有一說(shuō)一,，對(duì)于這個(gè)坐到自己前排陰陽(yáng)怪氣的家伙,，沈度是感覺生厭的。不過(guò),，還沒等到沈度開口說(shuō)話,，這邊的動(dòng)靜卻已經(jīng)傳到了講臺(tái)前的宋老師耳中,。

　　這個(gè)圓錐曲線的題是有難度的，因此,，沈度余卿幾個(gè)人做完的時(shí)候,，大部分的人還在進(jìn)行最后的計(jì)算。而宋老師對(duì)于這個(gè)題目的把握是15分鐘,。

　　當(dāng)整個(gè)教室里面的人都在寂靜無(wú)聲的做題的時(shí)候,，沈度這邊的幾聲就顯得十分突兀了。

　　宋老師面帶微笑,，皮鞋踩在地板上,，發(fā)出輕微的啪嗒聲。緩步朝著這邊走來(lái),。余卿面色漠然,，抬頭看了前方一眼，隨即又淡定的繼續(xù)做自己的題,。

　　至于沈度,，此前確實(shí)是有開口的打算，但是到了此刻,，肯定不想在老師面前整什么幺蛾子,。隨即也低調(diào)的看著桌上的草紙,。

　　“怎么了這是？這么快就做完了??？”這位宋老師看起來(lái)甚是年輕，盡管此前朱顏幾人在講堂上說(shuō)話,，但是此刻語(yǔ)氣卻并不嚴(yán)厲,。

　　反而是頗為好奇，探頭看了一眼沈度前排幾人做題的情況,。被宋老師這么一問(wèn),，前排的朱顏臉色一紅，帶著幾分羞赧和緊張,，低下了頭,。

　　不過(guò)，此前那個(gè)陰陽(yáng)怪氣內(nèi)涵沈度的男生,，就是朱顏口中的那個(gè)楊開,，反倒是面帶得色，大大方方的將自己解題步驟拿給宋老師看,。

　　原來(lái)真的已經(jīng)有完成的人了?。克卫蠋熜睦镆惑@,，在他的想法里,，做完這道題恐怕還得多用點(diǎn)時(shí)間。楊開的完成,，讓他心驚之余,，還略帶好奇,。

　　就拿起來(lái)看了一眼,。看過(guò)之后,，又輕輕的放了回去,，并沒有說(shuō)是做錯(cuò)了，還是做對(duì)了,。楊開見到這位負(fù)責(zé)給自己等參賽學(xué)生做培訓(xùn)的宋老師,，看過(guò)了自己的解題過(guò)程之后沒說(shuō)話。

　　覺得肯定是自己的解題沒有問(wèn)題了,。隨即就心里一喜,，轉(zhuǎn)過(guò)身，想要教此時(shí)并沒有做出此題的同學(xué)了,。宋老師面色平靜,，看不出喜悲,。

　　見到楊開的舉動(dòng)，指了指他,，便說(shuō)：“這位同學(xué),，一會(huì)兒請(qǐng)你去黑板上，板書一下你的解題過(guò)程吧,！”

　　楊開一聽這話,，進(jìn)而看到了宋老師面露和藹笑容的臉，這不正是他夢(mèng)寐以求的人前顯圣嗎,？毫不猶豫的就答應(yīng)了下來(lái),。

　　沈度雖然說(shuō)沒有開口回?fù)暨@個(gè)屢屢內(nèi)涵自己的男生，但是對(duì)于就在自己前排發(fā)生的事情,，還是很關(guān)注的,。特別是在宋老師看過(guò)了那個(gè)男生解題步驟之后。

　　楊開的答案和沈度的不一樣,，這是沈度一開始就知道的事情,。但是盡管宋老師是如此的反映，沈度并不擔(dān)心自己的答案有問(wèn)題,。

　　這或許就是對(duì)于自己,，甚至是余卿單純而盲目的信任了吧。

　　宋老師在看完沈度前排之后,，就順勢(shì)往后邊走了過(guò)來(lái),。剛才都忙著看前排的幾個(gè)學(xué)生，卻也發(fā)現(xiàn)了沈度和余卿,，兩個(gè)人寫的滿滿的一張草稿紙,。

