本來(lái)他們兩個(gè)打算分頭行動(dòng)的，結(jié)果沒(méi)有想到的是,，這時(shí)候突然有個(gè)人急急忙忙的趕了過(guò)來(lái),，秦昊對(duì)他還是挺眼熟的，記得他應(yīng)該是一個(gè)學(xué)校的班主任,，也是他們的帶隊(duì)老師,，所以急急忙忙的趕過(guò)來(lái)之后呢。

　　說(shuō)是有一個(gè)孩子掉進(jìn)了那個(gè)坑里邊,，于是呢他們趕緊跑了過(guò)去,，剩下的這些老師和校長(zhǎng)呢，趕緊組織自己的孩子回到宿舍那邊,，然后開(kāi)始清點(diǎn)人數(shù),。

　　而這個(gè)孩子也就是掉下去的那個(gè)孩子，恰好就是何校長(zhǎng)的學(xué)校學(xué)生,，而何校長(zhǎng)呢也是跑了過(guò)去看了一下那個(gè)孩子在里邊的情況,，為了孩子的哭聲，基本上就是震耳欲聾的聲音,。

　　再加上因?yàn)樗谝粋€(gè)大坑里邊,，這個(gè)聲音就顯得越來(lái)越大了，而秦昊檢查了一下周圍,，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)鐵網(wǎng)角落里的地方被人像是撕破了一樣或者是用什么工具給掰開(kāi)了,。

　　如果要說(shuō)這是小孩掰開(kāi)的，秦昊是自然是不信的,，但是現(xiàn)在不能糾正這么多了,，先把這個(gè)孩子給救出來(lái)再說(shuō)，總不能說(shuō)讓人家孩子一直待在下面吧,？這萬(wàn)一要是再遇到什么危險(xiǎn)該怎么辦,，下面一片漆黑不說(shuō),。

　　而且什么都沒(méi)有，這個(gè)孩子想上來(lái)都是非常難的,，所以等到工作人員急急忙忙趕過(guò)來(lái)的時(shí)候,，就開(kāi)始進(jìn)行營(yíng)救行動(dòng)。

　　“其實(shí)我不太明白這個(gè)地方,，雖然說(shuō)能夠通過(guò)這個(gè)孩子,，但是那個(gè)孩子有這么大的力氣，就哪怕是初中高中也不可能有吧,，我看覺(jué)得大人應(yīng)該是有著力氣的,。”

　　“再加上這應(yīng)該是硬掰開(kāi)的,，還沒(méi)有接觸到任何的工具,，我覺(jué)得這個(gè)孩子不太行，而且這個(gè)孩子又瘦,，而且個(gè)頭也不太高,，所以力氣也不是很大?！蓖跣兰颜f(shuō)道,。

　　王欣佳一時(shí)間還真不知道該懷疑誰(shuí)，因?yàn)樗麄冞@些人當(dāng)中并沒(méi)有說(shuō)是明目張膽的針對(duì)他們或者是把他們當(dāng)成仇家一樣的,，除了這個(gè)何校長(zhǎng)可能有一些不服氣的感覺(jué),，剩下的倒也沒(méi)什么。

　　而且他們?cè)僭趺磯?，也不可能說(shuō)拿自家的孩子動(dòng)手把這些孩子們有沒(méi)有做錯(cuò)什么,，而且這些校長(zhǎng)真要是搞出什么事情的話，恐怕不是一句兩句話就能解決的,。

　　“肯定是有大人掰開(kāi),，然后這個(gè)孩子才進(jìn)去的，如果說(shuō)是這個(gè)孩子的話,，我覺(jué)得不太可能,，咱們的村民也不可能到時(shí)候把監(jiān)控調(diào)出來(lái)就知道是誰(shuí)了?！鼻仃徽f(shuō)道,。

　　秦昊又不是傻子，肯定是能夠清楚的知道這件事情該怎么解決,，這邊雖然說(shuō)沒(méi)有明確的告訴他們有監(jiān)控這一說(shuō),，但是有沒(méi)有監(jiān)控，其實(shí)秦昊自己是知道的。

　　但是這件事情并沒(méi)有公開(kāi)出來(lái),，而且像這樣的地方肯定是要安裝監(jiān)控的,，這萬(wàn)一要是出什么事情的話也有一個(gè)考證，不然的話到時(shí)候有人怪罪他們了,。

