“國王待在金庫里,，啃著滿地的金幣,；

　　皇后徘徊大廳里,，享受面包與蜂蜜,；

　　花朵埋在泥土里，長得更多更濃密,；

　　花朵塞進(jìn)兜里,，

　　花圈戴在頭上，

　　誰才是種花人,？

　　灰燼,，灰燼，

　　齊刷刷都倒下啦,！

　　......”

　　正在彼得尋找畫家屋里的線索時,，樓下的街道上有孩子唱起了熟悉的童謠。

　　這是當(dāng)初貝爾唱過的......

　　這個聽起來有些詭異的童謠,，在那天晚上給彼得留下了很深的印象,。他其實(shí)一直不明白，貝爾為什么在那種奇怪狀態(tài)下,，還會唱著這首童謠,。

　　這首童謠聽起來內(nèi)容錯亂，也聽不出有什么具體的含義,。

　　并且，這首童謠彼得聞所未聞,。

　　彼得立刻選擇離開了布魯斯的家,，趕緊跑下樓，追上了那幫唱童謠的孩子們,。

　　孩子們看著坡著腳追上來的少年,，第一時間被對方明顯華貴的裝束所吸引。雖然他們看不出好壞,，但還是能看出那身衣服一定不便宜,，還有手杖上的寶石，即使在白天都能看出在發(fā)著柔和的光,。

　　這一定是個大人物,，孩子們看到呆住了，停下了腳步,，眼里全是羨慕,。

　　彼得趁孩子們停下看他的功夫,，來到了孩子們的面前，說道：“你們好,，我想問一下......”

　　彼得突然想不出自己要問什么,，是要問童謠是什么意思？還是問童謠出自哪里,？

　　孩子們中走出了一個相對更高更壯的孩子,，看上去是他們的頭兒，這孩子雖然穿的破破爛爛,，但看上去很是自信,，并沒有因?yàn)槊媲斑@個人有可能是個大人物而怯場。

　　“你好,，先生,，有什么事情嗎？”

　　“也不是什么大事,?！北说孟肓讼耄f道：“剛剛我聽到你們在唱一首童謠,，聽起來還不錯,，我從來沒有聽到過?！?p>　　“那當(dāng)然,，這首歌只有我們會唱?！焙⒆佑幸稽c(diǎn)自豪的說道,。

　　雖然彼得夸的是這首童謠，但孩子還是會覺得像是在夸他一樣,，表現(xiàn)出了一副炫耀的樣子,。

　　“只有你們？”彼得瞥了在場的十來個孩子,，一副有些懷疑的模樣,。

　　孩子看到彼得懷疑的眼神，有些不好意思的改口說道：“準(zhǔn)確的說,，是這里的孩子們會,。這里有一位畫家，教我們唱了這首童謠,，只要我們當(dāng)著他面唱這首歌,，他就會獎勵我們一些糖果。所以這里的孩子，都學(xué)會了唱這首歌,?！?p>　　畫家教的，這里有點(diǎn)錢的畫家應(yīng)該只有布魯斯了,。

　　這首歌是布魯斯自己編的嗎,？彼得想起了布魯斯家里的那些奇怪的畫，有的畫面與這首童謠的描述確實(shí)有共同之處,?？伤麨槭裁匆毯⒆觽兂@首童謠呢？

　　看來,，貝爾也認(rèn)識這位畫家,，并從他這里學(xué)會了這首童謠。

　　畫家,、烏鴉,、貝爾，這三者之間怎么互相都有聯(lián)系,？難道畫家遇見烏鴉并不是什么意外,？那畫家是否與貝爾的死有關(guān)？

　　看來除了詢問求救信息的含義以外,，這些事也要找到畫家問個清楚,。

　　“是布魯斯畫家對嗎？”彼得問道:“你們認(rèn)識他,？”

　　“認(rèn)識認(rèn)識,，他人可好了?！?p>　　“我倒覺得他有些奇怪,。”

　　“對對,，尤其是那些畫,，看起來好嚇人?！?p>　　“，,，,，，,，,，”

　　孩子們嘰嘰喳喳地討論起來。

　　“停一下，停一下,?！北说谜辛苏惺郑尯⒆觽儠和Ａ擞懻?，問道：“那你們有沒有人知道,，這位畫家去哪里了？”

