果然，系統(tǒng)也不是萬(wàn)能的,，需要身體適應(yīng)元力的增長(zhǎng),。幾天之后，身體適應(yīng)了之后,，劉小白再次利用能量值提升實(shí)力,，很快，學(xué)校武道隊(duì)選拔的日子到了,。

　　由于乙級(jí)高中聯(lián)賽即將進(jìn)行,，再加上學(xué)校武道隊(duì)人數(shù)不足，使得這次選拔格外受到關(guān)注,。

　　“同學(xué)們,，按照聯(lián)賽的規(guī)定，參賽學(xué)校需要五名正式隊(duì)員五名遞補(bǔ)隊(duì)員,，共計(jì)十名隊(duì)員參加,，參加的隊(duì)員必須是高中在校生?！?p>　　顧老師是學(xué)校武道隊(duì)的領(lǐng)隊(duì),，先將高中乙級(jí)聯(lián)賽的規(guī)則進(jìn)行了簡(jiǎn)單說(shuō)明：“現(xiàn)在，咱們學(xué)校武道隊(duì)有五名隊(duì)員,，所以這次需要從在校生中選拔五名學(xué)院補(bǔ)充到武道隊(duì),，選拔之后將對(duì)這十名隊(duì)員進(jìn)行特訓(xùn)，為參加乙級(jí)聯(lián)賽做準(zhǔn)備,?！?p>　　“至于參加選拔名額呢,，由各個(gè)班級(jí)自己推薦，經(jīng)過(guò)推薦,，一共有二十三明同學(xué)獲得參加選拔的資格,，下面，聽(tīng)到名字的走上主席臺(tái),?！?p>　　“高三（1）班，陸明宇,，郭維佳,，席遠(yuǎn)征……”

　　“高三（2）班，康佳佳,，金明玉,，靳康華……”

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　　“高三（4）班，劉小白,?！?p>　　……

　　高三年級(jí)，分為武道班與普通班,，前三個(gè)班級(jí)是武道班,，匯聚了武道基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，所以學(xué)校武道隊(duì)的選拔名額都是五個(gè),。而到了劉小白班級(jí)的時(shí)候,，只有一個(gè)名額。

　　經(jīng)過(guò)論壇幾天的發(fā)酵,，大家對(duì)于參加考核的同學(xué),，已經(jīng)非常熟悉。前幾個(gè)人出來(lái)的時(shí)候,，歡聲雷動(dòng),，非常熱鬧。相比之下,，劉小白的人緣有些凄慘,。

　　不過(guò)劉小白并不在意這些，他這次的目標(biāo)是完成系統(tǒng)的任務(wù),，搶奪武道隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的位置,。

　　接下來(lái)便是選拔規(guī)則，總體來(lái)說(shuō),，分為兩項(xiàng),，第一項(xiàng)是理論測(cè)試，大家都知道,，咱們高中有乙級(jí)聯(lián)賽是在百分百模擬真實(shí)環(huán)境的擬生艙中進(jìn)行,，場(chǎng)景地圖數(shù)不勝數(shù),，理論測(cè)試考察大家對(duì)各種生存地圖的認(rèn)識(shí)；第二項(xiàng)是能力測(cè)試,，也就是武力測(cè)試,。

　　“兩項(xiàng)測(cè)試都是百分制，第一項(xiàng)與第二項(xiàng)三比七,，最終兩項(xiàng)成績(jī)折合后相加,，取前五名，進(jìn)入武道隊(duì),，另外我要說(shuō)的是,，在以后一個(gè)月的特訓(xùn)中，會(huì)給所有隊(duì)員發(fā)放元力物品,，幫助大家迅速提升元力?！?p>　　顧老師說(shuō)完,，場(chǎng)面瞬間炸鍋了，在市面上,，哪怕最低級(jí)的元力物品價(jià)值也都上百萬(wàn),，不是一般人能消費(fèi)的起的。

　　“為了這次選拔的公正,，我們這次選拔現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行,，第一場(chǎng)是理論測(cè)試，這場(chǎng)測(cè)試中,，每位學(xué)員將進(jìn)入十種不同的地圖,，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，盡可能相近的描述地圖的情況,，越是詳盡準(zhǔn)確,，得分越高?！?p>　　“另外,，需要提示的是，選拔者的答案會(huì)同步出現(xiàn)在廣場(chǎng)大屏幕上,，方便大家監(jiān)督,。”

