鏡子里面是一間廢舊空蕩的房間,。
房間約莫十幾個(gè)平方，其內(nèi)的格局與家具樣式充斥著九十年代的風(fēng)格，但似乎許久無(wú)人居住了,，里面到處是灰塵與脫落的墻皮。
夕陽(yáng)從貼著報(bào)紙的窗戶(hù)外進(jìn)入,，在屋子里留下了一層金色余暉,，仿佛能把人的思緒拉回到小時(shí)候,。
經(jīng)過(guò)一開(kāi)始的慌亂,，陳遠(yuǎn)很快鎮(zhèn)定下來(lái)，并試著伸手觸碰鏡子,，結(jié)果指尖毫無(wú)阻礙的穿透而過(guò),。
“王德發(fā),！”
他不可置信的爆了句粗口,，觸電般縮回手指,，但指尖殘留的溫度無(wú)不說(shuō)明鏡子里的房間是真實(shí)的。
“超自然現(xiàn)象,？”
陳遠(yuǎn)心跳加速,，拿起洗臉池旁邊的牙刷就往鏡子里面仍。
只見(jiàn)牙刷以一個(gè)完美拋物線的軌跡準(zhǔn)確落在窗戶(hù)下的寫(xiě)字臺(tái)上,，清脆的撞擊聲從鏡子內(nèi)傳遞回來(lái),，清晰可聞。
陳遠(yuǎn)足足呆滯了半分鐘,，才終于確信鏡子后面的的確確隱藏著另外一個(gè)很有年代感的世界,。
未知與驚奇激起了陳遠(yuǎn)的探索欲,，他沒(méi)有過(guò)多猶豫，匆匆搬來(lái)一根凳子,，借助凳子的高度,，翻進(jìn)鏡中世界。
和之前看到的一樣,，房間各處落滿了灰塵,，的確無(wú)人居住，一股子霉味,。
窗臺(tái)下有張寫(xiě)字臺(tái),，寫(xiě)字臺(tái)的右邊有張生了銹的鐵架子床，床上的被褥與枕頭保持著主人家剛起床時(shí)的凌亂模樣,，沒(méi)有整理,。
陳遠(yuǎn)又將目光看向身后，是一個(gè)棗紅色的雙開(kāi)式衣柜,，一側(cè)門(mén)上貼著泛黃的人物海報(bào),，是個(gè)身材纖細(xì)，目光如炬,，身體擺出拳擊姿勢(shì)的年輕女人,。
另一側(cè)則是一張半身鏡，透過(guò)鏡面能看見(jiàn)熟悉的衛(wèi)生間墻壁和墻壁上掛著的毛巾,。
“原來(lái)連接兩個(gè)世界的是這兩面普通的鏡子,。”
陳遠(yuǎn)將手伸進(jìn)鏡子,，循著記憶很快就摸到了洗臉池上方臺(tái)子上的洗發(fā)露,、牙膏等自己平日里常用的物品。
確定往來(lái)兩個(gè)世界不存在任何阻礙,，陳遠(yuǎn)徹底放下心來(lái),，走到寫(xiě)字臺(tái)前。
臺(tái)面上堆放著許多課本,，封皮上隱約可見(jiàn)‘青少年初級(jí)文化教育’的字樣,，而出版日期寫(xiě)著‘2018.9.30’。
“呃,？”
陳遠(yuǎn)左顧右盼,，略感詫異。
根據(jù)房間內(nèi)的灰塵厚度與頭頂遍布的蛛網(wǎng)估算,，這里的確至少荒廢了三年,。
換句話說(shuō)，這是一個(gè)與現(xiàn)代世界擁有相同文字與時(shí)間，但工業(yè)卻足足落后了三十年的平行世界,。
抖了抖課本上的灰塵,，隨手翻開(kāi)。
里面的內(nèi)容和印象中差不多,，都是比較簡(jiǎn)單,，適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖文內(nèi)容，偶爾會(huì)穿插一些淺顯易懂的道德常識(shí),。
唯獨(dú)不同的是,，故事中的主人翁并非現(xiàn)實(shí)世界歷史中已知的任何一位知名人士。
比如這篇類(lèi)似‘孔融讓梨’的道德故事,，里面不再是孔融,，而是一個(gè)名叫赤荒的家伙，他讓的也不是梨,，而是一個(gè)彩色的蘋(píng)果,。
當(dāng)然，無(wú)論是孔融讓梨還是赤荒讓蘋(píng)果,，兩者殊途同歸,，傳遞的意思都一樣，啟迪人們懂得謙讓,。
陳遠(yuǎn)翻看了幾頁(yè)便失去興致,，正打算合上書(shū)本時(shí)，只見(jiàn)書(shū)本末尾的空白頁(yè)上留有幾行稚嫩的筆記,。
是一個(gè)名叫零穎的小朋友寫(xiě)下的人生心愿,。
大致意思是：她要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要成為第二個(gè)幽蘭,，給爺爺奶奶買(mǎi)長(zhǎng)生藥劑,。
“好孝順?！?p> 陳遠(yuǎn)暗暗抹了把額頭上的冷汗,。
與零穎的豪言壯語(yǔ)相比，自己小時(shí)候的心愿簡(jiǎn)直遜爆了,。
如果沒(méi)記錯(cuò)的話，當(dāng)初自己的人生心愿是希望將來(lái)當(dāng)上教育部部長(zhǎng),，然后給所有老師布置家庭作業(yè),。
陳遠(yuǎn)羞愧的放下課本，余光無(wú)意間瞥到了衣柜上的海報(bào),。
海報(bào)右下角的簽名怎么看都像是‘幽蘭’兩個(gè)字..
