下午兩點四十分左右,，李如意來到了高三四班教室門口,。

　　下午第一堂課已經上了好一會了。

　　語文老師余德鑫正抑揚頓挫的講解李白的《將進酒》,。

　　“報告,?！崩钊缫夂暗?。

　　老余仿佛沒有聽到教室門口的聲音，繼續(xù)講：“黃河源遠流長,，落差極大,，如從天而降，一瀉千里,，東走大海,。如此波瀾壯闊的現象，必定不是肉眼能夠看到的,，作者是幻想的,，言語帶有夸張”

　　老余講到這里，沉聲說了句“進來,?！?p>　　李如意走進教室，然而在經過講臺旁邊的時候被老余叫住了,。

　　老余通過厚重的邊框眼鏡看向面前的少女,，他聽英語老師王慧說“李吉祥”突然發(fā)生了巨大的變化。

　　在他的印象中“李吉祥”是一個十分膽小怯懦,，自卑內向的女生,。

　　然而此時看著女生那從容不迫，自信中隱隱透著張揚的樣子,，老余覺得“李吉祥”除了長得還跟原來一樣外,，像是完全換了一個人。

　　他記得以前李吉祥遲到后,，他罰站過一次,。

　　當時她表現的非常羞愧和緊張，眼淚在眼眶里打著轉,，手緊緊的攥著衣襟,，渾身微微發(fā)顫，一副仿佛馬上要承受不了沖出去跳樓的樣子,。

　　當時李吉祥的樣子在老余心中留下了深刻的印象,，自那之后，哪怕她天天遲到老余也不忍心罰站了,。

　　不過此時老余有些好奇,，如果他提出罰站，這個性情突變的女生會有何種反應呢,？

　　人畢竟都是有好奇心的嘛,，老師也再所難免，何況“李吉祥”的變化簡直可以用驚天動地來形容了,。

　　于是老余板起臉,，嚴肅的說,；“李吉祥，只要你背出李白的將進酒,，我就讓你回座位,。”

　　“我不會背,?！崩钊缫馊鐚嵳f道。

　　說這話時她規(guī)矩誠懇,，完全就是一副乖學生的樣子,。

　　“這首詩我之前說過是要重點背誦的，既然你不會,，那就沒辦法了,。你只能去后面站著聽了，當然你要是愿意站在講臺前面也行,?！崩嫌嗝鏌o表情的說道,。

　　李如意抬頭,，一雙水靈靈的大眼睛懇切的望向老余：“余老師，俗話說的好知錯能改善莫大焉,，請您給我一次改過的機會,，讓我重新背誦這首詩吧?！?p>　　老余冷哼道：“這是集體時間,，不是你的個人背誦時間?！?p>　　“老師我只要幾十秒的時間就夠了,。”李如意認真的道,。

　　余老師看看面前長得鼻子是鼻子眼睛是眼睛,，模樣挺標致的女生，再看看班上其他同學,。

　　雖然高三的時間非常寶貴,，不過一中的學生普通自覺性高，他上課講的少,，他們課后會用功復習的,。因此幾分鐘的時間還是可以騰出來給這個女生的。

　　再者他對這個性格突變的女生很好奇,，而且說不定他還可以利用她來調動班上同學的積極性,，對于詩詞歌賦,，大部分學生都是硬著頭皮聽的。

　　“這樣吧,，我給你原詞讓你看著背,，同時讓班上的同學喊數，喊到六十你就得背下來,，沒問題吧,？”老余鄭重其事的說。

　　李如意看看班上幾十張充滿探究和好奇,，同時無比興奮激動的臉,，嘴角揚起自信的弧度；“沒問題,?！?p>　　“1，2,，3,，····”在老余的指揮下，同學們整齊劃一的喊起了數,。

　　李如意則接過老余給的教材,，看著那篇幅不算小的詩歌，默誦了起來,。

　　副班長張繼剛湊到同桌蘇亮的耳旁,，問道；“亮子,，你覺得李吉祥能背下來嗎,？”

　　蘇亮想這首詩這么長，就算擁有超強大腦的人處在僻靜的環(huán)境里恐怕也無法在這么短的時間內背下來,，何況還是在這種充滿了緊張氛圍的情況下,。

　　然而他剛要給出否定回答的時候，忽然想到這首詩說不定李吉祥早就背會了,，她只是為了在師生面前留下“我很聰明”的印象,，所以才故意演這么一出的。這種事情,，他以前又不是沒干過,。