　　索性就走了過(guò)來(lái)，看看沈度和余卿,，這兩個(gè)學(xué)生,，如此迅捷做出來(lái)的題目答案到底是多少？

　　沈度面前的光線輕微一暗,，不用多說(shuō),，這位宋老師已經(jīng)走到了自己的跟前。沈度幾乎是潛意識(shí)的抬起頭看了來(lái)人一眼,。

　　發(fā)現(xiàn)此時(shí)的宋老師正在細(xì)細(xì)閱讀自己的解題步驟,。不得不說(shuō)，這位宋老師,，真的是面部表情管理大師,。不管是在看到了沈度的答案或者是前排楊開的答案之后，都保持著一副波瀾不驚的樣子,。

　　既然這位宋老師在看解題過(guò)程,，沈度此時(shí)也沒什么好干的,，只能靜靜地做到那里，等著這位宋老師看完會(huì)自己離開,。

　　但是,，沈度沒想到的是，這個(gè)宋老師,，竟然在看完自己的解題步驟之后,，還要求自己也將答案寫到黑板上邊去。

　　這的的確確是讓沈度有點(diǎn)出乎預(yù)料了,。

　　等到宋老師招呼兩人即刻上去的時(shí)候,，沈度忍不住瞥了一眼余卿，余卿自然是聽到了沈度身旁宋老師的話,，給了沈度一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，輕微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　等到沈度和楊開一起離開座位朝著講臺(tái)方向走去的時(shí)候,，恰好楊開和沈度從中間過(guò)道擦肩而過(guò),。

　　楊開的目光不屑的打量了沈度幾眼，甚至沈度從他身邊走過(guò)去的時(shí)候,，竟然還能夠聽見他那種略帶情緒的鼻音聲,。

　　楊開走到了講臺(tái)上拿起來(lái)粉筆，占據(jù)了巨大黑板的左半塊黑板,。而沈度此時(shí)絲毫不在乎男生的一切舉動(dòng)和嘲弄,。

　　心境平和無(wú)比。到底是活了四十多歲的老男人了,，工作職場(chǎng)上受到過(guò)比現(xiàn)在殘酷和難看數(shù)倍的刁難,，楊開的這套放到沈度身上，最多只會(huì)讓沈度覺得男生是個(gè)智障,。

　　拿起粉筆,，沈度在手里面掂了掂，走到了巨大黑板的右半塊,。

　　想來(lái),，雖然說(shuō)不知道那個(gè)男生答案怎么算出來(lái)的，但是沈度并不懷疑自己的答案,。狂狷大氣的粉筆字,，逐漸占據(jù)整個(gè)右半塊黑板,。

　　這樣飄逸大氣的字跡，很快就和左邊形如木頭的僵硬字體形成了明顯的對(duì)比,。

　　都說(shuō)是字如其人,，這么著讓人一眼就能看出,，左邊人字體是何等的呆氣和死板僵化。

　　就在沈度站在講臺(tái)上,，聚精會(huì)神寫著自己解題過(guò)程的時(shí)候,，余卿正昂著頭，用自己炯炯有神的眼睛看著沈度動(dòng)作,。

　　順帶著研究了沈度的解法,。

　　少女此時(shí)的動(dòng)作神態(tài)頗像是教導(dǎo)學(xué)生的老師，看到沈度的步驟之后,，第一眼余卿就知道,，沈度是另辟蹊徑的活用了數(shù)學(xué)思想。

　　怪不得做題速度快了不少,。

　　這個(gè)男生總是能夠給自己一些驚喜,。這種方法，雖然不是最快的,，但是絕對(duì)是不落俗套的,。

　　等到沈度和楊開兩人寫完，宋老師卻讓其留在那里,，摩挲著下巴,，對(duì)著講臺(tái)下眾人說(shuō)：“先說(shuō)一下，兩位同學(xué)的答案并不一樣,，右邊同學(xué)的答案是對(duì)的,，左邊同學(xué)做的稍稍差點(diǎn)火候?！?p>　　本來(lái)正自得意滿等待著沈度出丑的楊開身子突然輕微一抖,，動(dòng)作僵硬了那么幾秒，似乎還沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)宋老師說(shuō)的是什么,。

　　只能是帶著不可置信的神情,，眼睛緊緊地盯住宋老師。