多數(shù)學(xué)生在轉(zhuǎn)變后,，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù),。

　　記得最清楚的是那一次。

　　郭德和劉羽上課的時(shí)候表現(xiàn)不好,，被老師請(qǐng)到了辦公室,，我過(guò)去的時(shí)候他煩躁地連蹦帶跳,，又喊又叫：“我真的沒(méi)有干什么，我表現(xiàn)夠好的了,，你還想叫我怎么樣??？”

　　劉羽跟在旁邊有說(shuō)有笑,，毫不在乎，我說(shuō)：“看來(lái)你們想到教育處解決問(wèn)題了,！”沒(méi)想到,，劉羽好像我提到了他的光榮歷史一般,，得意地說(shuō)：“好啊，我最喜歡的到那里去了,！”他掉頭就跑,，我本想追過(guò)去，我實(shí)在不想讓他們?nèi)フ医逃幍穆闊?，再說(shuō)去了又能解決什么問(wèn)題呢,？

　　老師們都知道，在義務(wù)教育階段中有一個(gè)盲點(diǎn)：對(duì)行為極為惡劣的學(xué)生不允許開(kāi)除,，對(duì)在課堂上胡作非為的學(xué)生不允許趕出課堂,。為什么教育部門(mén)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們，不能給予學(xué)校對(duì)此類(lèi)學(xué)生采取有力措施的權(quán)利呢,？如果能授以這樣的權(quán)利,，不僅有利學(xué)校開(kāi)展思想教育工作，受益更多的是孩子本身,。

　　聽(tīng)到身后“咚”一聲,，回頭一看，郭德面對(duì)著辦公室櫉柜,，用頭撞了上去,，然后再倒在地上。我有些擔(dān)心,，走上去,，蹲下來(lái)，推了他一下,，竟然看到他在偷笑,，我立刻站起身來(lái)說(shuō)：“你就在這兒睡一會(huì)兒吧！”我剛走到門(mén)口,，他就跳了起來(lái)：“老師我想吃糖,！”他特別喜歡吃糖，為此我買(mǎi)了一大瓶,，每天做為獎(jiǎng)勵(lì)給他吃幾顆,。“不可能,，就你這種表現(xiàn)還想吃糖?。　蔽乙贿呎f(shuō)一邊走,，他一直跟著我,，我回頭對(duì)他說(shuō)：“我到教育處去，你想去嗎,？”他垂頭喪氣地走了,。那天他沒(méi)有吃到糖,，至今想起來(lái)很后悔，因?yàn)槌踔羞€沒(méi)畢業(yè),，他就上體校去了,，我的那一大瓶剩下的糖，一直放在家里的櫥柜上,，每當(dāng)看見(jiàn)糖,，就會(huì)想起郭德。

　　我快步來(lái)到教育處,，看見(jiàn)劉羽站在那里里,，腳還一顛一顛的。一只手拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的銀鏈子甩著劃圓圈,。面對(duì)校教育處的領(lǐng)導(dǎo),，他毫不在乎。

　　我氣得真有點(diǎn)發(fā)抖,，走上前去,，用右腳狠狠地將他的伸得老遠(yuǎn)的腳踢了一下，他的腳下意識(shí)地迅速地收了進(jìn)去,，手上的銀鏈也不甩了,。愣愣地看著我。我一字一句地對(duì)他說(shuō)：“你給我站好了,，你也給我想好了,，該說(shuō)的都說(shuō)過(guò)了，我什么也不想說(shuō)了,！”

　　放學(xué)以后我一反常態(tài),，沒(méi)有喊他們到辦公室。是他們自己來(lái)到辦公室來(lái),，默默地在我的辦公桌前站成一個(gè)半圓形,。我頭都沒(méi)抬，只輕輕地說(shuō)了一句：“我太累了,，不想管你們了,，我管不動(dòng)了……”說(shuō)著說(shuō)著，我的聲音哽咽了,。

　　“老師,，你不要放棄我們！”低低的聲音中含有哀求,。

　　“老師你真的不想管我們了,？”

　　突然我感覺(jué)到我的肩膀被他們抱住了，我又感覺(jué)到他們一起壓了上來(lái),，他們和我抱在一起,，哭成了一團(tuán)。

　　還是尤萬(wàn)理肚里有些墨水,，他大聲說(shuō)：“不要放棄我們,，我們心中有綠洲哎，而且就要開(kāi)花了,?！彼囊痪湓?huà)，讓我破涕為笑,。

　　“老師,，我心里也有綠洲！”卞常進(jìn)跟著說(shuō),，“真的,，我們是想學(xué)好的，對(duì)不起老師,，以后不會(huì)再把你氣哭了,！”