和往常一樣，上課十分鐘不到,，郭德把手舉得老高,，聲音很響：“夏老師，我拉肚子了,！”

　　我只當(dāng)沒(méi)有聽見，一邊繼續(xù)上課，一邊狠狠地瞪了他一眼,。

　　“夏老師,！”他又喊了起來(lái)。

　　我看著他,。他一邊跑向我,，一邊把兩只手舉著喊：“出血了，我的手出血了,！”我一看他的手腕上有一道劃痕,，血慢慢地從里面滲了出來(lái)。

　　我一看就知道他是自殘的,。

　　“我陪他去,！”劉羽站了起來(lái)，準(zhǔn)備走向門口,。

　　“不行,，你坐下，”我對(duì)大家說(shuō),，“他是故意的,，他在教室里就是坐不住,！”

　　郭德歪著頭,，表情很不自然一個(gè)人走出了教室。

　　在我的規(guī)定10分鐘內(nèi),，他回到了教室,。可是剛過(guò)了5分鐘,，他又叫了起來(lái)：“老師,，我手又出血了！”

　　我走到教室最后一排,，站在他的座位旁邊,，看到他把紗布揭了起來(lái)，劃痕很淺,，已經(jīng)沒(méi)有什么血跡,，可他正用手使勁地往外擠。

　　我用左手一把將他的手抓住,，高高地舉起來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“你們看,，他手上還有血嗎？”接著,，我用右手一把將紗布扯下,，“如果還有血,，就讓它慢慢地流吧?！?p>　　“我們繼續(xù)上課,。”我徑直走上講臺(tái),。

　　一會(huì)兒,，我聽見教室后面?zhèn)鱽?lái)撕書的聲音。

　　那聲音帶有挑釁性,，并且越來(lái)越響亮,。

　　我不再說(shuō)話，我也沒(méi)有做任何動(dòng)作,，教室突然靜了下來(lái),，空氣似乎凝固了。同學(xué)們預(yù)感到,，今天會(huì)有事情發(fā)生,。

　　“你想干什么？”我的聲音很平靜,，“你究竟想干什么！”我的聲音很不平靜,。

　　“我手受傷了,，為什么不讓我去醫(yī)院？”

　　“手怎么受傷的,，你心中有數(shù),！你每天這樣干擾課堂應(yīng)該嗎？你不懂得中學(xué)生的行為規(guī)范嗎,？”

　　“我就是不懂啊,，我現(xiàn)在就要去看手！”他突然跳了起來(lái),。

　　我大步流星地沖到他面前,，兩只手拽著他的衣服，把它整個(gè)人用力地往座位上按,，并狠狠地說(shuō)：“你給我坐下來(lái),！”

　　他是在少體校訓(xùn)練的田徑運(yùn)動(dòng)員，又比我高出半個(gè)頭,。他一扭身子,，一甩胳膊掙脫后，迅速地跑向教室門口,。

　　“站??！”我喝了一聲，他立在門口,，回頭嘻笑地看著我,。

　　“你看好了！”我對(duì)他說(shuō),。我抓起他撕成一條一條的歷史書,，屏住呼吸，卯足了勁,，放在大腿上用力一擰,，破損的歷史書成了一個(gè)大麻花，然后我奮力向門口扔過(guò)去,，那“麻花”形成一個(gè)弧線,，從教室的最后一排飛過(guò)同學(xué)們的頭頂，在同學(xué)們的驚呼聲中,，正好砸在他的小腿肚子上,。他驚得跳了起來(lái)。同學(xué)們的視線隨著書的落下,，再轉(zhuǎn)向站在教室最后一排座位旁邊的我,，正好像畫了一個(gè)大大的句號(hào)！

　　對(duì),，該結(jié)束了,。

　　雖然葛校長(zhǎng)的“把握分寸”的叮囑像孫悟空的緊箍咒約束著我，然而“將在外,，軍令有所不受”的典故,，主宰了我的驅(qū)動(dòng)力。我不知道他疼不疼,，我只知道我應(yīng)該如何教訓(xùn)他：教育專家魏書生老師說(shuō)過(guò)的話,，“在給他‘扎針’的時(shí)候，不能扎得太深”,，因?yàn)槲业哪康氖菫榱讼褚粋€(gè)仁愛(ài)的,、醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生給他治病。

　　我厲聲說(shuō)：“你聽好了,，你今天走出這間教室,，你就再也別想走進(jìn)這間教室了！不信你試試,?！蔽以谶@時(shí)候說(shuō)這句話，最終的目的不是為了讓他走出教室,，而是要把他留在這間教室里,。

