué)要求吧,。那真的是一個想在學(xué)校里任教的教師可以做的嗎,？”沈輿強。

　　“那是我們基礎(chǔ)差,?！甭迓逵悬c不確定地說，“大多數(shù)像我一樣的學(xué)員都是沒上過學(xué)的,，即使是識字也是和村里的長輩們稀疏的學(xué)幾個,。他這個要求，是按照那些已經(jīng)有系統(tǒng)學(xué)過的學(xué)員安排的,。可能是這樣吧,？”