　　孩子們你看我,，我看你,，茫然的搖了搖頭。

　　彼得想了想,，拿出了自己坐馬車找零得到的幾枚硬幣,，說道：“這樣吧，如果誰能說出畫家的去向,，我就把這個獎勵給他,，怎么樣？”

　　孩子們明顯心動了起來,，雖然這只是幾枚小小的硬幣,，但對于孩子們來說，也算是一筆巨款了,。但可惜的是,，孩子們還是不知道畫家的去向，只能無奈的搖搖頭,。

　　看來他們是真的不知道,，彼得嘆了口氣。

　　如果找不到畫家,，那么剛找到的線索就從這里斷了,。雖然彼得自己也不知道，尋找到所謂的真相,，究竟有什么意義,。可能他從心里認(rèn)為,，貝爾不能就這樣不明不白的死去,，如果能找到的話，彼得自然更想知道真相,。

　　不過既然找不到,，也就算了，彼得在心里安慰自己,。好在這里的孩子還比較純樸,，沒有編一些瞎話騙他手里的錢。

　　正當(dāng)彼得想要離開時，那個“孩子王”突然把彼得叫到了一旁,，悄悄的對彼得說道：“我知道畫家去了哪里,，但你一定不要告訴別人是我說的?！?p>　　彼得驚喜的瞪大了眼,，點(diǎn)頭說道：“我發(fā)誓，我一定不會說出去,?！?p>　　孩子看了看彼得手里的硬幣，一副為了錢豁出去了的樣子,，趴在彼得的耳旁悄悄說道：“我前兩天想要找畫家要糖吃的時候,，正好看到一幫人帶走了他，說是什么心理醫(yī)生,。他們還威脅我,，說不要告訴別人?！?p>　　心理醫(yī)生帶走了布魯斯,，難道是布魯斯出現(xiàn)了什么精神問題？聽到孩子所說的信息,，彼得不禁覺得有些疑惑,。

　　彼得想到了布魯斯的求救，想到了瘋?cè)嗽旱钠婀脂F(xiàn)象,，想到了畫家那幅關(guān)于瘋?cè)嗽旱漠?。也許，布魯斯是因?yàn)橹雷约簳蛔トク側(cè)嗽?，才發(fā)出求助的,？

　　彼得心思一閃而過，將手中的硬幣送給了這個孩子,，轉(zhuǎn)身離去,。接下來，還是先去一趟瘋?cè)嗽?，確定一下畫家的情況,，看他是否是真的瘋了。

　　如果畫家真的瘋了,，那么自然沒有必要再追究下去,。但如果畫家沒有瘋，那么有問題的可能就是那家瘋?cè)嗽毫?。知道預(yù)先求助的畫家，一定會知道瘋?cè)嗽旱拿孛堋?p>　　彼得好不容易找到了一輛破舊的馬車，花了五壤布坐到了瘋?cè)嗽洪T口,。

　　瘋?cè)嗽豪镆琅f雜草叢生,，走進(jìn)走廊，能明顯感受到相對外面的陰冷,。

　　彼得走到了護(hù)士站前,，嘗試從病人名單上找到格雷格·布魯斯這個名字。

　　“你在做什么,？”站在護(hù)士站里面的護(hù)士,，疑惑地看著大馬金刀翻找病人名單的彼得。

　　彼得這才注意到,，原來里面還站著一個人,。這位護(hù)士個頭有些嬌小，站在角落還真的難以發(fā)現(xiàn),。

　　“我,，我想找一個人?！?p>　　這位嬌小的護(hù)士露出一個開朗的笑容,，說道：“找人的話，直接問我就好,，這里病人的名字我都記得,。”

　　彼得不好意思地放下了手中的病人名單,，問道：“那您知道格雷格·布魯斯住在哪一個房間嗎,？”

　　護(hù)士一時有些愣住了，想了想后,，拿起了病人名單快速掃了一眼,，說道：“我們這里并沒有這個病人呀？”

