教務(wù)處教務(wù)科辦公室,。

　　新生入學(xué)加開學(xué)準(zhǔn)備，諸事繁多，這段時(shí)間教務(wù)科的各種雜項(xiàng)瑣事是非常多的,。

　　王逸超大學(xué)入校時(shí)機(jī)緣巧合被學(xué)長(zhǎng)帶著來給教務(wù)科的老師幫忙,，就意識(shí)到在枯燥瑣事之后是絕佳的和教務(wù)科主任搞好關(guān)系以助力自己在學(xué)生會(huì)發(fā)展的契機(jī),。

　　今年也不例外,，王逸超照例主動(dòng)前來搭手幫忙,，抓住一件件小事來積累李主任對(duì)自己的良好印象,，為自己在學(xué)生會(huì)的地位增加保障,。

　　更何況和陸道升起了沖突,，這時(shí)候更要維護(hù)好和李主任的關(guān)系，才好讓陸道升被狠狠地收拾,。

　　李主任對(duì)王逸超這個(gè)學(xué)生印象也很好,，覺得是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)能做好學(xué)生會(huì)工作的好苗子，平時(shí)也多有維護(hù),。

　　像之前陸道升之前打完球抹把臉就進(jìn)來掰扯說學(xué)生會(huì)有問題,，看著就不是個(gè)穩(wěn)重的樣子，和學(xué)生會(huì)這些平日里態(tài)度殷勤做事又積極的學(xué)生比起來,，給李主任的印象上就打了折扣,。

　　更何況，陸道升講話語(yǔ)氣也不怎么好,，一副公事公辦認(rèn)死理兒的樣子,，而且對(duì)著自己一個(gè)教務(wù)科主任各種反問句，態(tài)度上就差了太多,。

　　那種囂張的學(xué)生,，不像王逸超這樣懂事好溝通，就必須要先把氣焰打壓下去,，再慢慢地疏導(dǎo)教育,，對(duì)此李主任自覺是有經(jīng)驗(yàn)的。

　　浦外里面極少有那種不顧自己前程的愣頭青,，學(xué)生都怕被批評(píng)處分了丟臉和影響以后的前程,，拿出處罰大棒就沒有嚇唬不到收拾不了的。

　　看著現(xiàn)在在辦公室里幫自己忙前忙后的王逸超,，李主任不禁感慨學(xué)生之間的差距實(shí)在是太大了,，剛想到陸道升什么時(shí)候會(huì)來找自己服軟，桌上的辦公電話忽然響起,。

　　“唉,，郭校長(zhǎng)？,！嗯,，是，好,，我馬上就過來,！”

　　竟然是主管教務(wù)處的郭（副）校長(zhǎng)打來電話讓自己去他辦公室，也不知道有什么事兒,。一頭霧水的李主任邊走出教務(wù)科辦公室邊疑惑地想到,。

　　走進(jìn)郭校長(zhǎng)的辦公室，沒想到辦公室里除了郭校長(zhǎng)，還坐著學(xué)校的泰斗級(jí)老教授周學(xué)文,。想想郭校長(zhǎng)當(dāng)年還是周老教授帶的學(xué)生,，師生感情甚篤,，也許周老教師這是碰巧來找郭校長(zhǎng)敘舊的,？

　　見李主任走進(jìn)辦公室，周學(xué)文也沒有起身離開的意思,，就是面無表情地坐在那里,。

　　然后李主任就聽郭校長(zhǎng)開口問道：“李主任，有學(xué)生反映學(xué)校里有高年級(jí)學(xué)生和校外商家勾結(jié),，借學(xué)生會(huì)的新生引導(dǎo)志愿者的身份騙取新生信任后,，然后誘導(dǎo)新生消費(fèi)并賺取傭金，這個(gè)事情你知道嗎,？”

　　李主任心里一個(gè)咯噔,，看來那個(gè)刺頭兒學(xué)生還挺能折騰的，居然有本事把事情捅到校長(zhǎng)這里,，看來處理起來要謹(jǐn)慎些,，不能動(dòng)輒威脅了。

　　這時(shí)候情況不明,，還不清楚陸道升背后的手段和郭校長(zhǎng)的具體態(tài)度,，李主任決定先和稀泥玩一把拖字訣，開口回答道：“郭校長(zhǎng),，這個(gè)事情之前有學(xué)生這兩天反應(yīng)過,，我也正在了解具體的情況，但因?yàn)闀r(shí)間還很短,，這兩天教務(wù)科事情比較多,，所以暫時(shí)還沒有很大進(jìn)展。

