吃完午飯，照例給宗老師準(zhǔn)備了一份,，今天給宗老師準(zhǔn)備的飯菜,，他特意加了一個大豬肘子,，這也是宗老師的最愛,，畢竟昨天宗老師給他幫忙了,。

　　在研究所里,，看著宗老師吃完午飯,，他又簡單收拾了一番,，最后,，又陪宗老師玩了一會兒藏貓貓，他才離開,。

　　回到宿舍,，他開始考慮怎么激活自己這個最新的基因組？

　　除非他不去用精神力反應(yīng)速度訓(xùn)練儀,，否則他的這項數(shù)據(jù)一定會被張老師知道,。

　　該怎么辦？

　　很快,，他就有了決定,，每天激活一個基因點，每天都去用訓(xùn)練儀進行訓(xùn)練,。

　　這樣的話,，張老師要是查看數(shù)據(jù)，只能說他修煉得非?？?，其他就沒有什么好說的。

　　至于自己的這項能力超常發(fā)揮,，會不會給自己帶來麻煩,，他也想清楚了。

　　任何事情都有正反兩面,，自己的精神力反應(yīng)速度提升很快,，可能會引來一些人的覬覦，但一定也會引起一些強者的關(guān)注,。

　　至于是好處大,，還是壞處大,，他也說不清楚。

　　但他不會因為有人覬覦,，就不去激活基因點,，或不使用精神力反應(yīng)速度訓(xùn)練儀，那簡直就是因噎廢食,。

　　今天剛剛激活了一個精神力反應(yīng)速度的基因點,，不宜再激活，他準(zhǔn)備離開學(xué)府,，去基因武者協(xié)會去看看,，給出城做一點準(zhǔn)備工作。

　　至于怎么離開學(xué)府,，他已經(jīng)考慮過了,，有了一套方案。

　　他正準(zhǔn)備離開宿舍時,，手機響了,，拿起來一看，是一個不認識的號碼,。

　　“您好,！”

　　“您好！我是奧義學(xué)院具現(xiàn)專業(yè)的熊亮老師,?！?p>　　“熊老師您好！”

　　王昊這下有了印象,，他記得狄老師給他說過,，讓他去找熊老師了解具現(xiàn)專業(yè)，但他對具現(xiàn)并不是特別感興趣,，覺得自己目前的這些基因組已經(jīng)夠用了,。

　　具現(xiàn)基因組，可以讓他的精神錐,、精神錘,、精神盾具現(xiàn)得更加容易，他已經(jīng)非常滿意了,。

　　“王昊,，我聽狄老師說，你的精神力很強,，而且還對具現(xiàn)很感興趣,，現(xiàn)在我正好有空，你來具現(xiàn)專業(yè)502辦公室找我一下,?！?p>　　說完,，熊老師就把電話給掛斷了，讓王昊想說不去的機會都沒有,。

　　對方是狄老師介紹過的,，至少也是一位副教授，親自給自己打電話,，自己要是不去一趟,，就是太不識抬舉了。

　　其實打電話的熊亮老師也很無奈,，他是具現(xiàn)學(xué)院的常務(wù)副院長,，而院長經(jīng)常不在學(xué)府，實際上就是他在管理具現(xiàn)學(xué)院,。

　　而具現(xiàn)學(xué)院到現(xiàn)在也就大貓小貓三五只，其中幾名學(xué)生,，還是他連蒙帶騙弄過來的,，不然他具現(xiàn)學(xué)院真的可能出現(xiàn)沒有學(xué)生的慘狀。

　　這種情況,，并不是說具現(xiàn)學(xué)院沒有學(xué)生愿意來,，而是那些愿意來的，學(xué)院不要,，因為不符合基本要求,。

　　而具現(xiàn)學(xué)院看上的，都是精神力專業(yè)的尖子生,，精神力專業(yè)肯定不放,，這就導(dǎo)致了具現(xiàn)學(xué)院學(xué)員很少的情況。

