“不是一家人，不進(jìn)一家門(mén)”,。張琬麗和她的媽媽,，爸爸都長(zhǎng)得非常像,，笑起來(lái)甜甜的，一副溫婉寬厚的表情,。

　　她是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的女生,，凡是中途能轉(zhuǎn)到三全中學(xué)來(lái)的學(xué)生，都是有家庭背景的,。不過(guò)張琬麗家長(zhǎng)很配合,，孩子也不錯(cuò)，上課遵守紀(jì)律,，作業(yè)按時(shí)完成,，書(shū)面整潔，我在全班表?yè)P(yáng)了她,，意在鼓勵(lì)她堅(jiān)持,。憑我的經(jīng)驗(yàn)，一般轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的同學(xué)都是“新官上任三把火,?！眱蓚€(gè)星期之后，就原形畢露了,。

　　果然進(jìn)校不到一個(gè)月,，我就發(fā)現(xiàn)她的書(shū)寫(xiě)大不如以前認(rèn)真，理科作業(yè)的準(zhǔn)確率大大下降,，尤其每次數(shù)學(xué)換代課老師的時(shí)候,，她和一部分同學(xué)一樣開(kāi)始鉆空子，作業(yè)敷衍了事,，居然還有少做的現(xiàn)象,，語(yǔ)文默寫(xiě)經(jīng)常不過(guò)關(guān)。

　　一天放學(xué),，我習(xí)慣性的在校園里轉(zhuǎn)一圈,，突然發(fā)現(xiàn)了她的身影,。她一個(gè)人正專注于小池塘邊的一顆修剪得很整齊，郁郁蔥蔥的臘梅樹(shù),，渾然不覺(jué)我在看著她,。

　　“張琬麗！”我輕聲一喚,，她嚇了一大跳,。然后甜甜地笑著，看著我,。

　　“夏老師,，這是一棵什么樹(shù)啊,？”

　　“蠟梅,。”

　　“別的花都開(kāi)了,。她怎么總是不開(kāi)花呀,？”她奇怪的問(wèn)。

　　我心里想,，她肯定是不止一天觀察這棵樹(shù)了,。

　　我督促她趕快回家寫(xiě)作業(yè)。

　　第二天放學(xué)后,，我又騎車(chē)到校園后的大操場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈,，接著到操場(chǎng)右邊的體育館門(mén)口。我又發(fā)現(xiàn)了她,！她正翹首專注于女排隊(duì)員的訓(xùn)練,。

　　“張琬麗！”我喊道,，“過(guò)來(lái),！”

　　她走了過(guò)來(lái)，直視著我笑容燦爛,。

　　“你在做什么,？”我聲色俱厲地問(wèn)道。

　　“我在看她們打比賽呢,！”她依舊笑容燦爛,。

　　“你在做什么？”我有意把“你”說(shuō)得特別重,。

　　“我看她們打得那么好,，太好了！”她笑得更加甜美,。

　　“她們是中學(xué)生世界冠軍,，你知道嗎？她們就是這樣刻苦訓(xùn)練的,，你趕快回家看書(shū)吧,！”

　　到了第三天，我又在臘梅樹(shù)旁發(fā)現(xiàn)了她,。她對(duì)我說(shuō)她在看有沒(méi)有花苞,。

　　俗話說(shuō)“二不過(guò)三”，我真是怒不可遏了,?！澳忝刻於挤艑W(xué)后不回家嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭,，她笑得很傻,、很萌，一臉無(wú)辜,。

　　在那個(gè)通訊工具不發(fā)達(dá)的時(shí)代,，家長(zhǎng)無(wú)法準(zhǔn)確掌握孩子的放學(xué)時(shí)間，后來(lái)班主任與家長(zhǎng)建立了“家庭聯(lián)系本”,，雖然班主任每天就要花大量的時(shí)間多看一套本子,，但是可以把每天的放學(xué)時(shí)間寫(xiě)在“家庭聯(lián)系本”上，第二天看家長(zhǎng)的反饋,。沒(méi)多久,，調(diào)皮的學(xué)生就開(kāi)始鉆空子了。他們會(huì)篡改老師的寫(xiě)的放學(xué)時(shí)間,，第二天交本子前,，再把放學(xué)時(shí)間改過(guò)來(lái)。于是我又改變了方法,，家庭聯(lián)系本的放學(xué)時(shí)間讓同桌互相寫(xiě),。發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同桌互相包庇以后，當(dāng)天就改為我親自動(dòng)手寫(xiě)那個(gè)學(xué)生的家庭聯(lián)系本,。

　　當(dāng)然,，“聰明”的搗蛋鬼還有高招，不過(guò)不用擔(dān)心,，“魔高一尺,，道高一丈”，狐貍再狡猾也斗不過(guò)好獵手的,！

　　第二天我在班上狠狠的批評(píng)了她,，為了“殺雞嚇猴”，我采取了強(qiáng)有力的措施?！皼](méi)有懲罰的教育是不完善的教育”,，我又想起來(lái)這句話。

　　不完成作業(yè),，在外面游蕩,，這是學(xué)生的一大忌。

　　要讓犯錯(cuò)誤學(xué)生時(shí)刻銘記：對(duì)自己的行為要負(fù)責(zé)任,，對(duì)自己犯的錯(cuò)誤,，要付出代價(jià)。

