為什么王承江會告訴我趙駿的去向——

　　三十多年后,，已經(jīng)是一名教師的他發(fā)微信說：“最難忘的是,，初二上物理課被實習(xí)老師錯怪，又被同學(xué)同學(xué)撒了一頭的沙子,，我很傷心,。下課后在水池旁清洗,，您看到了，立即主動來問我情況,，知道我委屈了,，心疼地把我拉在懷里，非常氣憤和堅定的告訴我,，我會為你做主,！”每每想到這件事，我有的就是溫暖和尊敬,。夏老師我愛您,，謝謝您，謝謝,！”

　　有同學(xué)問我：王承江怎么會當(dāng)老師的，我把下面他發(fā)給我的微信給你看看吧,。

　　“我對文學(xué)的喜好是初中您培養(yǎng)的,，初三曾泡在學(xué)校圖書館里,，把一半以上的書都看完了?！?p>　　他還說：“我現(xiàn)在對我的學(xué)生和自己的孩子還是這樣說,，一定要多看書！”

　　在我面前,，他一如回到當(dāng)年,，是個孩子，還和當(dāng)年一樣向我保證：“謝謝您的鼓勵,，我只有更加努力,，才能不辜負(fù)您的教誨，不辜負(fù)孩子們的未來,，也不辜負(fù)對教師這份職業(yè)的責(zé)任,。”

　　附錄

　　每日汲汲營營的忙碌中,，我生命中希望之光,，忽閃著有兒時最美的回憶——

　　那時的蔣老師（文中的夏老師）如母如師是生命的榜樣，懵懂中的我們有怕有愛有依賴,，30多年后,，一切，竟然還在……

　　蔣老師是我初中的第二位班主任,，我們是她在三中（文中的三全中學(xué)）帶的第一個班,。從三分之一的學(xué)生缺席逃課到后來扎扎的努力學(xué)習(xí)的班級，年輕的蔣老師創(chuàng)造了那個時代的一個奇跡,。我不知道,，那時她的同事們可否知道她置親生幼女不顧，只身去異地,、去游戲廳,、去車站、街頭尋找那些頑皮的缺課的學(xué)生,；我不知道,，那時她的學(xué)生可否在那嚴(yán)厲而明媚的眼中讀到過她的無助迷茫和憂傷……我只知道，在那轉(zhuǎn)瞬即逝的兩年半的青蔥歲月中,，陪伴我們成長的間或慈愛,，間或嚴(yán)厲間或明媚的笑容間或無助的憂傷的蔣老師的面龐，如今閉眼,，仍清晰于眼前,。

　　蔣老師是我生命中的伯樂！在她的“生涯”里，她幫我從一名得過且過的孩子成長為一名懂責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?，可是,，她也許不知道，她給予我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此,，而是生命的一個理念——每個人都潛力無限,，只要你愿意挖潛。

　　那一夜,，和蔣老師聊至凌晨,，蔣老師感嘆我成了最懂她的人。其實,，在蔣老師眼里,，我們始終是她的孩子：那個初一時扎著潦草的羊角辮的孩子。

　　如今,，我早已超過了蔣老師教我的年齡,，讀了她的《生涯》中知青生活的章節(jié)，我潸然淚下,。那一夜,，我完全懂得了她，懂得了一切她內(nèi)心中光和執(zhí)著的源頭,；懂得她用心付出的一切和雋刻于心的生命的印跡,。在她那里，我們學(xué)會了愛和責(zé)任,，于是在而后的數(shù)十年中,，我們也如出一轍地砥礪前行。

　　蔣老師說,，她的書并不僅是為了記錄她的人生經(jīng)歷,，我懂，我當(dāng)然懂,，一如我懂三十年前和三十年后的她——

　　教育,，其實就是喚醒孩童內(nèi)心那善與愛的光芒，雖然每個人都是星微之火,，聚在一起,，卻可以異常光亮；喚醒教育的本質(zhì),，師生間的教與學(xué),、愛與被愛；喚醒“陽光照耀下的菁菁校園”所應(yīng)該給予孩子們的最樸素的全心全意的責(zé)任……

　　——致我愛的老師,，和我與她一樣信仰的教育的力量……

　　王靖寫于2021年3月11日