　　王昊也沒想讓熊老師多等,，一路小跑來到奧義學(xué)院的具現(xiàn)專業(yè)教學(xué)樓,。

　　這棟教學(xué)樓的位置比較偏，但周圍有山有水,，環(huán)境非常好,。

　　乘電梯來到了5層，他很快找到了502辦公室,，上面掛著一個副院長的牌子,。

　　向里面一看，一個看上去很福態(tài)的中年人,，正在那里向窗外看風(fēng)景,。

　　敲了一下門，他問道：

　　“我是王昊,，請問這里是熊老師的辦公室嗎,？”

　　那個中年人轉(zhuǎn)過身來,，上前幾步，一把握住王昊伸出去的手,，把他拉到沙發(fā)上,。

　　這搞得王昊有些發(fā)蒙，現(xiàn)在學(xué)府的領(lǐng)導(dǎo)們都這么親民了,？

　　熊老師也在對面的沙發(fā)上坐下,，問道：

　　“王昊，你是喝水,，還是咖啡,？”

　　“熊老師，我剛喝過了,，您不用客氣,，不知您叫我過來有什么事情嗎？”

　　“哦,，是這樣,，叫你過來，沒有什么其他事情,，就是狄老師說你非常適合學(xué)習(xí)具現(xiàn)專業(yè)的課程,，我準(zhǔn)備單獨給你介紹一下?！?p>　　王昊聽了,，覺得簡直無語，一個副院長要單獨給自己介紹具現(xiàn)專業(yè),，還專門給自己打電話,，難道自己是個大人物？

　　不過,，這話只能心里想想,，可不能說出來。

　　“熊老師,，我對具現(xiàn)還是有一些了解的,，哪敢耽誤您的時間?！?p>　　“哦,，王昊，你對具現(xiàn)有自己的了解,，那正好,，我們一起交流一下?！?p>　　熊老師把姿態(tài)放得很低,，竟然說與一個學(xué)生進行交流,，這讓王昊覺得汗顏。

　　“熊老師,，哪敢和您交流,，我把自己對具現(xiàn)的理解說出來，請熊老師指正,?！?p>　　聽到王昊這么說，熊老師點了點頭,，他剛才也是有意的試探一下王昊是不是那種眼高于頂?shù)膶W(xué)生,。

　　如果是那種學(xué)生，即使是天才,，他就要注意了,。

　　王昊坐直了身子，略加思索,，組織了一下語言,，開口道：

　　“我認為具現(xiàn)特長會對精神錐、精神錘,、精神盾等的具現(xiàn)起加速的作用，正常情況下具現(xiàn)一個精神錐如果需要1秒鐘,，如果有具現(xiàn)特長,，可能只需要0.1秒就可以完成?！?p>　　王昊看了一眼熊老師,，總結(jié)道：

　　“這就是我對具現(xiàn)的理解?！?p>　　熊老師點了點頭,，說道：

　　“你說得不錯，具現(xiàn)特長確實可以加速精神錐等的具現(xiàn)速度,，能知道這一點,，你已經(jīng)非常不錯了。

　　但是,，這個能力,，并不是具現(xiàn)特長的核心，只是具現(xiàn)特長的附帶能力,?！?p>　　說到這里，熊老師端起茶杯喝了一口,。

　　聽熊老師這么說,，王昊立刻明白,，自己對具現(xiàn)基因組的能力理解上有問題，雖然他明知道熊老師在等他提問,，他也無所謂了,，馬上問道：

　　“熊老師，那具現(xiàn)特長的核心能力是什么,？”

　　熊老師放下茶杯,，臉色變得鄭重起來。

　　“具現(xiàn)特長,，就是具現(xiàn)你能感應(yīng)到的任何事物,，如果你精神力足夠強大，具現(xiàn)一個天南大陸也無妨,?！?p>　　熊老師的話，打破了王昊認知的基礎(chǔ),，不說具現(xiàn)天南大陸,，就是那句具現(xiàn)你能看到任何事物，就讓他非常意外,。

　　看到王昊一臉迷茫,，熊老師繼續(xù)道：

　　“你說的輔助精神錐快速具現(xiàn)，其實這并不是具現(xiàn)特長,，具現(xiàn)特長是把一件東西具現(xiàn)出來,，讓人可以看到摸到。

　　而精神錐應(yīng)該可以摸到,，但是卻無法讓人看到,，這不符合具現(xiàn)的定義?！?