　　謝謝您提醒,，我回頭就重點(diǎn)關(guān)注一下這個(gè)事情,。”

　　郭校長(zhǎng)扯了扯嘴角,，接著說道：“李主任,，這個(gè)事情如果是真的，那影響是很惡劣的,，會(huì)嚴(yán)重傷害學(xué)生對(duì)浦外的歸屬感,，我認(rèn)為你應(yīng)該重視起來！”

　　“嗯,，郭校長(zhǎng)您放心,，我一定重視這件事，回去就馬上動(dòng)手處理！”

　　郭校長(zhǎng)也沒興趣和一個(gè)下屬教務(wù)科主任玩捉迷藏躲貓貓,，見李主任半天不肯說點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的東西,，機(jī)會(huì)給過那也別怨我不客氣了。

　　“李主任,，我想問問你,，你是不是覺得這個(gè)情況是子虛烏有，不存在高年級(jí)學(xué)生坑騙入校新生的事情,？”

　　“沒有……我……我這個(gè)事情還沒有了解到更多的信息,，所以暫時(shí)不好下結(jié)論。但目前從學(xué)生會(huì)了解到的情況來看,，并沒有普遍存在這種情況,，即使有也是個(gè)別現(xiàn)象……”

　　李主任莫名地感到了一股壓力，心里不禁開始打起鼓來,，看來郭校長(zhǎng)這是抓著這事兒不放了啊,。

　　“既然信息不夠暫時(shí)不好下結(jié)論，那你為什么要跟反饋情況的學(xué)生說要處罰他,？還要讓他寫檢討,？這么看來，李主任,，你不是已經(jīng)下了結(jié)論,，認(rèn)為這種事情是不存在的嘛？”

　　李主任對(duì)此并未慌張,，從想到陸道升把事情捅到了郭校長(zhǎng)這里,，就知道他肯定會(huì)抱怨自己之前對(duì)他的威脅。

　　但是沒有關(guān)系,，這種事情又沒什么實(shí)證,，只要自己咬死不認(rèn)，各執(zhí)一詞,，對(duì)自己的譴責(zé)就站不穩(wěn)腳,。

　　“校長(zhǎng)，可能當(dāng)時(shí)我的一些話讓這位同學(xué)產(chǎn)生了一些誤解,，但是我真的只是想和他溝通一下了,，告訴他學(xué)生會(huì)那邊的一些情況。

　　那位同學(xué)當(dāng)時(shí)情緒比較激動(dòng),，我可能沒照顧好他的情緒,，但是肯定不會(huì)下結(jié)論他說的就是錯(cuò)的，也沒有要他寫檢討什么的,?！?p>　　郭校長(zhǎng)臉色是徹底難看下來了,。這個(gè)李主任平時(shí)覺得還有些辦事能力，怎么今天表現(xiàn)的這么愚蠢,？推諉拖延說謊耍賴……自己的恩師還在一旁看著呢,，有這樣的下屬真的是面上無光。

　　“啪,！咚,！”

　　只見郭校長(zhǎng)把一盒磁帶和一只文件袋摔在了桌上，語(yǔ)氣不善地說：“李主任,，這盤磁帶自己帶回去聽一聽,，回憶一下你自己當(dāng)時(shí)是怎么說的,。

　　還有這個(gè)文件袋里的資料,，拿回去好好看看，到底是你說的個(gè)別現(xiàn)象還是觸目驚心,！你負(fù)責(zé)教務(wù)科工作有三年了吧,，對(duì)這個(gè)問題為什么到現(xiàn)在了都毫無所覺？”

　　李主任看著眼前的錄音帶和文件袋只覺得一股涼氣直沖上腦門,，他忽然意識(shí)到陸道升那天和自己講話時(shí)一副公事公辦模樣,、缺乏敬語(yǔ)、各種反問刺激自己的脾氣,，其實(shí)是在給自己挖坑等自己跳呢,！

　　而且文件袋里面裝的是什么？不用說肯定是各種實(shí)錘的證據(jù),，可他看著不過是個(gè)學(xué)生,，才來學(xué)校沒兩天啊，哪里來的能量搞到這些東西,？

　　一絲恐懼和后悔爬上了李主任的心頭,。

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