“安承，你還記得當年你家里窮，飯都吃不飽,，是我趙家當年的粥鋪養(yǎng)活了你們一大幫窮小子,，今天我老婆子就放下臉面,，求你讓我三個孫女入學讀書，辦好這件事，全當你還我趙雯菲的恩情了”

　　老太太一進安家的門，對著校長安承就說了一通,，楊晚伊從這一番話中，聽出老太太年輕當?shù)刂骷倚〗愕臅r候,，竟然還給窮人施過粥,。

　　任她怎么也想不到，現(xiàn)在只會撒潑哭鬧的老太太,，當年竟還有此善舉,。

　　楊晚伊轉(zhuǎn)念一想，老太太生于1918年,，經(jīng)歷了國家最動蕩的那些年,，能活到現(xiàn)在,，本就不容易,，恐怕也是后期生活所致，讓老太太成了如今這個樣子,。

　　安承年歲有些大,，還有一年就要退休，實在不愿平添事端,。

　　老太太拿當年趙家施粥的恩情,，來給三個孫女求一個入學的資格，讓他不得不正視這件事,，畢竟當年沒有趙家施粥,，他在幼年時期也有可能就餓死。

　　就算后期斗地主的時候,，大家把趙家當年施粥的事情,，歸于剝削老百姓的本應歸還；當年喝過粥的人不但不感恩，還咒罵他們是剝削老百姓的地主,。

　　現(xiàn)在細想,，那時地主也挺多，愿意施粥的,，始終也就只有趙家和楊家,。

　　“三嬸，不是我不愿意幫忙,，實在是她們?nèi)齻€已經(jīng)錯過入學年齡,，我怕教育局追究起來，不好交差”安承滿臉無奈的嘆息,。

　　楊晚伊明白,，這個時代的人，做事一板一正,，對于這些特例,，沒有請示過上級領導，都不敢行事的,，尤其對于安承這種經(jīng)歷過動蕩年代的人,，行事就更加謹慎。

　　“安校長,，那能不能麻煩您帶我一同去一趟教育局,，我把家中的事情，跟教育局領導好好說說,，若是越過你,，我直接找上教育局，到時怕對你影響不好”

　　安承一聽楊晚伊的話,，眉頭皺得緊緊的,，楊家三房的楊晚伊，何時變得行事如此大膽,，竟然敢找上教育局,？

　　楊鴻喜也驚訝，這個大侄女的行事,，真是超出他的想象：“晚伊,，你去教育局麻煩人家領導干啥，不就一點點讀書的小事,，你老老實實聽校長的安排就好,。”

　　老太太看著楊晚伊的眼神,，更是復雜,，自從這個大孫女不再對她言從計聽,，就像變了一個人一樣，行事膽大,，為人強勢,，自己認定的事，十頭牛也拉不回來,。

　　在楊晚伊看來,，要解決孩子教育問題，跑一趟教育局很正常,，為何一個個弄得如臨大敵一樣,。

　　“大伯，咱們國家在各地創(chuàng)辦學校,，為的是什么,？不就是為了青少年受教育程度高一些，將來多學習一些本領,，有句話不是這么說的,，少年強則國強！”

　　楊晚伊不僅想起,，這個時代有很多重男輕女的家庭,，因為家里貧窮，把上學的機會都讓給了兒子,，農(nóng)村像她們這么大沒有讀過書的女孩多了去：

　　“安校長,，咱們真應該放下年齡的門檻，多鼓勵農(nóng)村家長,，把沒有讀過書的女孩送進學校,，學習認字算數(shù)，女性受教育程度越高,，未來對國家的貢獻越大,。”

　　“隨著咱們國家經(jīng)濟發(fā)展,，很多人不會一輩子留在農(nóng)村,，都會走出門去工作,，去建設國家,，要是連字都不認識，真的是出門連車都會坐錯,，等于一輩子困在農(nóng)村,。”