　　我在全班宣讀對(duì)張琬麗的處分決定：檢討200字,。同學(xué)們聽(tīng)了松了一口氣,，因?yàn)檫@是小意思。把不會(huì)背的課文抄寫(xiě)五遍,，同學(xué)們發(fā)出了驚嘆聲,。估計(jì)要一小時(shí)。

　　“還有……”

　　“??！……”教室里一片嘩然。同學(xué)們感覺(jué)不可思議,。

　　“把新學(xué)的英語(yǔ)單詞每個(gè)抄寫(xiě)七遍,。把錯(cuò)的英語(yǔ)單詞抄寫(xiě)七遍！”

　　同學(xué)們面面相覷,，敢怒不敢言,。

　　心里肯定在琢磨著，12點(diǎn)也做不完??！

　　“下毒手”了！

　　“張琬麗先把作業(yè)都完成了,，然后不慌不忙地寫(xiě)檢討,。當(dāng)她把語(yǔ)文課文抄完兩遍的時(shí)候，大概是感覺(jué)到累了,，速度開(kāi)始快了起來(lái)了,。”張婉麗的母親在電話悄悄地告訴我孩子的表現(xiàn),。

　　抄到第三遍,，她望著媽媽說(shuō)：“今天要抄到幾點(diǎn)鐘啊,？”她媽媽立刻回答：“夏老師布置了多少,，你就寫(xiě)多少?。　彼职终f(shuō)：“還想討價(jià)還價(jià)??！”

　　時(shí)鐘指向了11:00，她哭了,，一邊哭一邊寫(xiě),。她媽媽說(shuō)：“你哭什么,？委屈,？誰(shuí)讓你自己犯錯(cuò)誤，一次又一次不改,。你趕快寫(xiě),！你越哭寫(xiě)得越慢！”張琬麗擦去了淚水,，埋下頭去迅速地寫(xiě)著起來(lái),。

　　11點(diǎn)整。張琬麗的眼睛開(kāi)始打架了,，頭在寫(xiě)字臺(tái)的本子上不停地磕碰,。“你干嘛,？快寫(xiě)?。　彼龐寢屨f(shuō),。

　　“我實(shí)在寫(xiě)不動(dòng)了,，我以后不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了?！薄?p>　　“你怎么能不寫(xiě)了呢,，我來(lái)和夏老師求求情，不知道行不行,！”張琬麗媽媽兇巴巴地說(shuō),。

　　我在家里批改作文，

　　我心神不寧的等著她媽媽的電話,，電話鈴一響,，我趕緊拿起聽(tīng)筒。

　　我們的雙簧表演得天衣無(wú)縫,。

　　最后,，我聽(tīng)見(jiàn)她在電話里對(duì)張琬麗大聲說(shuō)：“明天你可不能告訴同學(xué)啊，夏老師對(duì)你網(wǎng)開(kāi)一面了,，知道你會(huì)改正錯(cuò)誤啦,，才放你一馬的，你可不能說(shuō)出去！”

　　第二天,，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō),，張婉麗昨天夜里一直寫(xiě)到兩點(diǎn)多。

　　有相當(dāng)一部分人對(duì)此教育方式頗有微詞,，認(rèn)為限定了孩子的自由,，約束了孩子們的個(gè)性發(fā)展，剝奪了他們美好的童年,。且不說(shuō)在這個(gè)“羊毛出在羊身上,，由豬買(mǎi)單”的當(dāng)今，自古至今在茫茫的學(xué)海中,，莘莘學(xué)子們的競(jìng)爭(zhēng)始終是羊毛出在羊身上,，由羊自己買(mǎi)單。

　　科幻小說(shuō)名字叫《三體》,，里面有一句跋扈之詞：“我消滅你,，與你無(wú)關(guān)！”,，脫穎而出者,，可以一覽眾山，他俯視著你說(shuō)：“你消滅你自己,，與我無(wú)關(guān),！”

　　張琬麗沒(méi)有考上三全高中。她說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我稀里糊涂地認(rèn)為表現(xiàn)不錯(cuò)了,，穩(wěn)上三全高中了,。直到看到中考分?jǐn)?shù)條時(shí)，我趴在課桌上哭得天昏地暗,。我徹底醒悟了,！初中階段的經(jīng)歷令我難忘，樁樁件件歷歷在目,。夏老師,，您的諄諄教誨，殷切希望,，伴隨我艱難前行,。在人生道路上，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,，我都會(huì)受到那段經(jīng)歷的啟示激勵(lì)和鞭策……”

　　張琬麗后來(lái)花了更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中,，彌補(bǔ)了中學(xué)時(shí)留下的遺憾，拿到了本科的學(xué)歷,。并再接再厲,，在走上工作崗位后,，雖然繁忙，仍堅(jiān)持讀書(shū),，終于如愿以償,，參加了撥穗禮。將學(xué)士帽的流蘇,，從右邊撥到了左邊,。已在大學(xué)任教的她，依舊毫不懈怠,，繼續(xù)深造,。

　　張琬麗，那個(gè)當(dāng)年放學(xué)不回家,，看花的女孩,，現(xiàn)在看到我不會(huì)再問(wèn)了吧：

　　“夏老師,，梅花,，幾月開(kāi)？”