　　此言一出,，主席臺(tái)上二十三人,，個(gè)個(gè)昂首挺胸，嚴(yán)陣以待,。

　　“現(xiàn)在,，測(cè)試者進(jìn)入擬生艙,，開(kāi)啟第一個(gè)場(chǎng)景測(cè)試?！?p>　　隨著顧老師一聲令下,，二十三人走進(jìn)早已準(zhǔn)備好的擬生艙，帶上模擬頭盔,。

　　劉小白只感覺(jué)眼前一花,，熱浪撲面而來(lái)，入眼是一片金黃,，沙丘層層疊疊,，連綿起伏。呼嘯的風(fēng)不斷肆虐,，掀起一個(gè)個(gè)沙浪,，向前涌動(dòng)著，仿佛一只無(wú)形的巨手,，把黃沙揭去了一層,，又揭去一層。

　　劉小白只感覺(jué)自己就像這沙浪中的一葉孤舟,，隨著風(fēng)浪顛簸,。以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)擬生艙，也專(zhuān)門(mén)做過(guò)功課,，知道可以模擬真是環(huán)境,。沒(méi)想到如此真是。思緒飛轉(zhuǎn),，將眼前的場(chǎng)景跟以前學(xué)過(guò)的知識(shí)印證,，那種緊迫感慢慢消失。

　　“沙漠生存模式,？”

　　眼前的黃沙,，熾熱，只是感官上的錯(cuò)覺(jué),，并不能給自己帶來(lái)實(shí)質(zhì)的傷害,。

　　適應(yīng)了最初的緊張，劉小白拿出觸摸板,，開(kāi)始作答,。

　　剛寫(xiě)兩個(gè)字，忽然停筆,。

　　因?yàn)閯⑿“装l(fā)現(xiàn),，在沙丘的底部，并不是全是黃沙,，摻雜著一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)小的洞穴,。這些洞穴很小,，不仔細(xì)觀察的話很難發(fā)現(xiàn)。

　　“不是沙漠生存模式,，應(yīng)該是沙漠探索模式,。”

　　兩者雖然只差了一個(gè)字,，可差別卻完全不同,，生存模式，顧名思義,，就是人與自然的斗爭(zhēng),，以生存為主，即使存在斗爭(zhēng)也是其他進(jìn)入者之間的戰(zhàn)斗,；而探索模式的難度更大,，因?yàn)榄h(huán)境中會(huì)存在其他的危險(xiǎn)，就拿沙漠來(lái)說(shuō),，探索模式中很可能存在蛇人,，如果終極模式的話，有一定幾率遇到美杜莎,。

　　劉小白看到的那些小洞穴，很有可能就是蛇人挖掘的通道,，如果是真正進(jìn)入的話,，只需要看一下穴口是否擴(kuò)大，就能確定,，可現(xiàn)在只是測(cè)試,，自己被限制了行動(dòng)，繼續(xù)探索的愿望自然破滅了,。

　　思緒良久,，劉小白還是選擇了沙漠探索模式，并將記憶中關(guān)于探索模式的知識(shí)寫(xiě)了上去,。

　　二十三個(gè)屏幕上,，是二十三人的回答，一字不落的出現(xiàn)在眾人眼前,。

　　第一道題回答完畢,，分?jǐn)?shù)緊接著出現(xiàn)，只有三人回答正確,，其中就有劉小白,，其他二十人全都按照沙漠生存模式回答。而且,，從答案完整度來(lái)說(shuō),，劉小白的回答顯然更勝一籌,。

　　劉小白一騎絕塵，以就十分滿分的成績(jī),，成為毫無(wú)疑問(wèn)的第一名,。

　　“劉小白是你們班的學(xué)生，知識(shí)儲(chǔ)備真大,，元力值難道超過(guò)了你們班吳江涵,？一會(huì)兒到了武力測(cè)試怎么辦？”一位老師坐在魏鐵旁邊,，笑聲問(wèn),。

　　“不用擔(dān)心，劉小白很厲害的,，”魏鐵信心滿滿回答,，看著劉小白的成績(jī)，眼睛里滿是期待,。

　　“劉小白：90分,；”

　　“靳康華：85分；”

　　“陸明宇：80分,；”

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