“根據(jù)西斯瑪那符文,，復(fù)刻出對(duì)應(yīng)狀態(tài)的魔符么,？”忽然一位學(xué)徒劉見(jiàn)濟(jì)舉手道,。
對(duì)方曾和游思蕊一伙來(lái)招募林奇，登船序列排的第三,，也算小圈子里重量級(jí)人物。
馬教授失望搖頭,，“請(qǐng)你們有點(diǎn)天才的自尊心好么,？”
“課堂上手把手重復(fù)過(guò)的內(nèi)容，需要來(lái)測(cè)試,？甚至還獎(jiǎng)勵(lì),？”
王若綾也帶上了黑框眼鏡，神態(tài)認(rèn)真,。
下一刻,，馬教授輕輕一打響指。
原本干凈的身后面板,，被火苗燙到的紙面般,，慢慢發(fā)黑,，隨即浮現(xiàn)出一米多長(zhǎng)的圓形神秘法陣,。
內(nèi)里布局緊湊，刻畫(huà)上千魔符,。
“這個(gè)半成品魔法陣,，只做了最基本的魔符刻畫(huà)，還沒(méi)進(jìn)行后期規(guī)劃修整,。
“嚴(yán)格來(lái)說(shuō)就是個(gè)50%的產(chǎn)品,。你們的任務(wù)便是復(fù)刻后，用能力與經(jīng)驗(yàn)對(duì)其微調(diào),，將反應(yīng)度提升到80%,。”
說(shuō)著他看著場(chǎng)地的眾人,，“都靠到前面來(lái)吧,，以隊(duì)伍劃分，多少人都可以,。反正只有第一名隊(duì)伍能獲得獎(jiǎng)勵(lì),。”
瞬間整個(gè)講壇都亂作一團(tuán),，不少認(rèn)識(shí)的人紛紛湊在一起,。可因?yàn)楣P記本只有一本,，大多數(shù)是選擇兩三人一組,。
林奇孤身走到前臺(tái)，隨意挑了個(gè)空位,，便看著臺(tái)上的“神秘魔法陣”沉吟起來(lái),。
上一次他接觸魔法陣,，還是“開(kāi)靈儀式”的時(shí)候，由幾位法師牽頭,，再加上一些資深的學(xué)徒們完成,。
站在鄰桌的王若綾望了林奇一眼后，便繼續(xù)分析,。她此時(shí)的姿態(tài)再扎上頭發(fā),，穿個(gè)牛仔褲，活脫脫一位女程序員裝扮,。
“整體看起來(lái),，已經(jīng)像是一幅拼湊完整的積木，根本沒(méi)有下手的地方,?！币慌缘纳倥餮鸥锌?p> 這便是現(xiàn)場(chǎng)大多數(shù)學(xué)徒的心聲,。
“不,。”王若綾翻閱著剛剛下發(fā)的背景材料,，上面仔細(xì)描述了所有魔符的來(lái)源以及法陣功效和運(yùn)作原理,。
她馬上搖搖頭，“這些魔符,，恐怕本身就不太正確,。”
“怎么說(shuō),？”恩雅低聲追問(wèn),。
王若綾帶著估量的語(yǔ)氣。
“有個(gè)龍語(yǔ)符文我有印象,，甚至背誦過(guò)它的大半變化形態(tài),。如果按照教授的方法提煉成魔符的話，恐怕現(xiàn)在的這個(gè)魔符形態(tài)是錯(cuò)誤的,?！?p> 此話一出，旁邊聽(tīng)道的幾位學(xué)徒頓時(shí)內(nèi)心涼了一半,。
西斯瑪那符文,，本身具備多重變化形態(tài)，不同時(shí)刻在巨龍骸骨中觀摩到的符文都會(huì)不一致,。
作為延伸物的“魔符”同樣如此,。
如果說(shuō)西斯瑪那符文是一部短片。
那他們觀察到的，便是某一幀的畫(huà)面,。
人類的記憶便是復(fù)刻的“畫(huà)”,，只是有人是逼真的油畫(huà)，有人是簡(jiǎn)筆素描,，甚至抽象派勾畫(huà),。
魔符。
便是描述的“文字”,。
取其“神”,，越點(diǎn)睛越能夠發(fā)揮實(shí)力。
因此魔符本身也在變化著,，甚至還會(huì)因?yàn)榉嚪较虿煌脑?，描繪出不同方向的魔符。
就如一副醫(yī)院的畫(huà)面,，它的魔符,，便有“死亡”、“新生”,、“救治”,、“白色”、“紅色”種種,。
恩雅感慨道,，“西斯瑪那符文的形態(tài)，少數(shù)十余多則上百,，衰變周期也各不一致。所以很可能過(guò)一段時(shí)間,，法陣的魔符就會(huì)發(fā)生變化,，導(dǎo)致反應(yīng)度開(kāi)始線性下降?！?p> 王若綾聽(tīng)罷開(kāi)玩笑道,，“如果法陣魔符一成不變，不就按照現(xiàn)代科技批量印刷法陣了,，讓魔法走進(jìn)千家萬(wàn)戶,。”
再原始的工藝,，搞個(gè)雕版印刷,，絲網(wǎng)印刷都不是難事。
恩雅皺眉,，“也是,。”