　　他們又該沒(méi)辦法解釋了,，所以在這樣的情況下他們自然是愿意說(shuō)是去把這件事情給直接放出來(lái)的，只不過(guò)現(xiàn)在最重要的是要把這個(gè)孩子給救上來(lái),。

　　但是在下去的時(shí)候遇到了一些困難,，因?yàn)樵谏厦娴臅r(shí)候根本就沒(méi)有站立的地方，相關(guān)的人員,，他們所帶出來(lái)的這些工具也不適合用于這個(gè)就依舊因?yàn)樗麄儊?lái)的時(shí)候確實(shí)是特別的著急,。

　　再加上這邊也沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)厲的訓(xùn)練所形成的這樣的一個(gè)研究組織，所以這個(gè)時(shí)候秦昊呢,，打算看一看能不能自己下去,。

　　“要是我們家的孩子有什么問(wèn)題的話，我跟你們沒(méi)完,，你們這種地方怎么可能會(huì)有這么大的一個(gè)坑呢？本來(lái)覺(jué)得你們這邊還挺好的,，結(jié)果沒(méi)有想到居然是這樣的情況,。”

　　“你們必須要給我們一個(gè)解釋,，我們只不過(guò)是來(lái)參加比賽的,，又不是過(guò)來(lái)丟命的！”何校長(zhǎng)說(shuō)道,。

　　何校長(zhǎng)說(shuō)的這話可是張口就來(lái),，因?yàn)楝F(xiàn)在還沒(méi)有查明真相的前提，他們就開(kāi)始怪罪,，而且還是開(kāi)始甩鍋給秦昊他們,，所以何校長(zhǎng)這么做，一下子就感覺(jué)他肯定是有問(wèn)題的,。

　　秦昊現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間去搭理他,，因?yàn)楝F(xiàn)在秦昊的注意力全部都在這個(gè)孩子的身上，這個(gè)孩子或許是哭累了,，所以說(shuō)呢,，就沒(méi)有再接著哭了，但是這個(gè)孩子現(xiàn)在情緒不是特別的好,，于是呢,，秦昊試圖跟那個(gè)孩子溝通了一下。

　　“這位同學(xué)你是不是有些餓了？如果你要是餓了的話,，你就跟老師說(shuō),。”秦昊說(shuō)道,。

　　一聽(tīng)到秦昊這么說(shuō),，下面的那個(gè)孩子突然抬頭看了一眼秦昊，然后秦昊用微弱的燈光照在了那個(gè)孩子的身上,，然后就看到那個(gè)孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

　　估計(jì)他調(diào)理的時(shí)間應(yīng)該是挺長(zhǎng)的，在發(fā)現(xiàn)的時(shí)候他就已經(jīng)在里邊了,，那就說(shuō)明可能真的是餓了,，而且哭了那么久，渴了餓了也很正常,，所以說(shuō)現(xiàn)在秦昊就開(kāi)始用一根繩子把這些吃的喝的全部都順了下去,。

　　然后直接順到了這個(gè)孩子的旁邊，緊接著秦昊呢就從系統(tǒng)里邊拿出急救的裝備,，這個(gè)急救的裝備是之前做任務(wù)得到的,，但是從來(lái)都沒(méi)有用過(guò)。

　　也不知道這個(gè)東西到底是怎么使用的,，可是就在這個(gè)時(shí)候這個(gè)裝備拿起來(lái)的時(shí)候,，就直接依附在了秦昊的身上，就好像是自動(dòng)安裝在秦昊身上的感覺(jué),。

　　所以呢,，秦昊把一個(gè)繩子固定在了一個(gè)比較堅(jiān)固的物體上之后，然后就順著這根繩子然后慢慢的爬了下去,，這套裝備上還贈(zèng)送了一個(gè)鞋子,，這個(gè)鞋子呢。

　　不會(huì)給人帶來(lái)有一種懸崖上的感覺(jué),，跟平地上也沒(méi)有什么太大的區(qū)別的那種,，所以等到他下去的時(shí)候呢，就是直接順下去的特別方便,。

　　就把剛才的那些工作人員都給嚇了一跳,，剛才的工作人員還用了九牛二虎之力，但是秦昊是直接滑下去了,，而這個(gè)孩子看到了秦昊下來(lái)之后,，晚上就站了起來(lái)，然后想要跟秦昊一起走,。

　　秦昊在剩下來(lái)這些食物的時(shí)候,，特地挑了一個(gè)大筐子，正好可以讓這個(gè)孩子進(jìn)到這個(gè)筐子里邊，然后秦昊拎著筐子就可以了,。