　　“古話不是說了,，一個好女人旺三代,，一個壞女人毀三代，女人受教育程度高，未來嫁到夫家,，更明事理,，教養(yǎng)出來的孩子不會差?！?p>　　楊晚伊見安承臉上有些動容,，繼續(xù)說道：

　　“安校長，您做了一輩子的教育,，我相信沒有誰比您,，更想讓農(nóng)村的女孩都能進學校讀書，

　　您就陪我去一趟教育局,，咱們把這事跟領導好好反饋反饋,，做得好，也是政績一件,，

　　另外事成之后,，我給咱們小學捐一批圖書給孩子們做課外閱讀”

　　提到給學校捐圖書。

　　讓安承有些吃驚,，楊家三房有多窮,，他比誰都清楚，楊晚伊當年輟學的時候,，他也曾去規(guī)勸過,，甚至開口說給楊晚伊免了學費，當年的楊鴻福都不同意,，說是家里沒有干活的人,。

　　沒有想到，楊鴻福去世不到兩個月,，楊家三房竟然連老太太都找上門,，讓楊晚爾三個姑娘去讀書。

　　楊晚伊還張口要捐圖書,。

　　楊家三房做花生酥糖的事情,，他也早有耳聞，就算做花生酥糖能賺些錢,，可是楊家三房的負擔重,，還欠信用社的貸款，也是大家眾所周知的,。

　　一個才年僅十七歲的女孩,，如此有前瞻性，寧愿一人挑下重擔,，也要費勁心思將三個妹妹送進學校讀書,，真應該讓那些無知的父母來看看,。

　　楊晚伊真是好樣的。

　　他活了這么大歲數(shù),，臨老了連一個孩子的膽氣都不如：“三嬸,、鴻喜，晚伊這個丫頭不錯,，真是好樣的”

　　老太太滿臉皺紋的臉上,，也露出幾分笑；她常年哭喪著臉,，突然一笑,，不但沒有讓人覺得親和，反而有些怪異,。

　　第二天,，教育局內(nèi)。

　　楊晚伊不卑不亢,，巧舌如簧,，說得幾個教育局領導連連點頭，老校長安承再次感嘆楊晚伊不得了,。

　　安承帶著楊晚伊去的時候忐忑不安,，回來時，心如吃了一顆定心丸一樣安心,。

　　任他怎么也沒有想到,，楊晚伊不但說通教育局領導，得到特批,，給楊晚爾三人爭取到上學機會,；還能把送楊晚爾三姐妹讀書的事情，作為一個勵志的典型案例,，去引導更加家長,。

　　最后還能在教育局領導面前，給他美言幾句,，說話辦事真的十分圓滑,。

　　“晚伊，那圖書的事,？隨便捐幾本就夠了,，省點錢給孩子們買學習用品，一個人供五個孩子讀書,，真的太不容易”

　　老校長安承雖然很想給學校要一批圖書,，但是也知道楊家三房負擔太重,，而且楊晚伊送弟弟妹妹去讀書,，將來要用錢的地方更多,。

　　實在不忍心，給這個才十七歲的女孩,，又增加負擔,。

　　楊晚伊笑了笑，知道老校長是為自己考慮：“安校長,，我家的花生酥糖,，生意在慢慢好轉(zhuǎn)，我先給學校捐五十本讀書,，以后每月再捐十本,，慢慢來，總能讓學校的圖書室慢慢建設起來,?！?p>　　這個時代，信息比較匱乏,，想要培養(yǎng)孩子閱讀習慣,，還是非常容易的，沒有孩子不愛聽故事的,。

　　再說,，楊晚伊本就想給弟弟妹妹買上一批圖書，而這些圖書,，一旦都讀完之后,，也沒有什么用，用來給學校建設圖書館,，也算一舉兩得,。

　　安承可不這么想，農(nóng)村能給孩子讀書就不易,，怎會有閑錢給孩子買課外讀物,？

　　所以，在他看來,，楊晚伊能給學校一次性捐五十本圖書,，可謂是大善，且還每月再捐助十本圖書,，更為不易,。