　　沒有這個病人,？難道是那孩子騙了我,？彼得深吸了一口氣。

　　不,，還有另一個可能,，這是最壞的可能性。

　　彼得急忙從護(hù)士手中要到了病人名單,，尋找到了上面空白的位置,。通過床位的順序，找到了空白位置代表的空房間,。

　　這個病房里像上一次消失病人的房間一樣,，墻上有些各種奇怪的符號與圖案,。但除此之外，彼得并沒有找到任何的線索,。

　　不對,，這個名單是一天一換的......彼得突然意識到了自己的錯誤，如果布魯斯不是今天消失的呢,？

　　想到這里,，彼得又改變了思路，轉(zhuǎn)而跑遍了所有的空房間,，尤其關(guān)注墻上有圖案的病房,，但依舊一無所獲。

　　那個嬌小的護(hù)士看到彼得跑上跑下到處跑,，還以為彼得瘋了,，想要給自己找一個順眼的房間住進(jìn)去，不斷地追在后面提醒他：“請不要隨意四處走動,！這是醫(yī)院的規(guī)定,！”

　　此時，彼得已經(jīng)走到了一樓走廊的盡頭,。這里采光極差,，昏暗而潮濕，都能夠聞到一點(diǎn)點(diǎn)腐敗的味道,。彼得轉(zhuǎn)了這么久,，早已累的不行，貼著墻坐下,，陷入了思考,。

　　他突然意識到，自己走入了一個誤區(qū),。上一次病人在他眼前消失時,，貝爾的媽媽也完全不記得房間里有這樣一位病人。

　　也就是說,，如果在瘋?cè)嗽豪锵Я?，不光這里的醫(yī)生，有可能連外面所有的人都會忘記他,。

　　那為什么我還記得,？彼得有些想不通。這也許只能歸結(jié)于自己靈性的特殊,。

　　現(xiàn)在外面的孩子還記得布魯斯的存在,，那么很大的可能性是，布魯斯并沒有消失,。

　　冷靜下來的彼得,，打了個冷戰(zhàn),。看著這里陰森恐怖的環(huán)境,，還有這種想不通的非自然事件,，他不禁有些后悔。要知道事情會這么麻煩,，就應(yīng)該帶著貝蘭奇老師一起來解決這件事，順便可以讓他看看這個醫(yī)院是否有什么異常,。

　　那么這次就先算了,，彼得想到。等下一次帶上貝蘭奇老師一起來,，看一下這里到底有什么秘密,。

　　彼得站起身，看著緊張兮兮看著自己的小護(hù)士,，隨意找了一個蹩腳的理由,。告訴護(hù)士自己沒有事，只是想上一趟廁所,，然后就厚著臉皮跑進(jìn)了旁邊的廁所里,。

　　彼得上完廁所，站在洗手池前,，從水管中接到清涼的水,，撲在臉上，讓自己雜亂的思緒平靜了許多,。

　　從今天早上,，看到烏鴉那幅畫上的求助信息開始，彼得的思緒就不太穩(wěn)定,，行動有些過于莽撞,。

　　已經(jīng)平靜許多的彼得，從鏡子里看著自己,。他扶了扶帽子,，正了正領(lǐng)帶，后退了兩步,，想要轉(zhuǎn)身離去,。

　　突然間，彼得發(fā)現(xiàn)有些不對勁,。

　　彼得停下了正領(lǐng)帶的動作,，慢慢抬起頭，看向鏡子里的自己,。

　　鏡子中的自己和平常一般無二,，動作也照常與彼得相同,。但令人毛骨悚然的是——

　　當(dāng)彼得后退兩步時，鏡子里的彼得竟然沒有后退,！

　　彼得難以置信地看著鏡子,，又嘗試性的向前走兩步，又向后走兩步,。一番嘗試之后,，鏡子里的彼得竟然還是沒有出現(xiàn)遠(yuǎn)近的變化。

　　是這個鏡子的特殊設(shè)計(jì),？彼得走上前去,，仔細(xì)觀察著這面鏡子，輕輕用手碰了一下,。

　　鏡子里的彼得也正常地伸出了手,，隔著鏡子與真正的彼得碰在了一起。

　　這一刻,，鏡子里的彼得突然露出了一個大大的笑容,，反手穿過玻璃，抓住了彼得的手腕,。