知識(shí)是人類最寶貴的財(cái)富，而陸仁很可能是個(gè)窮鬼,。

　　他的腦子像是漏了個(gè)洞一樣,，知識(shí)穿腦過(guò)，段子心中留,，看書不給力,，玩梗第一流。

　　《初學(xué)變形指南》絕不是什么高難度的書籍,，畢竟霍格沃茨的小巫師并不是陸仁這樣經(jīng)歷過(guò)高中教育洗禮的中原卷王,，他們的理解能力有限，他們可能連微積分都無(wú)法理解——有的孩子在非魔法界接受的還是快樂(lè)教育,。對(duì)于這樣的孩子,，一上來(lái)就講很難的東西顯然是不合適的。

　　《指南》里的句子都比較簡(jiǎn)短,，簡(jiǎn)單易懂,，比起后面兩本書，里面神神叨叨的詞匯也不多,，困擾陸仁的主要還是不是很方便在圖書館嘗試施展變形術(shù),。萬(wàn)一再搞出點(diǎn)事情，他很可能被平斯夫人徹底拉黑,。

　　于是陸仁打算先看一遍書,。

　　然后就出了問(wèn)題。

　　魔咒：拉庫(kù)斯,。

　　拉庫(kù)斯……,，好的，下一頁(yè),。

　　上一頁(yè)講了啥來(lái)著,？庫(kù)拉斯！不對(duì),，是拉庫(kù)斯,。翻頁(yè)，拉什么斯,？拉庫(kù)斯,！啥庫(kù)斯？庫(kù)拉斯,！啊呸,，拉庫(kù)斯。

　　閉眼默念十遍,。

　　好的,，我記住了,。魔咒叫庫(kù)拉索！

　　呵呵,。琴酒和馬冬梅大爺點(diǎn)了個(gè)贊,。

　　不能上手嘗試的話這和背英語(yǔ)單詞有什么區(qū)別嗎？

　　凸(艸皿艸)

　　陸仁無(wú)能狂怒,。變形術(shù)本來(lái)就不好理解,，結(jié)果還不能上手試驗(yàn)，他整個(gè)人都不好了,。

　　“或許這就是人生吧……巫師的人生……”陸仁癱坐在扶手椅里喃喃自語(yǔ),，走馬觀花不可取，剛剛出現(xiàn)那種狀態(tài)主要是精力不夠集中,。

　　陸仁用力捏了捏自己的臉,，臉都快要被他捏腫了。而付出了這樣的代價(jià),，他成功的讓自己專注了起來(lái)，他一點(diǎn)一點(diǎn)的從頭看起,。

　　靜下心來(lái)后,，凌亂的字母、奇怪的單詞似乎變得順眼了一些,。書頁(yè)緩緩翻動(dòng),，陸仁也沉浸在了魔法世界里。

　　等平斯夫人的雞毛撣子突兀的出現(xiàn)在陸仁眼前時(shí),，陸仁才意識(shí)到已經(jīng)是晚上了,，更準(zhǔn)確的說(shuō)已經(jīng)過(guò)了晚餐時(shí)間，快到晚上八點(diǎn)了,！這對(duì)陸仁來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是不可思議,，他真的看書看到忘記了吃飯！

　　霍格沃茨的每堂課的時(shí)間并不是固定的,，起始時(shí)間也不是固定的,，根據(jù)課程的不同，從一個(gè)小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)不等,。上午可以安排兩節(jié)課,，下午可以填進(jìn)去一節(jié)，晚上還可能有一節(jié),。

　　而像魔藥課這種類似化學(xué)課的課程,，一般是兩節(jié)連上，三小時(shí)起步,。魔法史就相當(dāng)?shù)亩塘?，只有一個(gè)小時(shí),，從晚上八點(diǎn)上到九點(diǎn)。

　　今天陸仁忙活完事情前往圖書館時(shí),，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多了,，他這一坐就是將近六個(gè)小時(shí)。

　　他急忙將書還給平斯夫人,，道了聲謝后就急匆匆的往魔法史教室跑,。

　　還好魔法史的教室也在二樓，所以他及時(shí)趕到了,。

　　賓斯教授已經(jīng)在教室里講課了,。

　　“抱歉，我遲到了,?！标懭室宦沸∨芘艿搅私淌议T口，向教授道了聲歉,。

　　“賓斯教授,，非常抱歉……”還沒(méi)等教授有回應(yīng)，陸仁就看到赫敏抱著一個(gè)黑色的小書包也一溜小跑跑了過(guò)來(lái),。

　　日劇跑,？？,？

　　陸仁腦子里第一反應(yīng)出來(lái)的是這個(gè)名詞,。不過(guò)跑步動(dòng)作確實(shí)有些像……辣個(gè)女人的動(dòng)圖？

