冬去春來，南國的暖冬與明媚的春光纏綿共舞,。每日在文字的格子間爬行,，有苦有樂；不知不覺間,，竟已寫到了后記,。寫作兼修改，花了近半年時(shí)間,，但上傳卻只用了短短幾日,。我也為自己的簡(jiǎn)單粗暴汗顏。

　　有人問我,，為什么要寫這部小說,，又為什么會(huì)是這樣的結(jié)局？

　　其實(shí),，寫小說,，是我童年時(shí)便有的夢(mèng)想。記得在上小學(xué)的時(shí)候,，我就偷偷嘗試過寫作,。但由于年代久遠(yuǎn)，那些成稿的或未成稿的稚嫩文字,，早已不知在何處飄零,。

　　大約在十年前,，我突然萌生了“寫一個(gè)關(guān)于教師的故事”的想法；然而幾經(jīng)嘗試,，皆以失敗告終,。這個(gè)夙愿在我的心間縈繞，時(shí)不時(shí)地出來撥弄撥弄我那蠢蠢欲動(dòng)的心弦,。

　　這一次,，其實(shí)也是抱著試試看的心態(tài)，開始了新一輪的嘗試,。

　　作家是孤獨(dú)的,，大多過著苦行僧一般的日子；或者說,，只有遠(yuǎn)離人群,，并靜得下心來的人,，才能更好地思考和創(chuàng)作,。在此，向所有的作家致敬,，向所有的好作品致敬,。

　　我寫這部書的初衷有三。

　　首先,，我想通過這部書來呈現(xiàn)教師的成長(zhǎng)過程,、日常生活和內(nèi)心世界。教師是一份職業(yè),，而教師本身,，也只是普通大眾中的一員。他們不應(yīng)該被神話,，更不該被道德綁架,。我希望人們能像對(duì)待其他職業(yè)一樣對(duì)待我們的人民教師。當(dāng)然,，還有培訓(xùn)學(xué)校教師,、私立學(xué)校教師和代課老師等等——所有的老師，都應(yīng)該被公平地對(duì)待,。

　　其次,，這部書也是我對(duì)人生前半部分的淺薄看法和總結(jié)。窮苦孩子的奮斗與拼搏,，問題家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)造成的傷害,，年輕人的努力、創(chuàng)業(yè)和愛情觀,，婚姻家庭的種種幸與不幸,，還有那些看似正派的偽君子的丑惡嘴臉……

　　人生是一次又一次的選擇,，每一個(gè)選擇都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我希望讀者能在書中找到自己或身邊的人的影子,，并在故事中獲得啟迪,。

　　最后，我想通過這部書來提醒人們：善待身邊的每一個(gè)人,，并關(guān)注他人的內(nèi)心世界,。

　　現(xiàn)代社會(huì)，壓力越來越大,，人心卻藏得越來越深,。很多在人前看似正常的人，其實(shí)多多少少都存在一定的心理問題,。抑郁癥,、社交恐懼癥，甚至是妄想癥,，還有自閉,、心靈扭曲等等。這些心理疾病,，正蠶食,、折磨著我們中的很大一部分人。所以,，對(duì)別人的一絲體諒,、一點(diǎn)關(guān)懷、一句問候,，都有可能點(diǎn)亮他（她）的一整個(gè)寒夜,。

　　至于結(jié)局，其實(shí)與我的最初構(gòu)想還是有一點(diǎn)點(diǎn)差距的,，但大致便是如此,。在寫作方面，我屬于隨心所欲的那一類人,，喜歡跟著感覺走,。

　　在上部結(jié)尾的時(shí)候，又想嘗試寫寫下部,，所以筆鋒一轉(zhuǎn),，設(shè)了個(gè)懸念。待到下部接近尾聲的時(shí)候,，又覺得這樣的結(jié)局太過平淡,，于是決定用開放式的結(jié)局，留給讀者們?nèi)收咭娙?，智者見智的遐想空間,。

　　我甚至想過繼續(xù)往下寫第三部,。但那必將觸及平行空間、穿越之類的話題,，這又與我的寫作初衷背離了,。所以，幾近思索,，還是讓它完結(jié)在這里,，保留它最初的面目。

　　另外,，我也是一個(gè)很多情的人,。有時(shí)候，我挺羨慕孫亞飛的,。雖然她命運(yùn)多舛,，但一路走來，身邊總有真心實(shí)意待她的好男人陪伴,。上部的許杰,，下部的史瑞可；我真的舍不得傷害到他們之中的任何一個(gè),。所以,，這樣的結(jié)局,，會(huì)讓我好過一些,；畢竟，孫亞飛只有一個(gè),，給了誰都是我的罪過,。

　　末了，很感謝在看的你,，以及在成文過程中給予我?guī)椭椭С值呐笥押图胰?。讓我有勇氣把自己不完美的作品，呈現(xiàn)于人前,。歡迎大家多提寶貴意見,；我將再接再厲，不斷努力地讓自己更加精進(jìn),。

　　我們下一部作品再見,。

　　一路狂哥

　　辛丑年孟春