　　郭德是被怔住了,，猶豫著。但是沒(méi)想到,，就在這個(gè)時(shí)候,，教室里的其他六大金剛“呼”地一下子站了起來(lái)，有兩個(gè)人還蹦到到了桌子上,，有的還跳到板凳上,，大聲抗議道：“憑什么開除他！”

　　當(dāng)時(shí)教室里彌漫著一股肅殺的氣氛,，我想到了“短兵相接,，勇者勝”的古訓(xùn)，然而他們是我的敵人嗎,？我的心像被針扎了一下,。他們是未成年的孩子啊，怎么會(huì)變成這樣呢,？

　　我知道,，決戰(zhàn)的時(shí)候到來(lái)了。勝敗在此一舉,。此時(shí)的我,，渾身是膽雄赳赳！我站在講臺(tái)上直視著座位上的六個(gè)小毛孩,，“憑什么,？就憑你們今天的表現(xiàn)，都不配做我們班上的學(xué)生!”

　　他們?cè)僖矝](méi)有想到,，我連他們一起算上去了,。接著我左手撐著講臺(tái),，用右手用力地指著他們說(shuō)：“你們都給我站好了,，別動(dòng)，有能耐的,，不許動(dòng),！我來(lái)數(shù)一數(shù)幾個(gè)人，讓我拿筆記下來(lái),！”當(dāng)我說(shuō)這句話的時(shí)候,，就看到有兩三個(gè)人的腿開始發(fā)抖了，有一個(gè)同學(xué)已經(jīng)坐了下來(lái),。

　　“不許坐,，站起來(lái)，你給我站起來(lái),！一個(gè)都不能少,，一個(gè)都跑不掉,。等我來(lái)把名字記下來(lái)，亊后一個(gè)一個(gè)地收拾你們,！”我估計(jì)當(dāng)時(shí)我的臉色很蒼白,，形象很恐怖，否則他們不會(huì)一個(gè)個(gè)從桌子上和板凳上跳下來(lái)了,，并且一個(gè)接一個(gè)地坐了下來(lái),。此時(shí)郭德已悄悄地溜回到了座位上了。

　　“怎么不站起來(lái)呀,，怎么不跳到桌子上啊,，現(xiàn)在坐下來(lái)了？遲了,，名字都已經(jīng)記下來(lái)了,！”

　　我嘴上這么說(shuō)，心里的石頭落了地,，我知道今天的決戰(zhàn),，我勝利在望了！

　　后面幾節(jié)課都比較安穩(wěn),，這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的,。

　　放學(xué)前的總結(jié)時(shí)，我對(duì)大家說(shuō)：“我想過(guò)了,，班上的這六位同學(xué)最后都有了認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,。這樣吧，我先不報(bào)教育處,。限定你們?cè)诿魈斓谝还?jié)課前,，到我辦公室交檢討書，然后在全班做出保證,。

　　整整一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè),，明天早上他們能夠在早讀前到我辦公室來(lái)嗎？

　　第二天一大早,，我來(lái)到了學(xué)校,。一進(jìn)校門就發(fā)現(xiàn)，有三個(gè)同學(xué)在學(xué)校的圍墻邊徘徊,。他們沒(méi)有糾集一起,，好現(xiàn)象！

　　早讀時(shí),，六大金剛依次在班上做了公開撿討,。我說(shuō)：“現(xiàn)在就差一個(gè)人了！”

　　“我在這兒呢,！”郭德從門邊閃了進(jìn)來(lái),，面帶羞愧地低聲說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了！”我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“鼓掌,！”大家熱烈地鼓起掌來(lái),。郭德給我來(lái)了個(gè)90度鞠躬。檢討完了以后,，還向全班同學(xué)鞠了一躬,，他此時(shí)此刻的狀態(tài)就像換了一個(gè)人。

　　放學(xué)后,，我把他們喊到了辦公室,，對(duì)他們說(shuō)：“今天，我眼前展現(xiàn)了另外一幅景象：在你們的心靈的荒漠中,，還保留著一塊綠洲,，今天我在這片綠洲上撒下了希望的種子，她會(huì)在這片綠洲上開出絢爛的花朵,；她會(huì)結(jié)果,，會(huì)將荒漠變成無(wú)垠的綠洲?！笨吹贸鰜?lái),，這段話他們很愛(ài)聽。

　　他們抿著嘴,，似乎在下決心,。郭德的手在下面豎了一下大拇指。