轉(zhuǎn)眼間,，時(shí)間過(guò)去了三個(gè)月。

　　圖書(shū)館內(nèi),，王行坐在其中一處。此間十分安靜,，除了王行自己不時(shí)翻頁(yè)的聲音,。

　　王行基本上每天的這個(gè)時(shí)間點(diǎn)里都會(huì)在這里看書(shū)。這個(gè)位置臨近圖書(shū)館的最角落,，他能無(wú)聲地藏匿其中,，他喜歡這種感覺(jué)。

　　《英雄不死論》第四版,。一本關(guān)于“不死”的敘述記錄,，里面涵蓋了“不死”的社會(huì)歷史以及人類現(xiàn)有研究對(duì)“不死”的認(rèn)知，隨著時(shí)間的推移,，已經(jīng)出到第四版,。

　　人們把獲得不死能力的人，統(tǒng)稱為“不死”,，而《英雄不死論》里的“英雄”指的更多是“原初英雄”和他的后繼者們,。

　　“不死”的社會(huì)歷史,，已經(jīng)在課堂上有所簡(jiǎn)述，王行比較關(guān)注的是人類對(duì)“不死”的認(rèn)知,。

　　“不死”并非真正意義上的不死,，至少官方有記錄的，也僅僅只是“原初英雄”的斷肢重生,?！安凰馈钡哪芰烤故窃趺磥?lái)的，官方曾經(jīng)提出過(guò)許多假設(shè),，其中現(xiàn)今公認(rèn)最為合理的是自然覺(jué)醒,。

　　“不死”并非遺傳，多數(shù)“不死”早期生活都與常人無(wú)異,。很多“不死”連自己什么時(shí)候獲得能力都不知道,，他們之所以會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的異常，更多的是在一次不經(jīng)意間的受傷之后所出現(xiàn)的快速自愈,。

　　曾有學(xué)者表示：我們身邊的“不死”數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們發(fā)現(xiàn)在冊(cè)的要來(lái)的多,，“不死”是人類自然進(jìn)化的選擇。

　　有段時(shí)間,，社會(huì)上曾出現(xiàn)過(guò)一種自殘現(xiàn)象,。人們熱衷于知道自己是不是“不死”而自殘，有些人因?yàn)樽詺埖牧Χ冗^(guò)大導(dǎo)致自己失血不止,，一時(shí)間醫(yī)院人滿為患,。

　　后來(lái)還是官方出面和正確的社會(huì)輿論引導(dǎo)，才把這種現(xiàn)象加以制止,。

　　畢竟,，“不死”僅僅只會(huì)讓你成為聯(lián)邦工作人員而不會(huì)讓你變成無(wú)所不能的超人，因?yàn)橄氤蔀槁?lián)邦工作人員而自殘的行為確實(shí)有點(diǎn)腦殘,。想成為一名穩(wěn)定的聯(lián)邦工作人員并非一定得是“不死”,，還能通過(guò)考核。

　　再說(shuō),，“英雄”的工作通常都很危險(xiǎn)而且還很疼,。

　　是的，“不死”確實(shí)降低了人員傷亡的可能性,，但是該疼還是得疼,。

　　翻到這里，王行停住手上翻頁(yè)的動(dòng)作,，揉了揉有點(diǎn)發(fā)脹的眼睛,。隨后，繼續(xù)翻閱,。

　　“不死”并非不死,，它更像是人類像向不死進(jìn)化的進(jìn)程。

　　“不死”最初表現(xiàn)為高速自愈,，其速度研究人員分為三個(gè)等級(jí),，以自愈速度劃分。當(dāng)自愈速度達(dá)到頂峰之際,，甚至能做到斷肢重生,。

　　同時(shí)，“不死”還讓人得到超于常人的體能,。這個(gè)體能的提升也跟“不死”能力提升成正比,。“原初英雄”因?yàn)槟軘嘀厣?，也是第一個(gè)打破人類理論極限體能的“不死”,。

　　研究表示，“不死”的能力起點(diǎn)是一致的,，都是從一級(jí)自愈開(kāi)始不斷提升,，直至斷肢重生甚至更后。雖然“不死”的能力起點(diǎn)是一致的,，但后面會(huì)發(fā)現(xiàn)到什么程度,，缺不以人為意志決定。

　　鍛煉并不會(huì)提升“不死”的能力,，有人曾嘗試過(guò)以所謂的技能熟練度來(lái)提升“不死”的能力,，具體方式就是反復(fù)自殘。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明,，這種方式毫無(wú)作用,。