如一面裝載上百個(gè)屏幕的電視墻，每臺(tái)電視都循環(huán)播放著長(zhǎng)度不一的電影,。
那自然不同的時(shí)候來(lái),，這個(gè)電視墻的畫(huà)面都完全不一致。
正巧馬教授下來(lái)觀看眾人作品,，忍不住評(píng)價(jià),，“這便是魔法陣難以復(fù)雜化的原因?！?p> “魔符一多,，可能你才剛鉆研完，烙印出理想的魔法陣,，可下一刻魔符已經(jīng)變化,，調(diào)校好的反應(yīng)度開(kāi)始線性下降?！?p> “太難了,，教授，有提示么,？”
一位學(xué)徒忍不住說(shuō)道,。
這些能夠在智力水平測(cè)試拿到高分的天之驕子，心氣之高本不會(huì)輕易低頭,。
可大家剛?cè)雽W(xué)兩天,，根本沒(méi)背多少符文，巧婦難為無(wú)米之炊,。
而馬教授無(wú)奈望著這群榆木疙瘩,。
“真是一群死腦筋。那我問(wèn)問(wèn)你們,，那些無(wú)法成為法師,，最終退學(xué)的學(xué)徒們，以法陣為生的多么,？”
學(xué)院的學(xué)徒大多有幾種去向,。
北區(qū)熬不過(guò)的以肄業(yè)論處。
中區(qū)熬不過(guò)的以結(jié)業(yè)論處,。
都是退學(xué)序列,。
剩下的則是“在讀”以及“畢業(yè)”兩種，都是隨時(shí)有可能突破到法師的希望所在,。
也只有這個(gè)序列里,，才擁有《法師保護(hù)法》里僅次于正式法師的待遇。
家中有相關(guān)業(yè)務(wù)的恩雅馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭,，“起碼大部分,，都會(huì)加入這個(gè)行業(yè),，從事繪制魔法陣的工作?！?p> 馬教授冷嘲,，“那他們比你們還強(qiáng)？都能到以此為謀生的地步了,?！?p> 學(xué)徒劉見(jiàn)濟(jì)尷尬解釋道。
“他們本身掌握固定數(shù)量的魔符,，陌生魔符也有原版符文隨時(shí)閱讀,，甚至調(diào)整時(shí)可以隨意使用計(jì)算機(jī)輔助?！?p> 就如同公交車司機(jī)一般,，平時(shí)固定幾條線路況清楚。偶爾走陌生道路也有導(dǎo)航輔助,。
但對(duì)于一些勢(shì)力以及大企業(yè)而言,，這些無(wú)法畢業(yè)的學(xué)徒，充當(dāng)螺絲釘后,，組合起來(lái)便能夠?qū)崿F(xiàn)神秘力量,。
“教授，你的意思是,，我們可以離開(kāi)這里,，去萬(wàn)龍深淵實(shí)地轉(zhuǎn)錄魔符？”王若綾低聲提問(wèn),。
馬教授則是一聲冷哼,，并沒(méi)有反對(duì)。
嘩啦啦,，教室里的二十余人直接一股腦地沖了出去,。
不少同樣上著《神秘學(xué)》課程的教室，也發(fā)生著相似一幕,。
他們要做的，便是尋找原版西斯瑪那符文,，根據(jù)當(dāng)前魔符修正成最新樣式,，最后再一起回來(lái)完成整體修正。
最終,，整個(gè)教室就剩下林奇一人而已,。
他剛剛早就把這張“魔法陣圖”復(fù)刻到記憶宮殿里，然后再逐個(gè)根據(jù)西斯瑪那符文進(jìn)行修正,。
短短幾分鐘,，他便根據(jù)剛剛學(xué)到的七把刀，“分形”、“流形”等,，重新構(gòu)造了最新的魔符,。
“你不用去臨急抱佛腳？”馬教授望著仍老神在在的林奇道,。
對(duì)此林奇握住桌面放置完畢,，滲透入一定濃度秘能粒子的炭筆，輕笑說(shuō)道,。
“平時(shí)多燒香,，自然不用?！?p> 隨即他開(kāi)始勾勒出自我理解的魔符——“重樓”,。
筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神,，這是西斯瑪那符文見(jiàn)世的真正效果,。
但區(qū)區(qū)一道“魔符”，還得多數(shù)結(jié)合后才會(huì)產(chǎn)生神秘效果,。
因此林奇筆鋒落下,，黑痕劃過(guò)，并沒(méi)有神異發(fā)生,。
然而,。
馬教授卻是直接走到林奇面前，直接甩出一本羊皮紙筆記本,，徑直落在林奇桌前,。
“這等九成五以上火候的魔符，除非腦海里擁有完整符文,，否則根本做不到,。”
“法師一般不得進(jìn)入北區(qū)課堂,，所以你這種即將突破法師的學(xué)徒也來(lái)渾水摸魚(yú),，鉆規(guī)則漏洞？”
“也罷,，算你給我上了一課,，獎(jiǎng)勵(lì)拿了就走吧?！?p>