　　再看看“李吉祥”那自信滿滿，不慌不忙的樣子,，蘇亮越發(fā)肯定了自己的猜測,。

　　“我猜她能夠背下來。”蘇亮篤定的說,。

　　張繼剛搖頭道,；“怎么可能，除非她是天才,，不過據我目測,，她的智商遠不及我們的學神欣雨同學?！?p>　　蘇亮帶著挑釁的口吻說：“老張,，要不咱們賭一把，要是誰輸了,，就給對方買一包吉祥蘭州,，怎么樣，敢賭嗎,？”

　　“吉祥蘭州”一種香煙,，大概130元一盒。

　　張繼剛爽快的說：“行啊,，沒問題,。”

　　“余老師我會背了,?！崩钊缫鈱嫌嗾f。

　　這時候同學們才喊到50,。

　　老余先揮手示意同學們停止數數,，然后用審視的目光望著李如意：“確定會背了,？”

　　李如意點點頭,。

　　老余拿走李如意手中的書，“那背吧,?！?p>　　幾十雙眼睛都盯著這位突然跟換了一個人似的女同學。

　　大部分男生興奮之余希望她能夠背下來,，而女生則持相反態(tài)度,。由此可見“異性相吸同性相斥”的法則是多么普遍。

　　“君不見,，黃河之水天上來,，奔流到海不復回。君不見,，高堂明鏡悲白發(fā),，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月,。天生我材必有用···”李如意不疾不徐,，抑揚頓挫的誦讀。

　　有些同學跟著她誦讀的節(jié)律不斷搖頭晃腦,。

　　最后,，同學們驚異的發(fā)現她一字不差，而且十分流利的背下了整首詩,。

　　老余在短暫的驚喜過后,，忽然意識到這首詩說不定“李吉祥”同學本來就會背。

　　這個年紀的孩子嘛愛耍耍小聰是再正常不過的事情了,。

　　老余略作沉吟后,，又從詩歌專題復習上找了范成大的《喜晴》，他覺得這一首詩歌的知名度較低,，“李吉祥”應該之前沒背誦過,。

　　這首詩歌的內容如下：

　　“窗間梅熟落蒂，墻下筍成出林,。連雨不知春去,，一晴方覺夏深?！?p>　　“這首詩你會背嗎,？”老余指著詩歌內容問李如意。

　　“余老師,，我和這首詩是初次見面,。”李如意誠實道,。

　　“那我給你三十秒,，哦不一分鐘之內你背會這首詩吧?！崩嫌嘤貌蝗蒉q駁的口氣說,。

　　李如意點點頭，再次拿過復習資料,，照著上面的詩歌內容默誦了起來,。

　　鑒于這首詩和“李吉祥”同學是初次見面，老余為了減輕她的心里負擔,，這次便沒再讓同學們數數,，只自己在心里默默的數。

　　數到十秒的時候,，李如意說：“余老師我會背了,?！?p>　　老余和全班同學都有些不敢置信。

　　“那你背吧”老余懷著復雜的心情說,。

　　李如意背了,，同樣的一字不差，流暢程度不亞于上次,。

　　老余振奮之余,，還是對面前的女生有些懷疑。

　　于是在好奇和期望的驅動下,，老余又挑了一首比剛才那首更冷門的詩歌讓李如意背,。

　　他也不擔心浪費其他同學時間，老余已經想好了,，要是這次“李吉祥”能夠完完整整一字不差的背誦下來,，那他就借此來激勵其他同學，相信有這么直接的榜樣在,，同學們學習詩詞的積極性一定會得到極大的提高,。

　　對于老余這種出爾反爾的行徑，李如意有些不悅,，不過父母曾不止一次的教育她要尊師重道,，于是她便再次寬容的接受了老余發(fā)出的挑戰(zhàn)。

　　前世,，在她從警期間,，為了記住犯罪分子一些最微小的特征以便進行偵破抓捕行動，再加上,，黑客技術的運用需要記住一串串特殊的字符,，因此她的記憶力得到了很好的訓練。

　　對于普通學生來說她剛才背誦的是較為抽象的詩歌,，然而對于李如意而言,，卻是一些有著特殊規(guī)律的字符，她用一定的邏輯關系就可以很快的將它們記下來,。

　　李如意用不到十五秒的時間記下并背誦出老余給的第三首詩后,，望著老余，用親切而幽默的口吻道,；“余老師，我一連闖過了三關,，現在可以回座位了吧,。”

　　老余帶著善意的嘲諷說,；“老朽可不敢讓國之大者罰站,，汝快快入坐吧。”

　　蘇亮見狀,，小聲對副班長張繼剛說,；“喂，老張你可別忘了我的三包吉祥蘭州,?！?p>