“洛陽(yáng),，你過(guò)來(lái)看一下,！”新眉眼睛盯著顯微鏡，一只手?jǐn)[了擺。

　　“洛陽(yáng)不在,。”金剛站在一旁回答,。

　　“金剛,，你看看培植器里的病毒?！?p>　　金剛通過(guò)另一個(gè)分鏡頭,，細(xì)心的觀察著……

　　“病毒都滿了?！?p>　　“還有呢,？”

　　“還有什么？”

　　“好像有些規(guī)律……”

　　“什么規(guī)律,？”洛陽(yáng)不知什么時(shí)候來(lái)到新眉的身后,。

　　“你來(lái)的正好。你看看,，病毒的分布好像有某種規(guī)律,？”新眉往旁邊讓了一步。

　　洛陽(yáng)一聽(tīng)說(shuō)有新發(fā)現(xiàn),，眼睛里又放出光芒,！

　　“真的？我看看,！”

　　金剛疑惑地回答：“只有一團(tuán)團(tuán),，一簇簇，沒(méi)什么規(guī)律,？密密麻麻的,。”

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　　“真的有,！”洛陽(yáng)興奮的跑到科學(xué)家身邊,，拉著一位驚呼：“教授，快過(guò)來(lái)看,！”

　　其他兩名科學(xué)家也好奇地走過(guò)來(lái),，一個(gè)接一個(gè)地觀察……

　　密密麻麻的病毒，看上去讓人雞皮疙瘩一地,，可是細(xì)心觀察,，卻可以想象成一個(gè)中心向外散射著粗細(xì)不同的病毒束，病毒束上不同距離間距著個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn),，各個(gè)節(jié)點(diǎn)又散發(fā)出不同細(xì)小的病毒束,，與其他病毒束相連……好大的一張網(wǎng)！如果文藝些，你可以把這張網(wǎng)想象成“接天蓮葉無(wú)窮碧”的蓮葉：有中心,，有脈絡(luò),，在脈絡(luò)上還有小的節(jié)點(diǎn)。

　　“好孩子,！智慧讓人清醒,！”老科學(xué)家像一位慈愛(ài)的老伯伯，拍了拍兩位年青人的肩膀,，眼睛里瞬間迸發(fā)的熱情,，讓他看上去和年青人沒(méi)有兩樣。

　　“同志們,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)?。　?p>　　科學(xué)就是總結(jié)規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

　　“博士，我記得曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)課題,，是關(guān)于黏菌尋找食物的空間算法,。”

　　“是有這么個(gè)課題,！”

　　“教授,，等等……我和新眉先上網(wǎng)搜索一下相關(guān)內(nèi)容……”洛陽(yáng)連忙將自己頭頂?shù)牧孔有酒c互聯(lián)網(wǎng)連接,，搜索相關(guān)內(nèi)容……

　　洛陽(yáng)充分發(fā)揮自己宅男的特性,，除了宅，還有對(duì)網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限熱愛(ài),。

　　私下里,，他虛心請(qǐng)教科學(xué)家，如何運(yùn)用與自身合為一體的量子芯片,，用他的話就是：“總不能把人類百年的科技,，只當(dāng)成一根頭發(fā)吧？”

　　當(dāng)然,，不僅自己學(xué),，還耐心的教給新眉，煞有其事的給兩個(gè)人命名“超級(jí)人類2人組”,！

　　新眉真是啼笑皆非,，難道研究古生物的學(xué)生就像恐龍一樣萌？

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　　連接數(shù)據(jù)——

　　黏菌是群體智能的代表：個(gè)體是單細(xì)胞,，為了尋找食物,，會(huì)隨機(jī)選定角度和距離移動(dòng)，可以找到食物之間的最短路徑，最終會(huì)布滿整個(gè)空間,。

　　研究者曾經(jīng)參考黏菌生長(zhǎng)算法,，構(gòu)建出可信的星系間暗物質(zhì)網(wǎng)絡(luò)。

　　既然方向定了,，接下來(lái)就是努力實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,。靈感像電光火石，剎那之間,；可是應(yīng)用到實(shí)際,，卻是個(gè)腳踏實(shí)地的過(guò)程。

　　洛陽(yáng)也加入科學(xué)家的行列,，開(kāi)始討論建模,，實(shí)現(xiàn)算法。

　　看著大家忙得不亦樂(lè)乎,，新眉也默默的搜索病毒相關(guān)知識(shí),，惡補(bǔ)一番。要不怎么說(shuō)“蓬生麻中,，不扶而直”呢,？