破壞一樣事物的時(shí)間,，對比建造的時(shí)間來說,，往往都是那樣的迅速且徹底。
林成鳳花費(fèi)了十幾年辛辛苦苦,，在父母的教育下，從外界捕捉信息到大腦,，轉(zhuǎn)換成自己所理解的知識,，好不容易堆積而成的認(rèn)知觀，也沒有逃脫這個(gè)萬物都該有的宿命,。
就在今天,，輕而易舉被摸準(zhǔn)了她脾氣的莫凡，根據(jù)先前所設(shè)計(jì)出來的語言陷阱,，加上今天所遭遇的真實(shí),，亦或者說摘掉了一直戴在眼前的濾鏡，看到了隱藏在大腦既定認(rèn)知丑陋下的美好，徹徹底底迎來了破碎,。
“哐啷～”
伴隨一陣類似于玻璃破碎的聲音,，在經(jīng)歷了一段虛假人生的林成鳳大腦中響起，她辛苦建設(shè)起來的認(rèn)知觀也跟著破碎了,。
而這個(gè)時(shí)候,，也是最容易接收新事物的時(shí)間階段。
畢竟,，一直賴以生存的認(rèn)知觀是錯(cuò)誤的,，也不復(fù)存在了，為了自己可以更好地活下去,，必須要重新建設(shè)一個(gè)確保正常生存的認(rèn)知觀,，否則就不能稱之為一個(gè)生靈了。
缺少正確認(rèn)知觀的生靈都很難活下去,，因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)都可能真·作死,。
“呼呼呼～”
經(jīng)歷了由超強(qiáng)的大腦加上少女特有的幻想力，配合中二病神奇的腦回路,，從而創(chuàng)造出來的虛假人生,，林成鳳整個(gè)人有些虛脫地癱坐在事先撿起來的辦公椅上，右手把黏在額頭上被汗水沾濕的秀發(fā)往后抹去,，露出那張變得有些油膩且慘白的臉蛋,。
“我，真的,，錯(cuò)了嗎,？”
空寂的房間中，響起了無法得到回應(yīng)的疑問,。
漆黑的眼眸微微顫動(dòng),，充滿了對未來的茫然，以及對自我的懷疑,。
“這個(gè)世界真的這么復(fù)雜嗎,？”
“正與邪真的可以同時(shí)存在？”
兩個(gè)疑問響起,，依舊沒有人出現(xiàn)給予她回答,。
認(rèn)知觀破碎的少女，此刻就連自問自答也無法做到了,。
“負(fù)けないでもう少し
不要認(rèn)輸再加把勁
最後まで走り抜けて
直至最后努力堅(jiān)持
どんなに離れてても
不論我們距離多么遙遠(yuǎn)
心はそばにいるわ
我的心始終和你相伴
追いかけて遙かな夢を
勇敢去追逐那遙遠(yuǎn)的夢想
何が起きたって
不論發(fā)生任何事
ヘッチャラな顔して
你都是一臉云淡風(fēng)輕
どうにかなるサと
開玩笑般對我說
おどけてみせるの
總會(huì)有辦法的啊……”
積極向上且能賦予聆聽之人勇氣的旋律,，搭配唯美清澈詮釋著歌詞那永不放棄精神的歌聲，悄然無聲地在空寂的房間響起,，讓少女繚亂的心緒不可思議地開始恢復(fù)平靜,。
不由自主地閉上雙眼,，沉浸在歌曲本身的意境中。
短短一分多鐘的歌聲很快迎來了終結(jié),，但余韻卻依舊在少女的心中回響著,。
不知過了多久，林成鳳睜開了雙眼,，臉上帶著恬靜的笑容,，“賢者大人選的音樂還真是有種神奇的魔力啊,！”
“果然,，不管有沒有那深不見底的魔力存在，賢者大人都是一個(gè)了不得的人呢,！”
緩緩抬頭,，通過情緒漣漪已經(jīng)完全平靜下來的雙眸，將對方發(fā)送過來的文字進(jìn)行捕捉理解,。
“對于正與邪有什么新的看法嗎,？”
[何止是有新的看法，我的認(rèn)知觀都被打破了,。]
“是不是通過回憶往事,，發(fā)現(xiàn)了很多自己一直忽略掉的事情？”
[是啊,，那些我一直都逃避,，不想記起的往事。]
“那么,，有沒有興趣聽一聽我對于正邪的定義呢,？”
[……]
沒有過多的猶豫，或許是出于對莫凡本能的信任,，亦或者是現(xiàn)在因?yàn)檎J(rèn)知觀破碎,，缺少安全感的原因，林成鳳沒來得及思考,，雙手就已經(jīng)替她作出了回答。
“拜托請告訴我你的看法,，賢者大人,！”