　　“不死”能力如何提升到目前為止都是未知，有些人終其一身都只停留在一級(jí)自愈當(dāng)中,。

　　《英雄不死論》第四版的最后寫道：人類對(duì)于“不死”的研究依舊極為有限,。但不可否認(rèn)的是，“不死”就是人類進(jìn)化的前路,。愿世間繁華昌盛,，人類前行不止。

　　,。,。。,。,。。

　　臨近傍晚,，王行終于離開(kāi)了圖書(shū)館,。

　　天豐一院,，是一所封閉式管理學(xué)院，采取的是開(kāi)放式的學(xué)分制教學(xué),。理論上來(lái)說(shuō),，只要你認(rèn)為自己的能力已經(jīng)全部達(dá)標(biāo)，甚至能立刻申請(qǐng)考學(xué)畢業(yè)所需學(xué)分的所有課程,，考學(xué)結(jié)束并通過(guò)的話,，就能立刻畢業(yè)并等待工作分配。

　　當(dāng)然,，如果你在這里待夠四年也修不夠?qū)W分的話,，也是能畢業(yè)安排工作，只是個(gè)中差異這里就不一一細(xì)說(shuō),。

　　王行對(duì)于現(xiàn)在的生活很是滿意,，對(duì)比過(guò)往艱苦的生活條件，他更享受這一刻的安寧,。

　　最重要的是,，這里的費(fèi)用是全免的，不論學(xué)費(fèi)還是吃宿,。

　　,。。,。,。。,。

　　“喂,，這不是我們的英雄嗎？”

　　“,。,。。,。,。?！?p>　　“怎么呢,？英雄就這種態(tài)度？我們以后還要一起公事的,?！?p>　　“就是、就是,?！?p>　　“他怕不是個(gè)啞巴吧,？”

　　。,。,。。,。。

　　生活中總會(huì)有不盡如人意的地方,，就好比現(xiàn)在,。

　　王行入學(xué)時(shí)確實(shí)引起全院一定的關(guān)注，只是過(guò)了一段時(shí)間后,，平平無(wú)奇的他又安然地退出了大部分人的視線,。

　　但總有個(gè)別例外。

　　眼前來(lái)找茬的是與王行同班的周翔宇以及他的兩個(gè)跟班,。至于跟班究竟叫什么,，王行不知道，就跟他也不知道蒼蠅叫什么名字一樣,。

　　事實(shí)上,，他們?cè)谶@里蹲王行也不是一天兩天的事了。只是從最初的遠(yuǎn)望,，到現(xiàn)在明目張膽的挑釁,，中間隔了一段時(shí)間。

　　王行無(wú)視他們的話來(lái)到了路邊的一顆樹(shù)旁,。

　　“喂,，我們跟你說(shuō)話呢！”王行的無(wú)視惹惱了周翔宇一行人,，其中一人在路邊順起一塊石子就向王行扔了過(guò)去,。

　　石子“啪”地一聲砸在了王行身上，他不以為然,。

　　早在幾天前,，這群人開(kāi)始蹲他的時(shí)候，他就想過(guò)今天這種情況出現(xiàn)的可能性,，所以他在這里藏了點(diǎn)東西,。

　　“啪”又一塊石子砸在他的身上。

　　王行這時(shí)從樹(shù)下掏出了一把長(zhǎng)條狀的物體,。

　　借著路燈,，周翔宇他們終于看清這是一把掃帚。

　　“兄弟,？你不會(huì)是想拿掃帚打人吧,？”

　　“是你們先動(dòng)的手,。”王行指了一下地下的石子,。

　　“對(duì)?。〉悄隳弥鴤€(gè)掃帚是想掃地嗎,？”

　　“我曾經(jīng)拿著它揍過(guò)一只狗,，現(xiàn)在拿它揍人估計(jì)也能湊合?！?p>　　王行拿著掃帚,，對(duì)空揮舞了幾下，順手?jǐn)[出一個(gè)架勢(shì),。

　　小的時(shí)候,，回家的路上總是要經(jīng)過(guò)一條小路，而路上其中一家人的院子里總有一只狗朝他嘶吼,。

　　有一天,，那戶人家的門沒(méi)有關(guān)好，狗在他路過(guò)的時(shí)候跑了并向他咬去,。

　　王行那天順手就抄起路邊的掃帚向它打去,。

　　之后，那只狗被打倒在了地上,，狗的主人非拉著王行要他賠錢,。

　　王行對(duì)那段記憶最深的有兩點(diǎn)：一是手中的掃帚；二是奶奶事后不斷向人致歉的背影,。

　　有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，

　　如果生活辜負(fù)了你。

　　要么憋著,，

　　要么用盡全力揍它,。

　　王行對(duì)此深以為然。