“我靠,，這就是幽蘭？”
陳遠(yuǎn)哭笑不得的搖了搖頭,，原來(lái)零穎的愿望是想成為一名拳擊手嗎,？
“不過(guò),，世間哪有什么長(zhǎng)生藥，不過(guò)是人們的臆想罷了,?！?p> 陳遠(yuǎn)多看了海報(bào)幾眼，總覺(jué)得上面那個(gè)年輕女人與印象中的拳擊手不太一樣,，至于哪里不一樣,，他暫時(shí)說(shuō)不清楚。
也許是眼神更為凌厲,，不像是要戰(zhàn)勝對(duì)手,，更像是要打死對(duì)手！
轉(zhuǎn)過(guò)頭,，他又看向桌面的其他幾本書(shū),。
基礎(chǔ)算數(shù)、看圖繪畫(huà),、生物化學(xué),、歷史文化等等…
種類(lèi)繁多。
依次翻開(kāi)課本,，和想象中一樣,，都是普通輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的書(shū)籍，與現(xiàn)實(shí)世界出入不大,。
反倒是陳遠(yuǎn)討厭的歷史引起了他的興趣,。
歷史記錄著每個(gè)世界的發(fā)展演變史，尤其身處陌生環(huán)境,，了解當(dāng)前世界的來(lái)龍去脈尤為重要,。
陳遠(yuǎn)快速翻看起來(lái)。
書(shū)上記錄了人們以文字出現(xiàn)為契機(jī),，慢慢從原始社會(huì)向著文明社會(huì)轉(zhuǎn)變,，再由部落文明轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明的歷史進(jìn)程,。
主題鮮明,，淺顯易懂。
“可惜這本書(shū)是針對(duì)小朋友的,，描述的內(nèi)容只有一個(gè)極其模糊的框架,。若是有初中或者高中階段的歷史書(shū)就好了?！?p> 雖然沒(méi)有獲得有用信息,，但陳遠(yuǎn)卻想到了獲取答案的方向，也不算浪費(fèi)時(shí)間。
推開(kāi)窗戶(hù),，一副破敗的景象令他表情凝固,。
房間應(yīng)該位于一座老式居民樓的三層左右，樓下是一條雜草叢生的廢棄街道,，馬路中間橫七豎八的停著許多廢舊車(chē)輛,，有的甚至能看出爆炸過(guò)的痕跡。
所有商店門(mén)戶(hù)敞開(kāi),，各種玻璃盡碎,，沒(méi)有一處完好。
更遠(yuǎn)處的天際線盡頭依稀可見(jiàn)殘破的高樓,，奈何距離較遠(yuǎn),，霧蒙蒙的，無(wú)法看清具體模樣,。
那么人呢,？
都去哪了？
這個(gè)世界又為何如此蒼涼,？
想到此處,，陳遠(yuǎn)頓時(shí)感覺(jué)脊梁骨發(fā)涼，一股若隱若現(xiàn)的不安彌漫心間,。
這是一種本能,，無(wú)法解釋清楚。
關(guān)上窗戶(hù),，陳遠(yuǎn)又注意到窗戶(hù)上貼著的舊報(bào)紙,，盡管年代久遠(yuǎn)，字跡模糊,，但若仔細(xì)分辨,，還是能瞧個(gè)大概。
頭版似乎寫(xiě)著某公司又研發(fā)出了一款新型藥物之類(lèi)的新聞,。
陳遠(yuǎn)沒(méi)時(shí)間仔細(xì)研究,，將報(bào)紙撕下疊好放進(jìn)兜里后，來(lái)到衣柜左側(cè)的門(mén)邊,，旋即深吸口氣,，悄悄拉開(kāi)房門(mén)。
?。ㄎ赐甏m(xù)..）