當(dāng)文字發(fā)送過去過后，林成鳳有些呆愣地看了看自己的雙手,，最后灑脫一笑,，“這樣看來，我對于賢者大人真的是毫無保留的信任呢,！”
“否則,，身體根本就不會(huì)替我做出答案。”
一笑過后,，少女默默用期待的眼神盯著面前的屏幕,，等待著心中所信任的人給予自己答案。
與此同時(shí),，被她寄予厚望的莫凡,，當(dāng)收到信息的時(shí)候，右手輕輕打了一個(gè)響指,，臉上露出愉悅的笑容,，“很好，進(jìn)程完成一半了,?！?p> “看來后輩的認(rèn)知觀已經(jīng)破碎地差不多了，現(xiàn)在需要注意的就是把握節(jié)奏,，不能一股腦把以往跟她完全相反的世界觀強(qiáng)塞進(jìn)去,，應(yīng)該是讓她自愿加進(jìn)去，以此為基礎(chǔ)重新建造全新的認(rèn)知觀,?！?p> “勝敗可以說就在此一舉了！”
說著話的同時(shí),，雙手也沒有停下來,，緩慢地敲打著電腦鍵盤，將早就牢牢記在腦海中的話語,，編寫出來發(fā)送給對面等待的林成鳳眼前,。
“……”
屬于《不要認(rèn)輸》的優(yōu)美旋律響起，后知后覺的少女眼中露出一絲訝異,。
“對耶,，好像之前的消息提示音都是純粹的旋律，怎么剛剛卻有歌詞的呢,？”
雖然對于才發(fā)覺的問題感到不解,，但是內(nèi)心對于自身缺少了認(rèn)知觀的恐懼，林成鳳并沒有繼續(xù)思考下去,，直接看向聊天窗口由此刻唯一信任之人發(fā)送過來的文字,。
“首先，在我詮釋什么是正與邪之前,，能先告訴我你對于正與邪的定義是什么嗎,？”
“我對正與邪的看法？”
沒有疑惑為什么之前還說著講述自己正與邪觀念的莫凡,，又提出一個(gè)問題,，而不是選擇告訴自己他的觀念是怎樣的這個(gè)問題,。
由僅僅幾天的功夫而取得的信任，讓少女習(xí)慣性在大腦回味一下破碎前的認(rèn)知觀,，從中找到名為“正”和“邪”的部分,，以最為簡短的文字進(jìn)行回答。
“正,，就是不計(jì)回報(bào)做好事,。”
“邪,，就是做出有害他人,，僅僅有益自己的壞事?！?p> “這就是我對于正與邪的觀念,。”
不出所料的文字進(jìn)入視野,，莫凡表情無奈地?fù)u了搖頭,，“果然，中二病的人都是那么純粹,，白就是白,，黑就是黑，根本就不允許灰色的存在,?！?p> “不過，也許跟接觸到的東西有關(guān),，畢竟都是祖國的花骨朵,，怎么能讓他們在美好的年代接觸黑暗，從而影響身心健康呢,？”
“負(fù)重前行還有教育他們的事情,，交給我們成年人就是了?！?p> 感嘆一下后,，莫凡把依舊沒有打完的文字繼續(xù)下去，誰讓他是一個(gè)病患呢,？
兩分鐘左右,，才敲打完普通人三兩下搞定的文字，將其發(fā)送了過去,。
“[所以，你認(rèn)為這個(gè)世界上只有黑跟白存在對嗎,？]難道不是,？”
“正就是正,，邪就是……”
語氣逐漸低迷，到最后更是連說都說不出口了,。
至于造成林成鳳沒有底氣說下去的原因很簡單,，因?yàn)榉讲湃缤H身經(jīng)歷般的慘痛回憶，又一次涌現(xiàn)在大腦中,。
那一雙雙反問自己正義與否問題時(shí),，透露出嘲諷自己幼稚，對自身遭遇的絕望,，以及想要?dú)缫磺械陌d狂瞳孔,，密密麻麻突兀間占據(jù)大腦，讓她沒有辦法像跟老師們,，心理醫(yī)生們那樣理直氣壯地進(jìn)行辯論,。
“我不知道，賢者大人你還是直接告訴我吧,，我現(xiàn)在真的什么都不知道,，什么也不想思考了?！?p> “懇請你動(dòng)用你的大智慧為我這個(gè)陷入迷途的無助之人,，提供一條走向光明的希望之路吧！”
“我真的不想思考了,！”
透露出迷茫,、痛苦、無助,、哀求的文字伴隨著網(wǎng)絡(luò),，跨越了千里進(jìn)入了莫凡的眼中。
“放心吧,，后輩我一定會(huì)幫你的,，雖然不知道能幫到多少，但絕對會(huì)比你現(xiàn)在的際遇好很多,?！?