好活兒。

　　這周盛景儀的座位換到了教室最中間最靠前的地方,。

　　這個(gè)地理位置不能說是差,，只能說是糟糕透頂。

　　撇開上課只在講臺(tái)上徘徊的數(shù)學(xué)老師不論,，其他老師最喜歡走的就是中間這條走廊,。

　　并且往往站在盛景儀旁邊的位置開始講課，偶爾前后挪動(dòng)幾步，然后又回到“原點(diǎn)”,。

　　憋屈至極,。

　　什么都不能干，還時(shí)時(shí)呆在老師眼皮子底下,，感覺真的難受得要命,。

　　——

　　郭郭姐的課。

　　她在講精編上的練習(xí),，精編是一本練習(xí)書,，上面有十八套完整的英語練習(xí)卷。

　　好無聊,，盛景儀趁著郭郭姐沒注意開始玩旁邊的試軸器,。

　　咔噠。

　　郭郭姐每次講這種卷子,，往往都先講錯(cuò)誤率最高的地方,，今天首個(gè)講的就是首字母。

　　咔噠,。

　　然后是回答問題,。

　　最后一題是個(gè)開放的自己談理由的題目，郭郭姐給盛景儀打了對(duì),，但是盛景儀還是決定把其它答案寫一下,。

　　咔噠，咔噠咔噠,。

　　其實(shí)也并不是盛景儀有多么認(rèn)真或者好學(xué),，主要是郭郭姐下一步就要開始對(duì)前面聽力的答案。

　　——盛景儀當(dāng)然沒有做,，她的答案是早上來學(xué)校抄的張若妍的,。

　　她并不排除郭郭姐把她喊起來問xx題為什么選xx答案的可能性，盡管這種事幾乎沒有發(fā)生過,。

　　盛景儀裝模做樣地把回答問題的答案寫好,，郭郭姐的聽力已經(jīng)對(duì)了兩個(gè)大題的答案了。

　　不過她并不急,，答案她都記下來了,，一會(huì)兒對(duì)照著批一下就好了。

　　咔噠,，盛景儀又敲一下鍵盤,。

　　盛景儀慢慢悠悠地把書翻到聽力那頁，看了一下自己的答案,，兩個(gè)大勾就批上去,。

　　事情好像有點(diǎn)不妙,，盛景儀感覺郭郭姐好像正把目光落在自己頭頂上。

　　“我發(fā)覺啊,，我們班的某一些人聽課的效率還是有待提高,。”郭郭姐無語地用舌頭頂了頂兩腮,。

　　瑟瑟發(fā)抖,。

　　“我聽力兩個(gè)大題的答案都報(bào)完了，有的人才剛剛翻到聽力這一頁,，啊是吧,？為什么呢？哎,，因?yàn)閯偛旁趧兪种?。?p>　　郭郭姐這么一說,，盛景儀就知道是在說她了,。

　　怎么說呢，有點(diǎn)好笑,，郭郭姐根本不知道她其實(shí)壓根沒在剝手指,，只是想盡力藏住手心里的試軸器所以兩個(gè)手合握在一起一會(huì)兒罷了。

　　盛景儀才不會(huì)平白無故接受被誤解,，即使除了她旁邊的幾個(gè)其他人誰也不知道郭郭姐說的是誰。

　　她從來沒有那么一刻這么有理過,，理直氣壯中甚至還帶了點(diǎn)驕傲,，聲音突兀地在安靜的教室里響起來：“我沒有啊,？我剛剛是在訂正后面的回答問題,。”

　　哼,。

　　教室里響起輕微的笑聲,，不知道是誰。

　　郭郭姐大概笑了一下,，盛景儀沒敢抬頭,，什么也沒看見，但她猜測(cè)大約是冷笑或者是尷尬的笑,。

　　——

　　小樂的物理課,。

　　下午第一節(jié)，似乎誰都提不起什么精神來,，小樂在講卷子,，下面趴倒了一片,。

　　盛景儀仗著講臺(tái)的視線阻隔，坐在第一排正大光明的寫作業(yè),。

　　她很有經(jīng)驗(yàn)：人的眼睛總是對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體敏感,，她只要在小樂走過來的時(shí)候不要去動(dòng)桌上的作業(yè)，小樂也不會(huì)注意,。

　　小樂在講一個(gè)光路的作圖題,，盛景儀在小樂旁邊寫數(shù)學(xué)卷子。

　　他一定看到了——當(dāng)他從盛景儀旁邊掠過時(shí),，盛景儀能感覺到他的目光在自己的桌子停留了一會(huì)兒,。

　　小樂叫了一個(gè)同學(xué)起來說這個(gè)作圖題她為什么會(huì)被扣分，盛景儀敏感的第六感告訴她她或許就是下一個(gè)了,。

　　果不其然,。

　　問完這個(gè)同學(xué)，小樂從盛景儀旁邊走過,，用食指和中指骨節(jié)敲她的桌子：“你來說說你為什么錯(cuò)了,。”

　　早有準(zhǔn)備的盛景儀騰地站起來：“我對(duì)了,?！?p>　　微妙的笑聲又一次響起，盛景儀發(fā)誓自己決沒有嘩眾取寵,，她真的對(duì)了,。

　　小樂依舊是面無表情的樣子，只說：“你對(duì)了……那我們來換個(gè)同學(xué)問一問……哪個(gè)同學(xué)這個(gè)題被我扣分了的,？”

　　“……”

　　世界安靜了,。

　　——

　　最后一節(jié)是語文課。

　　盛景儀特意把語文作業(yè)留到語文課上寫,。

　　L老師又在那里發(fā)大興,，說大家做現(xiàn)代文閱讀理解一定要分清楚是議論文還是說明文。

　　他站在盛景儀斜后面的位置,?！敖衲曛锌嫉降资强颊f明文還是議論文？你知道嗎,？你不知道的?。∵@就是兩套完全不同的答題體系??！”

　　他這逮一個(gè)人來作為事實(shí)論據(jù)證明自己觀點(diǎn)的毛病又犯了。

　　他一回頭,，盛景儀就出現(xiàn)在他視線范圍的正中央,。

　　“你,！你知道不？”盛景儀正在寫語文卷子,，忽然被L老師按住肩膀,。

　　“不知道！”她大聲回答,。

　　“對(duì)吧,？我說什么？你不知道的……”L老師滿意地繼續(xù)發(fā)大興,。

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