二樓老師：“誰叫你們下來的？”

　　小伙伴：“我們老師,。”

　　二樓老師：“你們幾樓的,，下來干什么,？”一大早就出現(xiàn)了這十分尷尬的場面,，在二樓老師的死亡凝視下，我們雙雙愣在原地,，不知所措,。事情是這樣發(fā)生的。

　　早上老師看我們好像比較清閑的樣子,，決定讓我們忙起來,，給我和小伙伴找了點事情做，這個事情就是做病歷,。我們先排好序,，然后分工合作，做了沒幾份,，其中一頁就沒了,，跟老師說了之后，老師就打電話給二樓護士站確認可以打印,，于是我們就帶著紙下去了,。

　　同樣都是康復(fù)院，只是樓層不同而已,，但是不知道為什么,，有一種二樓看上去比其他樓層忙的“錯覺”。我們到了護士站之后向老師說明了來意之后,，老師忙著干別的,，就叫我們自己在電腦上找文件然后自己打印。

　　等大夫用完電腦之后,，我和小伙伴找了半天都沒有找到那個文件,，不得已再次向老師發(fā)出求救信號，雖然老師沒說,，可我們還是能感覺到她的不耐煩,，但為了能完成任務(wù)，臉皮厚一點也沒關(guān)系,，反正弄完就走了,，結(jié)果老師也在電腦上搗鼓了半天同樣沒找到，后來她放棄了,，估計也是還有其他事情忙，把我們“扔”給另一個老師就不管了,，忙自己的事情去,。

　　過來幫忙的這個老師是個轉(zhuǎn)科的,，人特別好，一遍一遍的找,，最后找到一個相似的,，說讓我們自己改一下，保存之后直接打印就行,，謝過老師之后我和小伙伴分工合作,，我念她打字，在我們忙碌的期間,，我們四樓的老師有下來過,，說我們下來有一會兒了還不上去，看到我們在打字又上去了,，她居然就這樣上去了,，也沒過來幫我們一下。完成之后又遇到了一個難題,。

　　小伙伴：“你會打印嗎,？”

　　我：“不會，都沒弄過,?！?p>　　小伙伴：“那怎么辦，我也不會呀,?！?p>　　我……“先試一下吧，實在不會再問老師,?！庇谑牵覀冇珠_始了“研究”,。經(jīng)過了一番努力,，終于有了一點門道。

　　小伙伴：“我找到了,，在這里,。”

　　我：“那我們先打一份試一下,，要是不行再修改,。”

　　小伙伴：“好主意,?！?p>　　……我：“什么鬼，怎么沒反應(yīng)呀算了，我們還是叫老師幫我們弄一下吧,，別把人家打印機弄壞了,。”我們把目光投向了一個看起來就不怎么“友善”的老師,。

　　小伙伴：“老師,，我們不太會弄這個，可不可以幫我們打印一下,?！焙髞砭陀辛朔浅o語的一段對話。

　　我：“我們老師叫我們下來打印一下疫情防控的文件,?！?p>　　二樓老師：“你們會嗎，知道怎么弄嗎,？”

　　小伙伴：“不會,。”

　　二樓老師：……“那你們下來干嘛,，為什么你們老師不自己下來,，你們什么都不會下來干嘛，玩兒呢,？”

　　我：“我們老師給護士站打過電話,，說有文件我們才下來的?！?p>　　二樓老師：“你們給誰打的電話,，誰接的，我可沒接,，誰接的你們找誰弄去,。”我他媽,，臟話差點就脫口而出,，什么無語老師，都想撒手不管了,。

　　小伙伴：“我們不知道誰接的電話,。”

　　二樓老師：“打印機電源都沒開,，你們打印什么,，真不知道你們老師叫你們下來是干嘛的?！庇质且挥浰劳瞿?。

　　打開電源之后,，終于步入了正軌，因為不了解具體是什么樣的,，所以決定先打印一份試一下,，確定完畢之后正式開始。

　　小伙伴：“這紙有五十張嗎,？要不直接打印五十張吧?！?p>　　我：“可以,。”掂量了一下,。

　　這打印機也是高級,，印一張空一張，印一張空一張,，事實證明,，這紙沒有五十張，紙已經(jīng)快沒了,，還在運作,。后來我們決定，不放紙了,，就此結(jié)束,。打印機也沒關(guān)，直接溜之大吉,。

　　小伙伴：“我現(xiàn)在有點擔心她們的打印機了,，我可賠不起，你說她們會不會打電話過來找我們麻煩,?！?p>　　我：“不會，她們會有辦法的,，誰叫她們不幫我們的,，還把我們熊了一頓?！?p>　　打印機風波告一段落,，一天的“辛勤勞作”正式開始。