　　陸仁在腦海中p了一下圖,，別說(shuō)還真的有點(diǎn)那個(gè)感覺(jué),，不過(guò)陸仁試著把橋本環(huán)奈的臉和赫敏的身子對(duì)接的時(shí)候就心態(tài)崩潰了……

　　倒不是難看，主要是怕在這種場(chǎng)合笑出聲……

　　但是他現(xiàn)在嘴角的笑意就已經(jīng)遮掩不住了：自古真人毀動(dòng)漫,，唯有銀魂毀真人,！

　　羅恩的表情逐漸滑稽，他打了一個(gè)地瓜味兒的嗝,，他貼在哈利的耳邊說(shuō)道：“我就說(shuō)嘛,，這家伙不是去看書的！他之前說(shuō)過(guò)么,，‘書中有金屋子和玉妹子’,，我看他根本不是去看書的！”

　　拉文德的表情也變得不友善起來(lái),。

　　臺(tái)下的小巫師們恨不得掏出薯片,、可樂(lè)和爆米花，紛紛打起精神去看戲。

　　與臺(tái)下看戲的小巫師們不同,，賓斯教授并沒(méi)有任何情緒上的波動(dòng),，他用一成不變的嗓音讓兩人坐下，然后繼續(xù)用干巴巴的聲音講課,。

　　小巫師們也飛快的從興奮的狀態(tài)中脫離出來(lái),，大家的眼神又變得迷離。

　　賓斯教授要是開個(gè)助眠電臺(tái),，怕是能秒殺B站所有的哄睡主播,，軟澀情哪有魔法給力？

　　不過(guò)魔法史,，這門科目可是有必要好好說(shuō)道說(shuō)道的,。

　　魔法史是霍格沃茨的一門必修課，通過(guò)O.W.L后可以選擇是否繼續(xù)選修N.E.W.T.級(jí)別的課程,，但是陸仁非常懷疑真的有人會(huì)去選修深造它嗎,？這可比生化環(huán)材坑多了。導(dǎo)師不靠譜,，學(xué)的東西還沒(méi)法直接提升戰(zhàn)斗力,。

　　陸仁感覺(jué)這門課應(yīng)該是大佬才會(huì)報(bào)的課，通過(guò)分析歷史文獻(xiàn)來(lái)推斷遺跡位置,。所以這門課的發(fā)展方向應(yīng)該是考古學(xué),？

　　不過(guò)在魔法世界，沒(méi)兩把刷子就貿(mào)然闖進(jìn)遺跡,，大概率會(huì)變成遺跡的一部分。

　　這門課對(duì)絕大多數(shù)小巫師來(lái)說(shuō)是沒(méi)用的,。再加上賓斯教授那獨(dú)特的講課方式,，小巫師們學(xué)習(xí)魔法史的主要方式是自學(xué)：通過(guò)看課本，完成或借鑒課后作業(yè),，瀏覽學(xué)霸筆記來(lái)學(xué)習(xí)這門課,。

　　所謂敗也蕭何，成也蕭何,?；舾裎执牡哪Хㄊ氛n雖然用戶體驗(yàn)極差，但仍然是當(dāng)今魔法界公認(rèn)的最頂尖的魔法史課程,。

　　為什么,？因?yàn)橛匈e斯教授，他是四巨頭時(shí)代的巫師,，是“活著”的歷史,。想象一下吧，當(dāng)你好奇歷史上的赤壁之戰(zhàn)到底是怎么一回事的時(shí)候，一位經(jīng)歷過(guò)赤壁大戰(zhàn)的人親口給你講述當(dāng)年的戰(zhàn)況,。

　　想想都令人激動(dòng),。

　　史書的記載是片面的，帶有個(gè)人傾向的,，有時(shí)候不同的史料之間還會(huì)相互沖突,。比如一千年后以BBC為基礎(chǔ)的研究和以觀察者網(wǎng)為基礎(chǔ)的研究，得出來(lái)的結(jié)論絕對(duì)有巨大的區(qū)別,。

　　這一切讓歷史充滿了迷霧,，而賓斯教授就是那個(gè)可以吹散迷霧的幽靈。

　　沒(méi)有什么是比親自經(jīng)歷了歷史更加振奮人心的了,。

　　但陸仁還是對(duì)其保留著一絲疑惑：賓斯教授是怎么保證他所收集到的東西是真的呢,？