這一期的節(jié)目內(nèi)容呢,，就是秦昊要給大家展示在課程是如何教學的,，以及他們都在學什么東西，這是大家比較關注的之一呢。

　　雖然說已經(jīng)涉及過這樣的畫面,，但是畢竟那個節(jié)目都已經(jīng)早就過氣兒了,，所以說現(xiàn)在又來了一個新的節(jié)目,，自然也會引起大家的好奇,。

　　節(jié)目組呢，本來還以為要弄一些劇本或者是說用一些設定的東西才行,，但是發(fā)現(xiàn)當他們把這些攝像機全都架在教室里的時候,，學生們確實是突然觀察了一會兒。

　　但是等到上課鈴聲響的那一刻,，他們馬上就轉(zhuǎn)了過去,，非常老老實實的把手放到桌子,，然后聽著秦昊講課。

　　這一次呢他們講的就是新型元素這個話題也是最近開始掀開的熱潮,，秦昊對于這個話題呢,。

　　其實感覺也沒什么大不了的，因為新型元素這種東西早就已經(jīng)在之前都已經(jīng)講過了,，只是最近又出現(xiàn)了幾種新的,。

　　所以說秦昊覺得可以告訴一下這一些孩子們，順便讓他們?nèi)チ私庖幌隆?p>　　“最近呢新發(fā)現(xiàn)了幾種新的元素,，一共有三種，這三種的,，我們會分三天來進行講,。”

　　“不過在此之前呢,，我想問一問各位同學們,，大家還記得咱們之前所講過的一些元素都有哪些嗎？有哪位同學可以介紹一下,？”秦昊問道,。

　　當秦昊的問題剛落下來的時候，整個班級沒有一個同學是不舉手的,，這就說明每一位同學都知道這些元素,。

　　而且還是那種，只要是問了他們,，他們就一定能夠答上來的那種,，起初呢節(jié)目組是以為這些孩子們可能是那種就算是不會他們也會舉手。

　　但事實上并不是這個樣子的,，秦昊那隨便選了幾個同學,，然后讓他們介紹這些元素，發(fā)現(xiàn)他們確實是那種對答如流的,。

　　包括秦昊還不一給他們設置了一些比較難的問題去問他們,，他們也可以非常自然的就答出來了，就好像是問他們一加一等于二那么簡單,。

　　最開始的時候,，節(jié)目組的這些工作人員都能夠明白他們在講的什么，頂多就像是高中或者是大學所涉及到的一些知識而已,，所以說他們還是沒問題的,。

　　可是越往后的時候他們就越來越聽不懂了，就堪稱在聽天書一樣,，一下子他們就被拉回到了上學期間的感覺,！

　　“這確定是高中學的東西嗎,？我怎么感覺這些小孩算是初中的水平，能夠?qū)W這些高中知識已經(jīng)算是非常了不起的了,?！?p>　　“怎么感覺他們所說的這些言論和話題，好像是在做學術討論,？”副導演嘟囔著,。

　　“我現(xiàn)在是完全都聽不懂他們在講些什么，總感覺這些話題好像特別的深入,?！?p>　　“哪怕是那些大人物都很少去討論這些吧，他們居然真是信手拈來的感覺,！”導演助理看著臺本,，現(xiàn)在已經(jīng)完全偏離了臺本上的內(nèi)容。

　　“話說馬導演你知道現(xiàn)在在講什么呢,？我怎么感覺有點聽不懂呢,？還是說咱們先停止拍攝改一下啊,？”副導演說道,。

　　“改什么改，我覺得這樣挺好的,，雖然說咱們聽不懂,，但是畢竟還是有點用的?！?p>　　“而且他們在正在上課呢,，到時候后期再剪輯一下吧，到時候再拍一下放學的時候的樣子,，還有他們自由活動的時候的樣子吧,。”

　　“這個課上的內(nèi)容反正咱們是聽不懂了,，說不定看到這個節(jié)目的人有其他的想法呢,！”馬導演說道。

　　雖然說他們聽不懂,，但是怎么說,，這些話題和課上的內(nèi)容應該都是正確的，所以說他們覺得這些東西應該是要保留的,。

　　畢竟這可是精華,，對于像王院長那樣的人來說這種畫面以及這種內(nèi)容是值得他們?nèi)ビ懻摵吞骄康膯栴}。

　　而且這個節(jié)目本來就是一個科普的,，如果要是不講這些知識的話,，那肯定是都沒用的,。

　　所以說呢，現(xiàn)在他們還是正常的拍攝報告,，這些工作人員在進行拍攝和錄制的時候,，聽到他們課程的內(nèi)容也是感覺一點都聽不懂。

　　明明每個字都明白是什么意思,，但是組合到一起就是不懂他們在講些什么,，或許這就是秦昊的厲害吧！

　　可以讓這些孩子們能夠不止是更上一層樓,！

　　“有關于今天咱們所認識到的這個新星元素呢,，其實他是可以作為任何一種能源的存在，但是現(xiàn)在還沒有進行開發(fā)出來,?！?p>　　“說不定在你們長大之后可以獲得他們的研究權(quán)以及能夠知道他們這些個元素當中有什么樣的物質(zhì)存在?！?p>　　“我也希望你們能夠好好在這方面發(fā)展，當然前提是你有興趣的話,！”

　　“不過說到這一點之后,，我很想要知道大家有沒有什么自己的理想或者是在以后想要成為什么樣的人？”秦昊問道,。

　　聽到這個話題之后呢,，同學們也是想了一會兒，隨后呢就接著舉起手,，想要表達出自己的想法,。

　　“我想要成為一名老師！”

　　“我想要成為像秦老師一樣的人,！”

　　“我想要在科技上有所成就,，比如說有自己的學術觀點，以及還可以讓其他人去了了解科技發(fā)展,！”

　　“我想成為有錢人,！然后把我們村子好好的改頭換面，讓每家每戶都能住上大房子,！”

　　秦昊聽著他們的理想,，其實也是感覺到了，雖然說都是在一個班級,，但是孩子們的想法肯定是不一樣的,，不可能說是全部都朝著大人所希望的方向去發(fā)展。

　　在秦昊的觀點看來,，只要他們能夠去勇敢的追求自己想要做的事情,，這就是非常好的事情,。

　　“不管大家想要成為什么樣的人，或者是說想要成為一個什么樣的職業(yè),，無論是什么樣的理由,。”

　　“我都希望你們是正直的做抱有正義的心態(tài),，不要去做壞事噢,！那好，今天咱們就上到這兒,?！?p>　　“一會兒助教老師會告訴你們今天的作業(yè)是什么，以及要預習一下,，明天所講的內(nèi)容在第三頁到第六頁,。”秦昊說道,。

　　“秦老師再見,！”同學們說道。