許久沒走進電影院看電影，昨日中飯時跟先生說：“下午去看電影吧,?！币驗樽罱紶査⑿∫曨l都能看到“解密”、“701”這樣的關(guān)鍵詞,，因此電影《解密》似乎也在我的心里埋下了根,，總得去看了才能了了這件事。

　　“病毒”,，在校長接金珍回城的時候遇到檢查,，校長形容當(dāng)時的侵略者是病毒，只有病毒離開,，我們的國家才能恢復(fù)健康----我的心里被什么給敲了一下,。不同于以往看到的國家困難時期、被侵略時期的影視片段那般激烈,，也不會讓觀影者的心被吊起,、緊張，就是這么一句形象貼切的語句,，便將那個時期的環(huán)境總體概括,。

　　第二個令我印象深刻的片段是校長問：“你們知道國家的含義嗎？”聽到這個問題,，作為觀影者的我也突然愣住了,，我知道“國家”二字怎么寫，卻從來沒想過什么是“國”,。

　　“我們古人就懂得要用武器捍衛(wèi)的領(lǐng)土”,，“所謂國，就是我們的領(lǐng)土,、主權(quán),、民族和文化”，“是和我們血脈相連的一切”……

　　影片結(jié)尾,，主角金珍回憶起校長跟他說的這些話,，他面容憔悴，卻心滿意足,，說：“這是我的國家,，好美啊?！?p>　　這部電影講的是容金珍在密碼破譯領(lǐng)域的傳奇經(jīng)歷,，通過多重敘事手法揭示他的內(nèi)心世界和成長歷程。他的一生算起來有五個關(guān)鍵人物（洋先生,，校長,，教授,，鄭局長，妻子）,，除了專業(yè)領(lǐng)域的影響人物,，校長對于他而言不僅是養(yǎng)育之恩，更是在成長過程中給他培養(yǎng)了重要的家國情懷,，這是他之后可以在為國解密這條路上堅定的走下去的不可或缺的存在。校長給了他家的溫暖,，給他學(xué)習(xí),、發(fā)揮自己數(shù)學(xué)天賦的條件與環(huán)境，使他知道國家的含義以及在選擇來臨時堅定不移的走向真正需要他的地方,。

　　原始家庭,，作為個體最早接觸的社會環(huán)境，其氛圍,、父母的教養(yǎng)方式,、家庭成員之間的互動模式等都會深深地烙印在個體的心理和行為模式中。這些早期經(jīng)驗不僅塑造了個體的性格特征,，還影響他們的情感表達,、人際交往方式、自我價值感以及解決問題的能力等多個方面,。

　　教育,，則是個體在成長過程中不可或缺的一部分。它不僅僅是知識的傳授,，更是價值觀,、道德觀、世界觀等精神層面的塑造,。良好的教育能夠激發(fā)個體的潛能,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、批判性思維和解決問題的能力,，使他們具備應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的能力,。同時，教育也能幫助個體認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足,，學(xué)會自我反思和成長,。

　　或許是自己近來學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)知識的原因,，深刻知道原始家庭環(huán)境和教育對于一個人的影響是全方位的,、深遠(yuǎn)的，對一個人今后的發(fā)展會產(chǎn)生不可估量的影響,?？赐觌娪?，羨慕金珍的天賦，為他的精神所震撼,，也為他能在成長過程中遇上“良師”而感到慶幸,。